趙琳杰

【摘 要】教師激勵機(jī)制是提高教師隊伍素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量不可或缺的一項內(nèi)容，也是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展必須擁有的一項政策，建立和健全教師激勵機(jī)制對于教師、學(xué)生、學(xué)校和社會既是一種福利，也是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。本文就河北地區(qū)高校體育師資存在的一些問題及激勵機(jī)制的合理有效構(gòu)建進(jìn)行闡述和分析。

【關(guān)鍵詞】河北地區(qū)；高校；體育師資；師資隊伍建設(shè)；激勵機(jī)制

在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”。高職高專院校是高等教育的組成部分，從整體上不斷優(yōu)化體育師資隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支高水平的體育師資隊伍，是高校改革與發(fā)展中一個必須予以重視并加以切實解決的重點問題，有必要進(jìn)行深入的研究和探討。為此，本文對河北省高職高專院校體育師資隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析體育師資結(jié)構(gòu)存在的問題，并在此基礎(chǔ)上對我省高職高專院校體育師資隊伍的發(fā)展及質(zhì)量的提高提出一些建議。

1當(dāng)前我省普通高校體育教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.1年齡結(jié)構(gòu)。當(dāng)前多數(shù)高校的體育教師具有明顯的年輕化特征，以河北省高校體育教師為例，其40歲以下的超過70% ，而40～50歲的老師則占約20%，50歲以上的老師占約10%。一般說來，年紀(jì)大的教師，其教學(xué)經(jīng)驗、專業(yè)知識廣度和深度要比年輕老師更有優(yōu)勢。

1.2學(xué)歷結(jié)構(gòu)。當(dāng)前我國大多數(shù)高校的體育教師學(xué)歷整體水平還不高。教育部要求高校的體育教師中具備碩士學(xué)歷以上的教師應(yīng)達(dá)到60%以上，但當(dāng)前很多高校的體育教師學(xué)歷水平普遍偏低，許多高校不太重視體育學(xué)科的建設(shè)，體育碩士和博士的授權(quán)點相當(dāng)少。

1.3性別結(jié)構(gòu)。當(dāng)前高校體育教師男女比例存在的一個普遍現(xiàn)象就是男多女少，女教師所占的比重往往只有三分之一或四分之一，許多高校招聘體育教師時也有明顯的“重男輕女”傾向，這就直接導(dǎo)致許多需要女體育教師的健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈等課程不能正常開展，抑制學(xué)生體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，不利于體育教學(xué)改革的深化。

1.4職稱結(jié)構(gòu)。一般來說，教師的職稱反映其學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)能力的高低，高級職稱的教師越多那么其整體的學(xué)術(shù)科研能力水平就越高，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多高校學(xué)科中，體育教師高職稱最少，許多高校體育教師中擁有正高級職稱的不到5%，副教授人數(shù)也不到20%，而講師和助教職稱較多，高達(dá)70%以上，呈現(xiàn)金字塔狀。這和國家職稱結(jié)構(gòu)目標(biāo)提出的“教授、副教授為30% ～ 40%”的要求還有一定的差距，因此職稱機(jī)構(gòu)還有待進(jìn)一步合理，使老、中、青教師合理搭配，從而有利于高校良好的學(xué)術(shù)梯隊的形成。

2完善建設(shè)高校內(nèi)體育師資隊伍的建議

2.1對高校體育教師隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。對于高校內(nèi)部體育教師隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃，首先要改善針對體育教師的職務(wù)聘任體制，高校要科學(xué)地對體育教師實施定編，根據(jù)高校本身的需求來創(chuàng)建相應(yīng)的體育師資崗位，而對聘請的體育教師要進(jìn)行平等、公開的社會競爭。與此同時，要注重在進(jìn)行體育教師評選時有目的性地選拔一些中年以及青年的教師，使高校的體育師資隊伍在年齡的結(jié)構(gòu)上能夠有所調(diào)節(jié)，并且高校要對在職的老師安排定期考核，制定擇優(yōu)上崗體制，目的是為新到學(xué)校的老師創(chuàng)建可以施展自己才華的平臺。

2.2抓好思想建設(shè)，提高師資素質(zhì)。隊伍建設(shè)要從現(xiàn)實出發(fā)，采取措施逐步使年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。在優(yōu)化結(jié)構(gòu)的同時，注重思想建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，尤其抓好中青年骨干教師隊伍建設(shè)。培養(yǎng)教師的責(zé)任心，讓他們熱愛教師工作，時刻以教書育人為己任，以崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)來解決當(dāng)前的不如意問題，放下思想包袱，繼承艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把體育工作做好。

2.3強(qiáng)調(diào)以人為本的理念。只有充分考調(diào)動每一個人的工作積極性，才能讓一個組織按照預(yù)期的發(fā)展方向健康快速的發(fā)展，才能保證組織目標(biāo)圓滿的達(dá)成。所以我們制定的師資激勵機(jī)制就必須把“以人為本”作為基本前提，以充分調(diào)動每一個體育教師的工作積極性和熱情為目標(biāo)，激勵機(jī)制不應(yīng)該僅僅是單純的金錢獎勵，更需要注重精神層面的獎勵，采取多樣的方式對教師的勞動成果給予充分肯定。我們必須尊重和欣賞體育教師完成的各種工作內(nèi)容，讓體育教師愿意為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量，愿意為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的潛能，讓他們是因為對教育事業(yè)的熱愛而工作。

3結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建科學(xué)合理的高校體育師資激勵機(jī)制對于高校體育事業(yè)的發(fā)展十分重要，筆者對激勵機(jī)制的必須關(guān)注的幾個要點進(jìn)行剖析和總結(jié)，希望能夠得到有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視，為高校體育師資隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展盡綿薄之力。當(dāng)然，作為體育教師，我們自身也要努力提高專業(yè)素養(yǎng)，這將是一個長遠(yuǎn)的發(fā)展過程，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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