摘 要 在人的一生之中有這樣的一個階段，在這個階段之中，心理發(fā)展和生理發(fā)育同時產(chǎn)生著巨大的變化，這個階段正是中學生階段。在中學生階段，由于受到生理發(fā)育的影響，第二性征出現(xiàn)，中學生們的心靈也產(chǎn)生著巨大的變化，人生觀、價值觀、社會觀快速形成并得到豐富，法律意識作為其中的一部分，特別容易受到各種因素的影響。法律意識淡薄，特別容易導致違反法律的情況出現(xiàn)。正因為如此，提高法律意識對于中學生格外重要。本文首先通過三個角度分析法律意識對中學生的保護作用，然后提出培養(yǎng)和提高中學生法律意識的主要方法，以此促進培養(yǎng)中學生法律意識工作的推進。

關(guān)鍵詞 法律意識 中學生 保護作用 培養(yǎng)方法

作者簡介：文智盟，石家莊27中。

中圖分類號：C915 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.227

一、引言

作為社會主義法治國家，我國對于法治建設(shè)提出了非常高的要求。相對的，我國對于法律意識的培養(yǎng)也下了非常大的功夫。中學生的法律意識，主要指的是中學生對法律和對于相關(guān)事件的反饋，比較多的在于其內(nèi)心體驗部分。這樣的法律意識，需要通過學校的學習或是日常生活中的所見所聞來不斷豐富和提高。因此，為了提高中學生的法律意識，強化法律意識對于中學生的保護作用，應當積極加強社會主義法治國家建設(shè)，更好地為中學生創(chuàng)造法治環(huán)境，在耳濡目染中提高我們的法律意識。

二、中學生法律意識的現(xiàn)狀

從好的方面來說，大部分中學生都對法律有著不同程度的興趣，愿意主動學習法律，希望能夠通過合理運用法律武器來保護自己的合法權(quán)益不受侵害。近年來，隨著我國法律建設(shè)的不斷完善，法律意識更加深入人心。廣播電視媒體大多開設(shè)法制欄目積極宣傳法律意識，幫助人民進行維權(quán)，讓很多中學生看到了法律的莊重地位和幫助人民群眾維權(quán)的能力。

但是，因接觸和學習法律的主要途徑只有學校的思想政治課程，渠道過于單一，幾乎沒有學生看過法律的實際條文。與此同時，學?，F(xiàn)行的法制教育效果一般，所學的內(nèi)容和實際生活并不匹配，甚至嚴重脫節(jié)，讓我們很難快速理解吃透。

另一方面，中學生的法律信仰度不高。由于我們中學生在生活中經(jīng)常會看到一些不遵守法律的現(xiàn)象，很多時候，這些現(xiàn)象并沒有受到來自法律的嚴厲制裁，容易給中學生造成一種法律作用不強的錯覺。從而在一定程度上，影響到我們學法用法的積極性。

現(xiàn)階段，我國中學生法律意識單薄的現(xiàn)狀直接導致了青少年違法犯罪顯現(xiàn)的發(fā)生。中學生犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢，初犯的平均年齡降低到了14周歲。由于其犯罪行為和犯罪手法主要為模仿，很容易造成同一類的案例迅速在同一地區(qū)蔓延。犯罪情節(jié)比較嚴重的有搶劫強奸，稍微輕一些的是聚眾斗毆，但是社會影響都是同樣的壞。這些違法犯罪的中學生大多長期逃課，家長老師都難以找到他的人影，有些甚至已經(jīng)輟學、失學。

三、法律意識對中學生的保護作用

（一）培養(yǎng)和提高中學生的法律意識有助于預防和減少中學生違法犯罪的發(fā)生

隨著時代的快速發(fā)展，人們的精神生活水平并沒有跟上這樣一個發(fā)展的速度，犯罪現(xiàn)象屢禁不止。中學生辨別是非的能力較弱，很容易受到花言巧語所騙，從而走上違法犯罪的道路。培養(yǎng)和提高中學生的法律意識，有助于預防和減少中學生違法犯罪情況的發(fā)生。當一個中學生法律意識逐步提高，有助于在其受到誘惑時能夠快速辨別，從而更好地保護好自己的人身和財產(chǎn)安全，遠離違法犯罪。

