陳淼玲

淺淡學生社團在高職院?！暗诙n堂”建設(shè)的重要性
——以雅安職業(yè)技術(shù)學院青年學生為例

陳淼玲

本文以雅安職業(yè)技術(shù)學院學生社團為例，探究了學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀，及其在高校“第二課堂”建設(shè)的重要作用。

學生社團 “第二課堂”

在《高校共青團改革實施方案》（第二部分第八條）中提出，要實施高校共青團“第二課堂成績單”制度，圍繞高校育人的中心任務，在引導青年學生堅持學業(yè)為主的同時，針對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造實踐、身體心理情感、志愿公益和社會參與等普遍需求，借鑒“第一課堂”的做法，加強與學校相關(guān)部門、政府有關(guān)職能部門以及社會機構(gòu)合作，客觀記錄、認證學生參與“第二課堂”活動的經(jīng)歷和成果，促進高校共青團“第二課堂成績單”成為學校人才培養(yǎng)評估、學生綜合素質(zhì)評價、社會單位選人用人的重要依據(jù)。①學生社團應該得到充分重視，發(fā)揮其在建設(shè)“第二課堂”中的積極作用。

一、學生社團在“第二課堂”中的發(fā)展現(xiàn)狀——以雅安職業(yè)技術(shù)學院青年學生為例

（一）“第二課堂”素質(zhì)學分認定系統(tǒng)不全面

第二課堂建設(shè)在很多高校中是在“第一課堂”之外，由青年學生自愿申請、組織、參加的各項有益活動。其中，學生社團取得的成績得不到學分體系的承認。在《雅安職業(yè)技術(shù)學院素質(zhì)拓展學分認定實施辦法》中規(guī)定，素質(zhì)拓展學分是指我院三年制普通?？茖W生在校期間，參加課堂外的社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、技術(shù)技能拓展等活動，取得一定成績，經(jīng)學校評定獲得的學分。其中，青年學生參加社團活動并沒有納入考核體系，這樣大大抑制了青年學生參與社團活動積極性。

（二）青年學生參與社團活動不積極

雅安職業(yè)技術(shù)學院是一所以醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)為優(yōu)勢的高職院校，專業(yè)課程較重，學生能利用的課余時間相對較少，在學分制背景下，青年學生對于那些與專業(yè)相關(guān)或?qū)W校認可的活動會積極參與，而對于那些僅僅是為豐富校園文化開展的社團活動，青年學生參與率較低。一些教師擔心青年學生參加社團活動會影響學習，而采取不支持的態(tài)度，也阻礙了學生社團的發(fā)展。

（三）整體上指導教師不深入

由于社團活動都是利用課余時間和節(jié)假日時間，我院部分社團教師因為私人事務較少參與社團指導；還存在一名指導教師指導多個社團以至于精力不夠、效果不佳的狀況。

（四）社團建設(shè)經(jīng)費不足、場地緊缺、設(shè)備匱乏

學生社團建設(shè)還存在經(jīng)費不足、場地緊缺、設(shè)備匱乏的情況，我院大部分學生社團活動開展經(jīng)費都是利用會費，能得到的專項經(jīng)費支持較少；有些社團沒有固定的辦公和活動場所，例如計算機協(xié)會、瀚文社、博弈社等沒有辦公室；大部分學生社團沒有配備專業(yè)的設(shè)備，例如音樂協(xié)會沒有專業(yè)排練室和器樂設(shè)備，這些情況都將制約學生社團的有效發(fā)展。

二、學生社團在高?！暗诙n堂”建設(shè)的重要作用

（一）促進了校園文化建設(shè)

學生社團是校園文化中一支活躍的力量，我院按照“小型活動常規(guī)化，大型活動特色化”的原則，依托“社團文化藝術(shù)節(jié)”作為“第二課堂”的重要載體，積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學生社團活動，打造校園文化品牌，在兩年一次的“社團文化藝術(shù)節(jié)”中，學生社團開展歌手大賽、舞力對決、演講比賽、球類運動會、征文比賽等活動，陶冶青年學生情操，提高人格修養(yǎng)。

（二）提高了青年學生思想道德素質(zhì)

社團活動可以提高青年學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)青年學生的集體意識和團隊精神，發(fā)掘青年學生熱愛學習、積極向上的精神風貌。例如我院求識協(xié)會致力于學習黨的路線、方針、政策，并在廣大青年學生中進行宣傳，開展如“新理念新思想新戰(zhàn)略”有獎競答、法律進校園講座等活動，提高了大學生的思想品質(zhì)和政治素養(yǎng)。

（三）培育了青年學生的社會責任感

我院有效利用衛(wèi)生、教育等專業(yè)所長和附屬醫(yī)院的優(yōu)勢資源，創(chuàng)新活動模式，促進社團活動特色化、品牌化發(fā)展，讓學生深入社會，感受社會。如我院疫病與宣傳協(xié)會，于2016年、2017年申報了艾伯維高校防艾專項基金項目和四川省艾滋病防治社會動員項目，在市區(qū)和學院廣泛開展艾滋病防范宣傳活動，促進青年學生形成健康文明的生活方式，對塑造青年學生世界觀、人生觀、價值觀有積極的影響。

（四）增強了青年學生的凝聚力

雅安東靠成都、西連甘孜、南界涼山、北接阿壩，素有“川西咽喉”、“西藏門戶”、“民族走廊”之稱。故雅安職業(yè)技術(shù)學院少數(shù)民族學生較多，藏文化協(xié)會、彝文化協(xié)會作為學生社團，在學院聯(lián)系少數(shù)民族學生、各民族文化相互交流等方面具有重要的現(xiàn)實意義。

在學分制背景下，高校以社團為陣地開展第二課堂建設(shè)，作為全面提高學生綜合素質(zhì)的重要渠道和途徑，學生社團以學生全面、充分、健康發(fā)展為中心，在新形勢下正發(fā)揮出越來越大的作用。

注釋：

①共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《高校共青團改革實施方案》．

[1]張瑩瑞,錢春霞,徐海波．在學分制背景下積極推進高校第二課堂建設(shè)[J]．中國科教創(chuàng)新導刊,2012(01)．

[2]楊志,張云霞．論學生社團建設(shè)在思想政治倫理教育中的作用[J]．雞西大學學報,2011(09)．

（作者單位：雅安職業(yè)技術(shù)學院）

陳淼玲（1984-），女，四川雅安人，雅安職業(yè)技術(shù)學院，助教，研究方向：英語（涉外旅游）與高職教育。