楊娟

《小松鼠找花生果》是一篇科普童話，課文寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語言活潑，符合兒童特點(diǎn)。課文以小松鼠找花生果為線索：花生開花了，小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個(gè)花生果，懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土里。在找花生果的過程中還伴隨著小松鼠的情感變化：高興——著急——奇怪，本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。

本課的教學(xué)目標(biāo)是有感情地朗讀課文；知道花生在地下結(jié)果的常識(shí)。本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是體會(huì)小松鼠的表情、語氣，有感情朗讀課文。了解花生果長在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。

本課教學(xué)從課題入手，引導(dǎo)學(xué)生緊扣課題中的“找”質(zhì)疑，帶著問題去學(xué)習(xí)課文，去理解課文、去體會(huì)情感、認(rèn)識(shí)事物。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)詞語 評價(jià)。

回顧上節(jié)課，提出問題：小松鼠為什么要找花生果？它是怎樣找的？又是在哪兒找到的？帶著問題，和小松鼠一起踏上尋找的旅程！

二、走進(jìn)課文

板塊一：為什么找花生果？

（1）自由讀課文1、2自然段。說一說小松鼠為什么要找花生果？

（2）看圖說話：花生長得怎樣？相機(jī)出示句子。

PPT：樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。

好看在哪兒？小朋友們自己讀一讀。

交流：花生好看在哪兒呢？美美地讀一讀。

抓住關(guān)鍵詞評價(jià)指導(dǎo)朗讀。

引導(dǎo)感悟疊詞“綠油油、黃燦燦”的作用。

拓展：像這樣的詞你還知道哪些？

運(yùn)用：你能用上這些詞，把這幅圖說得更美嗎？同桌之間可以小聲地討論。

郊外有（ ）的天空，（ ）的樹葉，（ ）的（ ），真好看！

再次讀好關(guān)鍵句。

面對這么美的花生，小松鼠的心里此時(shí)（很高興） （板書：高興），因?yàn)樗搿?/p>

板塊二：怎么找花生果？

過渡：帶著美好的愿望，小松鼠去找花生果了。

學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想：小松鼠是怎么找花生果的？

交流：

從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。

（1）理解“每天”的意思————（運(yùn)用說話，創(chuàng)設(shè)情境，想象等）

老師每天晚上睡覺前都會(huì)看一會(huì)兒書，從不間斷。

想一想，你有沒有每天都要做的事情呀？

小松鼠每天都去干什么了？

就是今天去了，明天、后天還去。刮風(fēng)了、下雨了、起霧了等，無論什么情況小松鼠都堅(jiān)持去看花生，這就叫每天都到花生地里去。

你們知道，小松鼠這一去，去了多少天？猜猜看。

其實(shí)，花生開花結(jié)果需要60天，這60天，不管天氣怎樣，它天天都去，每天都去花生地里看花生結(jié)果了沒有。

（2）指導(dǎo)朗讀，評價(jià)。

（3）引導(dǎo)感受小松鼠找花生果的心情。

同學(xué)們看，這是一片花生地。如果你是小松鼠，你會(huì)怎么看花生結(jié)果了沒有啊？（睜大眼睛仔細(xì)找、左看看右看看，繞著花生地走了一圈又一圈，把葉子掀起來等等）

小松鼠看得多仔細(xì)呀，天天都去看，看了又看（板書：急切）

（4）再次指導(dǎo)朗讀。評價(jià)

（5）感受急切后的失望：從哪兒讀出來了（可是、直到、也）。板書（失望）

指導(dǎo)朗讀，及時(shí)評價(jià)。

集體朗讀感悟：小松鼠從開始的滿懷希望、急切得每天都去看花生結(jié)果了沒有，到一個(gè)花生果也沒看到，多么失望啊。讓我們一起把第3自然段的兩句話連起來讀一讀，讀出小松鼠心情的變化。

板塊三：花生果在哪兒找到的？

（1）看圖，抓住小松鼠的神態(tài)和動(dòng)作體會(huì)好奇，并想象說話。

（2）采訪體驗(yàn)，理解“自言自語”。

（3）指導(dǎo)讀好對話，評價(jià)。

（4）分角色表演體驗(yàn)。 評價(jià)。

三、總結(jié)拓展

今天，我們和小松鼠一起找到了花生果，知道了花生原來是地上開花、地下結(jié)果的。

其實(shí)，我們平時(shí)吃的食物，還有很多也是長在土里的?？?， PPT 圖片，你認(rèn)識(shí)這些果實(shí)嗎？說說，它們都長在哪兒？

四、寫字

直 言 語

讀。找朋友組詞。

自學(xué)筆順，怎么記??？出示古文字，字源識(shí)字。

觀察總結(jié)怎樣寫好？師范寫。

學(xué)生描紅、臨寫。評價(jià)

五、課后作業(yè)：閱讀《種子》

板書：

27小松鼠找花生果

高興——急切、失望——奇怪