（二）培養(yǎng)和提高中學生的法律意識有助于提高和增長中學生自主維權(quán)的能力

由于中學生階段生理情況得到了快速發(fā)育，但是心理狀況仍然不夠成熟。在這個時期之中，中學生特別容易遭遇到綁架、搶劫、詐騙、強奸等不法情況的傷害。在這樣的情況之下，培養(yǎng)和提高中學生的法律意識，有助于提高和增長中學生自主維權(quán)的能力。通過學法，我們可以知道在遭遇這些情況的時候，可以采取什么樣有效而且是在法律允許的范圍內(nèi)的方式來保護自己。而在遭遇這些情況之后，學生仍然可以通過合法的手段來維護自身的合法權(quán)益。

（三）培養(yǎng)和提高中學生的法律意識有助于提高和完善中學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

隨著社會的快速發(fā)展，對于中學生綜合素質(zhì)提高的要求越來越重要。法律意識作為中學生綜合素質(zhì)的一部分，也是非常關(guān)鍵的一個組成部分，需要引起人們的高度重視。培養(yǎng)和提高中學生的法律意識，有助于提高和完善中學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在中學生階段，通過學法掌握必備的法律知識和法律技能，有助于為日后的學習和生活奠定堅實的法律基礎(chǔ)。知法、懂法，才能更好地保護自己的合法權(quán)益，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，更加自由快樂地成長。

四、中學生法律意識淡薄的原因

我國的中學生一般指的是12至18歲的青少年，包含了初中和高中這兩個學齡段。在這個階段之中，學生的心智還不夠成熟，特別容易受到外界的影響和誘惑。法律意識的培養(yǎng)應當從小養(yǎng)成，越早越好。一般來說，中學生法律意識淡薄主要有以下三個方面的原因：

（一）家庭原因

中學生時期孩子大多屬于青春期，與父母的溝通交流減少，再加上這一時期之中，父母對于孩子的關(guān)心往往不夠，對于一些已經(jīng)出現(xiàn)犯錯誤矛頭的孩子無法及時被發(fā)現(xiàn)。另一方面，有些學生家庭本身就存在著父母關(guān)系不好、對待孩子簡單粗暴等問題。很多家長要么是對孩子一味溺愛，要什么給什么，造成孩子無法無天的性格；要么是對孩子管束過嚴，堅信“棍棒底下出孝子”，對待孩子大打小打不斷。這些孩子都特別容易出現(xiàn)問題，可是家長們甚少關(guān)注這方面的問題。

（二）學校原因

考慮到由中考、高考帶來的升學考試壓力，學校和教師往往更加注重升學率，注重成績，相對來說會更多地去關(guān)注一些成績比較好的學生。而對于另外一些學習成績較差、學習主動性較差的學生，大多數(shù)學校采取的是放棄的方式去消極處理。對于這樣的一些學生，平時的課余生活非?？菰锱c單調(diào)，很有可能會利用這個時間出去鬼混，甚至受到社會上一些不良風氣的影響，從而走上歧途。endprint

（三）社會原因

由于計算機網(wǎng)絡快速發(fā)展，信息時代來臨，手機、電腦、PAD大量普及。在網(wǎng)絡當中很多信息沒有經(jīng)過篩選，無差別的出現(xiàn)在所有人面前，而有一些中學生就過早的接受了這樣一些信息，再加上缺乏了家長和教師的管理，很容易就會出現(xiàn)問題。

五、培養(yǎng)和提高中學生法律意識的主要方法

（一）發(fā)揮家庭的積極作用，從每一件小事做起

從家庭的角度來說，父母是孩子的第一任老師，應當加強個人法律意識的提高，為孩子營造一個良好的環(huán)境。首先，應當從小培養(yǎng)孩子好的行為習慣，在孩子年齡還小的時候，認知能力還不夠成熟的時候就將好的、正能量的、符合法律精神的理念傳遞給我們的中學生。其次，應當從小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，不能夠等到小事演變成大事、小錯演化成大錯的時候才后悔，這個時候已經(jīng)沒有意義了。最后，家長們應當以身作則，只有自己能夠做到遵紀守法、法律意識常駐心中，才有可能提高孩子的法律意識。與此同時，家長應當積極配合學校以及社會的工作，共同關(guān)心中學生的心理健康問題，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與學校社會互聯(lián)互通，形成健康良好的環(huán)境氛圍，成為預防中學生犯罪的“防火墻”。

