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        初中生英語自學能力培養(yǎng)方法研究

        2017-11-30 20:26:26李冬俠
        中國校外教育 2017年10期
        關(guān)鍵詞:課外活動初中生中學生

        李冬俠

        【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展,競爭壓力越來越大,對人們的學習能力也有了更高的要求。當前,中學生學習依賴教師的程度較高,基于這種情況,老師應該有意識地去培養(yǎng)中學生的自學能力。就初中生英語自學能力培養(yǎng)方法進行研究,旨在更好地培養(yǎng)學生的自學能力。

        【關(guān)鍵詞】初中英語自學能力培養(yǎng)方法一、初中生英語自學能力概述

        自學能力指學生具備的一種在沒有教師指導的情況下,自主有效地學習課程的能力。有的學生從小在家庭的影響下對學習的興趣濃厚,養(yǎng)成良好的學習習慣,就比較容易具備自學能力;而有的學生從小不熱愛學習,因此在初中養(yǎng)成自學能力相對來說沒有那么容易。而在初中課堂中,學生掌握自學能力的程度,直接影響他們對教師教授課程的接受程度以及對課程的理解程度,也直接影響他們的成績。英語對于初中生比對于小學生來說要重要很多,所以初中生在英語學習方面就需要格外努力。初中生在學習英語時,重要的是聽說讀寫四個方面,倘若只是完成教師布置的任務,達不到相應的學習目的,他們需要在課余時間多聽多說多讀多寫,才能夠有效的提高他們的英語成績。作為初中生在各個方面都在逐漸發(fā)生改變,而教師不可能一直陪伴在他們身邊,他們總有自主面對社會、面對其他情況的時候,所以他們需要具備自主學習的能力。

        二、培養(yǎng)初中生自學英語能力的方法

        (一)激發(fā)學生學習英語的興趣

        大多數(shù)初中生都以漢語為母語,而英語作為他們的第二語言,在學習上會遇到一些困難時,他們就有可能產(chǎn)生不喜歡學英語的想法,想要放棄英語的學習。針對這個問題,我們首先要讓他們對英語產(chǎn)生興趣,才能夠讓他們能夠主動地去學習英語。初中生大都是青少年,他們對不熟悉的事物存有很強的好奇心,教師可以利用多媒體將英語課堂上需要講述的內(nèi)容制作成各種有趣的、好玩的動畫、視頻或者是音頻,來引起他們的興趣,激發(fā)他們學習英語的熱情,使得他們能夠主動的聽英語、說英語、讀英語、寫英語。英語作為一門語言,只有多說多聽多寫多練才能夠更好的學習,教師可以在課堂中將教授內(nèi)容融入情境對話或者游戲中,讓初中生感受英語的魅力,從而培養(yǎng)他們的自學能力。

        (二)強化初中英語教師師資建設

        要想培養(yǎng)學生的自主學習能力,作為學校要做好對初中英語教師師資的建設,重視對英語教師的培訓工作。讓他們接受最新的教學方法和思維,將學習到的內(nèi)容融入到自己的教學方法中,提升英語教學水平。俗話說“師傅領進門,修行靠個人”,只有遇到一個好的師傅,有效地教授學習英語的方法,將學生領進學習英語的大門,才能使得學生能夠更好的鍛煉自己學習英語的能力,在英語上有更好的發(fā)揮。英語教師也要注重平時的培訓和自主學習,提升自己對英語知識的掌握能力,從而提升自己的教學水平和教學質(zhì)量。只有具備過硬的知識儲備和較強的教學能力才能在教學中向?qū)W生灌輸自主學習的意識,培養(yǎng)他們的自主學習能力。

        (三)提升學生的主體地位,以學生為主

        在小學階段和以往的學習過程中,課堂教學基本都是以教師為主。學生只是聽教師講,而且教師在學生心目中有著不一樣的地位,學生一般不敢質(zhì)疑教師。而在培養(yǎng)學生自學能力的過程中,即使教師改變了自己的教學方式,在課堂中穿插了很多教學活動,創(chuàng)設了很多教學情景來幫助中學生學習英語,但往往沒得到意想中的效果。這是因為在課堂中,教師只是改變了他的教學方式,并沒有改變課堂的本質(zhì),課堂還是以教師為主,所以學生的自主性和獨立性沒有得到提升。教師應該把課堂中的主動權(quán)交給學生,讓學生擁有足夠的自主性和獨立性,將課堂的主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生。例如,在一堂課結(jié)束時,可以請部分同學來總結(jié)這堂課的重點內(nèi)容,從而達到教學的目的。

        (四)開展英語課外活動

        讓學生更好地掌握英語,僅僅是在課堂上學習語法,簡單的聽說讀寫是不夠的,學生在課堂之外更應該付出努力來學習英語。英語與其他學科不同,它是一門語言,中學生學習英語,不能僅僅只是為了考試,而要把英語當成自己的第二語言來學習,應該多說多聽,多鍛煉自己的交流能力。教師可以在課外舉辦一些課外活動,為同學提供這種可以交流英語多說多聽的環(huán)境,如創(chuàng)設“English corner”,讓學生在“English corner”中進行英語練習,盡可能運用全英語進行對話,以此達到鍛煉他們英語交流溝通能力的目的。而課外活動不能是強制性的,要尊重學生的自主性,這樣能更好的鍛煉學生自主學習的能力。

        四、結(jié)束語

        英語不僅僅是一門學科,它更是一門語言,而且在當今世界趨于全球化的背景下,英語越發(fā)受到人們的重視。對于初中生來說學習英語,不僅能鍛煉他們的自學能力,幫助他們更好地掌握英語、學習英語,同時也有助于養(yǎng)成良好的學習方式,提升交際能力,一邊幫助他們以后更好地學習。

        參考文獻:

        [1]黃炫妹.初中生英語自主學習能力培養(yǎng)之探微[J].讀寫算,2015(14):204-205.endprint

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