王祥祥

【摘 要】學(xué)生的教育一直被社會所重視，而在對小學(xué)生教育中，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和愛好，也是教學(xué)大綱中的重要內(nèi)容。筆者作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實際教學(xué)中，通過運用教學(xué)和游戲相結(jié)合的方式，總結(jié)了兩者結(jié)合的弊端，并且在此基礎(chǔ)上提出了合理化的意見和建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲；相結(jié)合

一、本文的意義

隨著新課改的實施，越來越多的學(xué)校為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實施了教學(xué)與游戲相結(jié)合的教學(xué)模式。而本人從實際工作中體會到，教學(xué)與游戲相結(jié)合的這種教學(xué)模式仍然存在著很多的不足和弊端，基于此現(xiàn)象，本人在翻閱大量資料的基礎(chǔ)上，通過從自身的實際工作經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)教學(xué)中運用游戲的現(xiàn)狀，從而構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)中運用游戲的策略，使得數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠更好的運用游戲，更好地體現(xiàn)游戲精神。

二、游戲的意義

一是有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。學(xué)生在操作材料進(jìn)行游戲的過程中體會各種事物之間的關(guān)系，有利于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，如一些棋類游戲。游戲與數(shù)學(xué)結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和對數(shù)學(xué)的態(tài)度。

二是有利于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的興趣。將數(shù)學(xué)教育滲透其中，使抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的游戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化，使學(xué)生易于接受，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的興趣。

三是有利于學(xué)生社會性的發(fā)展和良好的情緒情感的發(fā)展。在尊重學(xué)生身心特點的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)的良好的環(huán)境，有利于學(xué)生在游戲過程中，增進(jìn)學(xué)生之間的了解，體驗交往的快樂，從而促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展。

三、存在問題

雖然游戲與教學(xué)相結(jié)合的方式有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，但是現(xiàn)階段存在的問題仍然很多。

1.家長對這種教育方式的不配合

新的教學(xué)結(jié)合方式在實際開展過程中，有一項很大的難題就是家長的不理解和不配合，很多家長甚至很反感。這部分家長的思想上對這種教學(xué)方式也同樣存在著錯誤思想，認(rèn)為這種教學(xué)方式只是教師領(lǐng)著孩子玩，并不能真正的學(xué)到知識。將學(xué)生數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容游戲化，家長不能夠借助游戲情節(jié)，將數(shù)學(xué)教育的目的和內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為游戲內(nèi)容。相反，還會給孩子養(yǎng)成一種只愿意玩的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種誤區(qū)思想使得家長對于學(xué)校開展的教學(xué)產(chǎn)生了質(zhì)疑，并且不能積極的配合，增加了學(xué)校對這種新型教育的開展。

2.內(nèi)容陳舊單一，缺乏創(chuàng)新

雖然這種游戲的思想是新型的，但是對于游戲的內(nèi)容上，很多老師在最初的設(shè)計上缺乏創(chuàng)新，沒有結(jié)合現(xiàn)在孩子們的想法和社會的發(fā)展，一味的用陳舊的游戲內(nèi)容和游戲方式來進(jìn)行設(shè)計，往往由于這樣的方式，使得學(xué)生對游戲的興趣并不高漲，游戲內(nèi)容的陳舊和單一。

3.學(xué)生的積極性只體現(xiàn)在低年級階段

這種新型的教學(xué)方式在低年級階段比較受到學(xué)生們的歡迎，而對于中年級和高年級階段的學(xué)生，即使這部分學(xué)生基本上已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而對于這種新型的教學(xué)方式也有了比較正確的理解和掌握，但是問題也同樣的存在，雖然中年級的游戲的過程更加的流暢，但是課堂秩序仍然混亂。高年級的學(xué)生在游戲過程中，課堂秩序還算不錯，但是學(xué)生的積極性卻普遍不高，學(xué)生們從一年級開始進(jìn)行的游戲方法一直延續(xù)到現(xiàn)在，讓學(xué)生們感覺索然無味，對于游戲活動的興趣逐漸降低。

四、合理化意見和建議

針對以上的問題和不足之處，結(jié)合筆者現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)提出以下意見和建議，希望對這種新型的教育方式有所幫助。

1.加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變思想觀念

從對家長的宣傳上轉(zhuǎn)變思想觀念，家長的不配合，學(xué)校教育的開展會有很大的難度，反過來思考，家長能對這種教育方式比較反感，也在于學(xué)校的宣傳上沒有到位，沒有讓家長體會到這種新型的教育結(jié)合方式的真正好處，從而也就無法得到家長的支持。

2.加大創(chuàng)新力度，更新游戲內(nèi)容

在新型教育中，教師在對課程內(nèi)容上的設(shè)計要創(chuàng)新，從孩子的心理上出發(fā)，設(shè)計孩子比較感興趣的教育游戲，同時能夠讓孩子在游戲中迅速的掌握知識，使學(xué)生們在教育中享受游戲的樂趣，在游戲中接受現(xiàn)階段的必須的教育。

3.加大結(jié)合力度，明確結(jié)合目的

針對很多學(xué)校只是部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為可以加大結(jié)合的力度，雖然有些內(nèi)容無法體現(xiàn)在游戲上，但是可以將這些內(nèi)容涉及的方面或者基礎(chǔ)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中掌握這些基礎(chǔ)知識。達(dá)到一種教學(xué)上的轉(zhuǎn)化，這種游戲和教學(xué)的轉(zhuǎn)化是指教師對學(xué)生的一種施教過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到游戲的樂趣。

綜上所述，現(xiàn)代的學(xué)生教育和發(fā)展是離不開游戲與教育的，游戲?qū)W(xué)生具有必然發(fā)展的價值，教育對學(xué)生具有引導(dǎo)發(fā)展的價值。學(xué)生在游戲中的收獲是學(xué)生主動活動的結(jié)果，學(xué)生要在教育中得到發(fā)展則在于教師和學(xué)生的雙重努力，而由教師為主導(dǎo)的教育過程也能轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動活動的過程，那就是游戲與教育的成功結(jié)合。

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