（二）發(fā)揮校園的積極作用，營造良好法律氛圍

學校作為中學生每天呆的時間最長的地方，可以充分發(fā)揮其作用，通過營造良好氛圍的方式，發(fā)揮中學校園的積極作用，培養(yǎng)和提高中學生的法律意識。首先，學校可以提高法制教育的比重?？梢愿鶕?jù)中學生心理發(fā)育的實際情況，設(shè)計出一套科學的法制教育方案。方案中可以包含宣傳標語、主題班會、校園講座等宣傳方式，也可以包含知識競賽、技能大比拼、辯論會等競技方式。這些方式能夠快速推進中學生法律意識的提高工作，讓我們中學生在不知不覺中掌握這些相對枯燥的法律知識，循序漸進地提高對這些技能的掌握水平。其次，應當根據(jù)中學生的實際情況和心理訴求，進行生動直觀的法制教育，可以邀請政法干警進校講法治課，也可以帶著部分學生進入庭審現(xiàn)場進行參觀學習，感受法律的莊重與莊嚴。

（三）發(fā)揮教師的積極作用，做好教師隊伍建設(shè)

對于現(xiàn)階段我國中學生而言，住校生的比例逐年提高，更多的學校為了統(tǒng)一管理的方便要求學生們統(tǒng)一住校。相比較來說，絕大部分中學生每周能夠見到老師們的時間遠遠超過見到自己的父母。健全教師隊伍，通過培訓、會議等方式提高教師隊伍法律意識。只有更加知法、懂法的教師才能教出一個知法、懂法的學生。與此同時，當學生受到不法情況傷害的時候，學生往往會選擇求助教師。一個知法、懂法的教師能夠更好地協(xié)助學生處理好當前發(fā)生的事情，用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。

（四）發(fā)揮社會的積極作用，健全校外活動場所

在我國，中學生階段有很多時間安排給了學習，而剩余階段，很多孩子選擇了電視或者網(wǎng)絡。而這些平臺上無差別的播放著各種信息，無法根據(jù)使用者的實際年齡，進行機動地調(diào)整。有很多中學生就是通過這類途徑接觸到了一些歪風邪氣，標新立異，盲目跟風。如果能夠健全校外活動場所，為中學生提供豐富的、有益的活動和課程，有利于吸引中學生進入可控的范圍內(nèi)，降低發(fā)生意外情況的概率。與此同時，通過這些活動和課程有利于提高中學生的知識水平，拓展我們學生的知識面，提高中學生的專項技能，為日后走入社會提供一定的基礎(chǔ)。與此同時，還應當立足于社會工作的能力，推廣預防青少年犯罪計劃，有利于維護社會穩(wěn)定、促進中學生健康成長。通過相應的組織和團體，加強基礎(chǔ)性工作，凈化中學生的成長環(huán)境，切實發(fā)揮其在中學生健康成長過程中的作用。

（五）發(fā)揮社會的積極作用，凈化網(wǎng)絡媒體環(huán)境

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術(shù)日漸成熟，網(wǎng)絡媒體對于中學生的影響也越來越大。這就需要相關(guān)主管部門加強對于網(wǎng)絡媒體的凈化工作，加大查禁的力度。在關(guān)閉一些不健康的、充滿負能量的網(wǎng)站的同時，可以考慮采取分級制度。中學生階段由于孩子學業(yè)較為繁重，能夠使用電腦的時候，大多為兩個方面的功用。一是查找學習資料，二是觀看電視、電影、綜藝節(jié)目等娛樂放松節(jié)目。在這樣的情況下，可以要求家長在自家電腦上設(shè)置孩子賬戶和家長賬戶兩個，并分別設(shè)置不同的密碼。孩子使用孩子賬戶登錄電腦，當他想要訪問互聯(lián)網(wǎng)媒體時，系統(tǒng)會自動根據(jù)其實際年齡關(guān)閉某些特定網(wǎng)頁，以此來隔絕“黃”、“賭”、“毒”等彈窗的跳出的可能性。另一方面，當孩子長時間沉迷網(wǎng)絡或是網(wǎng)絡游戲的時候，計算機系統(tǒng)則會自動進行判斷，果斷采取斷網(wǎng)或者定時關(guān)機等方法，來保證計算機和計算機網(wǎng)絡對于孩子的正面作用。

六、結(jié)語

中學生階段是培養(yǎng)和提高法律意識的重要階段，在這個時期，中學生的心理快速發(fā)展，極度渴求與成人社會的鏈接。在這樣的情況之下，需要通過學校、教師、社會、家長以及中學生個人共同努力，建立健全中學生法律意識。發(fā)揮法律意識對中學生的保護作用，有助于預防和減少中學生違法犯罪的發(fā)生，有助于提高和增長中學生自主維權(quán)的能力，有助于提高和完善中學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從而進一步推進我國的法制建設(shè)，完善社會主義法制國家的各項要求。

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