李冬俠

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，競爭壓力越來越大，對人們的學(xué)習(xí)能力也有了更高的要求。當(dāng)前，中學(xué)生學(xué)習(xí)依賴教師的程度較高，基于這種情況，老師應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力。就初中生英語自學(xué)能力培養(yǎng)方法進行研究，旨在更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語自學(xué)能力培養(yǎng)方法一、初中生英語自學(xué)能力概述

自學(xué)能力指學(xué)生具備的一種在沒有教師指導(dǎo)的情況下，自主有效地學(xué)習(xí)課程的能力。有的學(xué)生從小在家庭的影響下對學(xué)習(xí)的興趣濃厚，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就比較容易具備自學(xué)能力；而有的學(xué)生從小不熱愛學(xué)習(xí)，因此在初中養(yǎng)成自學(xué)能力相對來說沒有那么容易。而在初中課堂中，學(xué)生掌握自學(xué)能力的程度，直接影響他們對教師教授課程的接受程度以及對課程的理解程度，也直接影響他們的成績。英語對于初中生比對于小學(xué)生來說要重要很多，所以初中生在英語學(xué)習(xí)方面就需要格外努力。初中生在學(xué)習(xí)英語時，重要的是聽說讀寫四個方面，倘若只是完成教師布置的任務(wù)，達不到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的，他們需要在課余時間多聽多說多讀多寫，才能夠有效的提高他們的英語成績。作為初中生在各個方面都在逐漸發(fā)生改變，而教師不可能一直陪伴在他們身邊，他們總有自主面對社會、面對其他情況的時候，所以他們需要具備自主學(xué)習(xí)的能力。

二、培養(yǎng)初中生自學(xué)英語能力的方法

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

大多數(shù)初中生都以漢語為母語，而英語作為他們的第二語言，在學(xué)習(xí)上會遇到一些困難時，他們就有可能產(chǎn)生不喜歡學(xué)英語的想法，想要放棄英語的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我們首先要讓他們對英語產(chǎn)生興趣，才能夠讓他們能夠主動地去學(xué)習(xí)英語。初中生大都是青少年，他們對不熟悉的事物存有很強的好奇心，教師可以利用多媒體將英語課堂上需要講述的內(nèi)容制作成各種有趣的、好玩的動畫、視頻或者是音頻，來引起他們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，使得他們能夠主動的聽英語、說英語、讀英語、寫英語。英語作為一門語言，只有多說多聽多寫多練才能夠更好的學(xué)習(xí)，教師可以在課堂中將教授內(nèi)容融入情境對話或者游戲中，讓初中生感受英語的魅力，從而培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

（二）強化初中英語教師師資建設(shè)

要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為學(xué)校要做好對初中英語教師師資的建設(shè)，重視對英語教師的培訓(xùn)工作。讓他們接受最新的教學(xué)方法和思維，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容融入到自己的教學(xué)方法中，提升英語教學(xué)水平。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，只有遇到一個好的師傅，有效地教授學(xué)習(xí)英語的方法，將學(xué)生領(lǐng)進學(xué)習(xí)英語的大門，才能使得學(xué)生能夠更好的鍛煉自己學(xué)習(xí)英語的能力，在英語上有更好的發(fā)揮。英語教師也要注重平時的培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，提升自己對英語知識的掌握能力，從而提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。只有具備過硬的知識儲備和較強的教學(xué)能力才能在教學(xué)中向?qū)W生灌輸自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）提升學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主

在小學(xué)階段和以往的學(xué)習(xí)過程中，課堂教學(xué)基本都是以教師為主。學(xué)生只是聽教師講，而且教師在學(xué)生心目中有著不一樣的地位，學(xué)生一般不敢質(zhì)疑教師。而在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程中，即使教師改變了自己的教學(xué)方式，在課堂中穿插了很多教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了很多教學(xué)情景來幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)英語，但往往沒得到意想中的效果。這是因為在課堂中，教師只是改變了他的教學(xué)方式，并沒有改變課堂的本質(zhì)，課堂還是以教師為主，所以學(xué)生的自主性和獨立性沒有得到提升。教師應(yīng)該把課堂中的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生擁有足夠的自主性和獨立性，將課堂的主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。例如，在一堂課結(jié)束時，可以請部分同學(xué)來總結(jié)這堂課的重點內(nèi)容，從而達到教學(xué)的目的。

（四）開展英語課外活動

讓學(xué)生更好地掌握英語，僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)語法，簡單的聽說讀寫是不夠的，學(xué)生在課堂之外更應(yīng)該付出努力來學(xué)習(xí)英語。英語與其他學(xué)科不同，它是一門語言，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語，不能僅僅只是為了考試，而要把英語當(dāng)成自己的第二語言來學(xué)習(xí)，應(yīng)該多說多聽，多鍛煉自己的交流能力。教師可以在課外舉辦一些課外活動，為同學(xué)提供這種可以交流英語多說多聽的環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)“English corner”，讓學(xué)生在“English corner”中進行英語練習(xí)，盡可能運用全英語進行對話，以此達到鍛煉他們英語交流溝通能力的目的。而課外活動不能是強制性的，要尊重學(xué)生的自主性，這樣能更好的鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四、結(jié)束語

英語不僅僅是一門學(xué)科，它更是一門語言，而且在當(dāng)今世界趨于全球化的背景下，英語越發(fā)受到人們的重視。對于初中生來說學(xué)習(xí)英語，不僅能鍛煉他們的自學(xué)能力，幫助他們更好地掌握英語、學(xué)習(xí)英語，同時也有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式，提升交際能力，一邊幫助他們以后更好地學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]黃炫妹.初中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之探微[J].讀寫算，2015（14）：204-205.endprint