肇穎

【摘要】通過多年體育教學(xué)實(shí)踐的探索，提出了高等學(xué)院校體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑與方法與體育教育中開展德育教育，理清思路提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)德育教育意志品質(zhì)榮譽(yù)感隨著高等院校體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，體育教學(xué)已進(jìn)入了一個(gè)新階段。體育教學(xué)逐漸從注重增強(qiáng)人的體質(zhì)向培養(yǎng)人的意志品質(zhì)完善人格方面轉(zhuǎn)化。

高等院校體育教學(xué)中的德育滲透研究，使得思想教育和諧的寓于職業(yè)技能教學(xué)之中，真正發(fā)揮體育教學(xué)在現(xiàn)代教育中的作用，適應(yīng)新世紀(jì)人才發(fā)展的需求。

體育教學(xué)中的思想品德教育是通過有計(jì)劃有組織的身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。針對體育教學(xué)的特點(diǎn)，如何把德育滲透到教學(xué)中，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。

一、抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性

體育教學(xué)的課堂常規(guī)要求學(xué)生做到對整齊步調(diào)一致，但有些學(xué)生對體育課存在的錯(cuò)誤的認(rèn)識，認(rèn)為體育課就是自由和放松，從而導(dǎo)致學(xué)生上課行動緩慢，紀(jì)律松散，就是針對這些現(xiàn)象，要深入了解學(xué)生，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的重要性，通過嚴(yán)格的反復(fù)的教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，形成學(xué)生規(guī)范化的學(xué)習(xí)模式和嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺性和組織紀(jì)律，

二、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想

（一）通過隊(duì)列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感

隊(duì)列練習(xí)是學(xué)生按一定的隊(duì)形做協(xié)同一致的動作，是組織學(xué)生教學(xué)和其他集體活動的重要手段，用隊(duì)列練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真朝氣蓬勃的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的空間的觀念和諧統(tǒng)一制的集體行動能力和習(xí)慣。

（二）在跳躍、障礙跑及支撐跳躍等項(xiàng)目中的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神

現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦鍛煉，怕吃苦。教師要有意識的培養(yǎng)他們吃苦的精神，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來看，完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習(xí)中，過低桿技術(shù)動作做的很好，但橫桿一提升，動作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鸬淖饔?。所以我們通過這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

（三）在球類項(xiàng)目中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量

競爭和競爭性和集體性競爭是體育運(yùn)動最突出的特點(diǎn)，它貫穿于體育教學(xué)的全部過程。在競爭過程中，學(xué)生的個(gè)體差異和行為特征都充分的暴露出來，各種思想都隨之表現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受到球隊(duì)比賽的勝負(fù)，相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，對方的犯規(guī)，絕不允許施以報(bào)復(fù)的手段。

（四）在體育游戲組織比賽達(dá)標(biāo)測試單元技術(shù)考核的內(nèi)容的教學(xué)中，可以對學(xué)生進(jìn)行挫折教育

使學(xué)生懂得如何看待失敗，如果承受失敗，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性心理素質(zhì)，勝利時(shí)不驕傲自滿，冷靜對待，失敗時(shí)不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，從而塑造他們的豁達(dá)開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

對體育教學(xué)中得以順的問題的探討，目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育教育功能，以提高學(xué)生思想覺悟，激勵學(xué)生積極科學(xué)的參加各項(xiàng)體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育的意識，從行動上積極主動參加體育鍛煉，關(guān)心集體互相幫助團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律，從精神上培養(yǎng)學(xué)生，勇敢頑強(qiáng)不怕虎，克服困難努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

三、德育教育在高等院校中院校體育教學(xué)的重要意義

通過體育教學(xué)，可以使學(xué)生掌握正確的思想理論與觀點(diǎn)，樹立正確的世界觀和人生觀，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和人民，遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，尊重他人誠實(shí)公正謙虛禮貌的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性創(chuàng)造性和拼搏進(jìn)取精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格良好的心理素質(zhì)。

綜上所述，高等院校體育教學(xué)中的德育滲透是體育精神的重要內(nèi)容，要有目的的有計(jì)劃的進(jìn)行，這樣才能達(dá)到使其達(dá)到事半功倍的效果。要把握住德育的特征，將體育教學(xué)活動與德育有機(jī)的結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主動作用，就能收到良好的教學(xué)效果，使德育教育長期的有效地寓于體育教學(xué)中。endprint