邸紅蓮

【摘要】興趣是很好的引導(dǎo)者，在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，興趣高低對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響非常顯著。開展小學(xué)語文教學(xué)活動要以提升學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣為第一位，通過精心設(shè)計(jì)的新課導(dǎo)入，和諧民主的班級教學(xué)氛圍的構(gòu)建，多種教學(xué)方法的使用等實(shí)效學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué)學(xué)習(xí)興趣美育教育一、從新穎有趣的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始引起學(xué)生的興趣

一堂新課是從導(dǎo)入開始的，導(dǎo)入的方法有很多，可是并不是所有的導(dǎo)入方法都與建立興趣有關(guān)。在各種導(dǎo)入方法里，教師可以充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的不同著力打造出新穎別致的引入方式，讓學(xué)生一開始就被老師牢牢的抓住吸引力。風(fēng)格各異的課堂導(dǎo)入要經(jīng)常變換使用，再好吃的菜吃多了也就沒什么好的口感了。所以作為老師一定要注意經(jīng)常變換導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生感到新鮮不落俗套。小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是由一篇篇課文串聯(lián)起來的，所以，一種最為常見的導(dǎo)入方式就是直接開門見山，簡單的幾句話就把文章標(biāo)題引了出來，例如可以圍繞題目先問問學(xué)生們，你們猜猜這篇文章會寫些什么呢？如果是你寫的話會想到寫些什么呢？老師也可以結(jié)合著題目本身相關(guān)的小故事來進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生們愛聽，而且不會厭倦，當(dāng)然，故事的內(nèi)容是需要換的。

有的時(shí)候，我們也需要通過表演的方式來導(dǎo)入新課，不過這種方法一般都需要學(xué)生提前進(jìn)行一些演練，需要老師提前找?guī)孜粚W(xué)生準(zhǔn)備一翻，耗費(fèi)的精力多一些，不過效果是非常好的。學(xué)生們在表演過程中也得到了鍛煉的機(jī)會。除此之外還可以給學(xué)生播放一些與課文題目相關(guān)的小動畫等等，或者是一首音樂，只要相關(guān)的又能引起學(xué)生注意的，都是可以的。

二、通過滲透對學(xué)生的美育教育，讓學(xué)生建立起對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣

語文教學(xué)中可以滲透進(jìn)美的教育，這可以讓學(xué)生們在美的熏陶中激起對語文學(xué)科的興趣。興趣來源于寓教育于娛樂之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中感到精神和諧，這就要創(chuàng)設(shè)好審美情境。在語文教學(xué)中，必須重視美育滲透，生動而充分地展現(xiàn)課文的思想意境美、藝術(shù)形象美、語言結(jié)構(gòu)美，從而使學(xué)生心理上產(chǎn)生愉悅，精神上得到滿足，情感上產(chǎn)生共鳴，理智上得到啟迪，不知不覺地在美的享受中獲取知識，陶冶情操，凈化心靈，升華人格。小學(xué)語文教學(xué)中的美教滲透基本上可以通過以下途徑達(dá)到：一是賞析詞句，品味語言美。二是創(chuàng)設(shè)情境感受意境美。對課文的欣賞實(shí)踐，教師要指點(diǎn)門徑，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去揣摩語感，以景生情，從情聯(lián)想到境。為此，教師可以通過設(shè)計(jì)意境，制造氣氛，表情范讀，看圖描述，配樂朗誦等多種藝術(shù)手段，以情動情，使語文教學(xué)上升到一個(gè)更完美的境界。三是熏陶感染，體悟情感美。四是言行揣摩，領(lǐng)會形象美。五是引導(dǎo)誦讀，鑒賞整體美。六是拓展延伸，學(xué)習(xí)創(chuàng)造美。

三、通過閱讀激發(fā)學(xué)生對小學(xué)語文這門學(xué)科的興趣

語文的學(xué)習(xí)一個(gè)重要的目標(biāo)是閱讀，閱讀既可以給人們帶來精神上的享受和愉悅又可以讓人們通過閱讀提升對語文這門學(xué)科的熟悉度，通過閱讀提升語文素養(yǎng)。對于小學(xué)生來說，特別需要通過閱讀來建立起來他們對語文這樣一門工具的喜愛度。所以教師要積極鼓勵學(xué)生們擴(kuò)大閱讀面，可以從自己喜歡的領(lǐng)域開始閱讀。再逐漸的從自己喜歡的領(lǐng)域擴(kuò)展出去，學(xué)生們平時(shí)感興趣的領(lǐng)域五花八門，有的對動物感興趣，有的對植物感興趣，有的對動漫感興趣，還有的對歷史、天文等感興趣。如今，我們有很多的童書可以選擇，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要選擇感興趣的圖書。根據(jù)學(xué)生的語文認(rèn)字理解水平等給他們推薦適當(dāng)?shù)臅?，避免一開始超過他們的理解程度，使得產(chǎn)生畏難心理。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?！比绻晃兜匾髮W(xué)生讀語文課本，久而久之，學(xué)生也會產(chǎn)生厭倦情緒。為了追求高分，很多家長都反對孩子閱讀課外書籍，他們認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間。他們沒有認(rèn)識到閱讀對于孩子學(xué)習(xí)、成長的重要性。對此，許多孩子可謂是“痛心疾首”。作為教師，我們應(yīng)該充分地認(rèn)識到這一點(diǎn)，充分利用時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，讀他們喜歡的書籍。與書本為友，必會受益無窮。沉浸在一個(gè)個(gè)感人的故事中，感受著一次次心靈旅行帶來的快樂和悲傷，心靈一次次地受到震撼和洗禮，情感一次次地得到陶冶和升華。

總之，在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，提升學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)科的興趣非?；A(chǔ)和關(guān)鍵。在長期的教學(xué)過程中教師要注重適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的運(yùn)用。通過讓學(xué)生充分感受到被尊重的學(xué)習(xí)主體感，提升他們對學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性，當(dāng)自己主動學(xué)習(xí)并有收獲的時(shí)候?qū)W生會更有成就感，這些都會有助于他們興趣的增加。課堂導(dǎo)入精彩紛呈，課堂教學(xué)氛圍融洽自然，多種教學(xué)方法自然運(yùn)用，這些都是有助于小學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣的。

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