王瑋

中圖分類號：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0019-01

從教二十多年來，一直從事班主任工作，在幾十年如一日的教學(xué)生涯中，我辛勤耕耘，努力進(jìn)取，用新的理念武裝自己，時(shí)時(shí)處處站在教育工作的第一線。付出就會有回報(bào)，這么多年我所代的班級，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，學(xué)生的成績也總是在全縣名列前茅，深受廣大師生的好評。下來我具體談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

1.在班級管理中實(shí)施精神關(guān)懷，讓學(xué)生真正成為班級的主人

我認(rèn)為班主任首先要做學(xué)生的精神關(guān)懷者，在管理中一定要堅(jiān)持以人為本，實(shí)行人性化管理。所以作為班主任的我，時(shí)時(shí)刻刻努力做到理解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生在班集體活動中的主人翁作用，使每一個(gè)學(xué)生的潛力最大限度的發(fā)揮出來。比如開學(xué)的第一天，初一新生可以根據(jù)自己的特長和意愿選擇在班里的工作崗位，班里成立學(xué)生仲裁委員會，重大事情由學(xué)生決定，從而發(fā)揮班干部的帶頭作用。班里定期召開"評功擺好"會，激發(fā)學(xué)生做好事做善事熱情，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操，形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，這樣每個(gè)學(xué)生都有實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的空間，每個(gè)學(xué)生都能贏得自己的尊嚴(yán)，整個(gè)班集體便是一個(gè)充滿關(guān)懷和溫暖的精神家園。

2.在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中體現(xiàn)精神關(guān)懷，堅(jiān)決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

蘇霍姆林斯基說；"生命既是一種強(qiáng)大得生命力，同時(shí)也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時(shí)只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細(xì)的生命線。"學(xué)生的心靈是脆弱的，尤其在那些暫時(shí)落后的學(xué)生身上更要體現(xiàn)精神的關(guān)懷。作為班主任的我，在工作中，堅(jiān)持用教師的愛進(jìn)行育愛，教會學(xué)生感受愛，理解愛。我在代上一屆畢業(yè)班（13）班時(shí)，有個(gè)叫馬敏的同學(xué)，初一入班就比同齡的孩子大，入班后屢屢發(fā)生打架、上網(wǎng)、作業(yè)則高興完成才做，自由散漫等現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)后我告訴自己，只要誠心所致，金石定會為開，并要求自己無論在什么情況下，努力做到不沖動 ，不指責(zé)，不訓(xùn)斥，堅(jiān)持用微笑、信任的目光，熱情的態(tài)度對待他，主動接近他，聊他感興趣的事，及時(shí)肯定他的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)對他提出希望，經(jīng)過一段的教育感化，后來他主動擔(dān)任了我們班的班長。班內(nèi)的事務(wù)他都能很好的負(fù)責(zé)。班里有一位同學(xué)父親在煤窯事故中身亡，他組織學(xué)生捐款、看望。學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他的一言以行告訴我，他感受到了愛，理解了愛，學(xué)會了愛。每每看著經(jīng)過自己努力教育變得知道奮發(fā)向上的學(xué)生，總有一點(diǎn)點(diǎn)的幸福感和暖暖的成就感涌上心頭，也再一次告訴自己，教師的工作，尤其班主任的職業(yè)是塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，我不能有一絲的松懈和馬虎，更不能無意傷害一顆顆需要愛撫和幫助的幼稚的心靈。經(jīng)驗(yàn)也告訴我，當(dāng)班主任成功的秘訣就是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中注入精神的關(guān)懷，讓他們真正成為早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，盡情放出他們?nèi)松S金時(shí)代的光芒。

3.在自身示范中傳遞精神關(guān)懷，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長

作為班主任，只要我們以心育心、以德育德、以人格育人格，把自己自身作為學(xué)生的最好的德育資源，就一定會帶出一個(gè)健康向上的班集體。如每接一個(gè)班，我都第一個(gè)值日，用整潔、優(yōu)美的環(huán)境迎接新生，在我的感召下，以后班級衛(wèi)生都能做到一塵不染。當(dāng)學(xué)生生病了，請醫(yī)送藥問寒問暖；學(xué)生煩惱了，及時(shí)耐心疏導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，業(yè)余給予補(bǔ)習(xí)；學(xué)生犯錯誤了，盡量堅(jiān)持用交流代替批評、用寬容代替埋怨、用理解感動心靈、用引導(dǎo)代替指責(zé)。每解決一個(gè)學(xué)生犯錯誤的問題，我就交一個(gè)知心的朋友。所以我總是對全體同學(xué)說："不管什么時(shí)候，什么地方，如果你有困難需要幫助，請第一個(gè)想到我。"所以我認(rèn)為只要堅(jiān)持在精神關(guān)懷中促進(jìn)學(xué)生健康成長的治理班級方略，我們定會得到一筆無價(jià)的回報(bào)。我們會擁有最珍貴的財(cái)富--學(xué)生真摯的情感；我們會擁有最奪目的色彩--學(xué)生燦爛的笑容；我們會擁有最美麗的禮物--學(xué)生純潔無私的愛。

隨著時(shí)間的流逝，我送走了一批批初三的學(xué)子，又迎來一批批初一的新生。日子就在繁忙和充實(shí)中日復(fù)一日，年復(fù)一年的走過，在我和我的學(xué)生接受生活洗禮的同時(shí)，我變得更加成熟，更加理性。在播種希望的過程中，我也得到了豐碩的收獲，這就是我作為一名班主任工作者最大得幸福。所以我說，為人師我不悔，做班主任我更充實(shí)，為教育服務(wù)是我終生的榮幸。endprint