李東烜

【摘要】隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，外來文化對中國青少年的影響較大。青少年是祖國未來的希望，引導(dǎo)青少年樹立正確的思想政治觀念，培養(yǎng)其愛國主義精神，激發(fā)其愛國情懷是作為中職院校在思想政治教育上的主要任務(wù)。就多元文化背景下的中職院校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】多元文化背景中職院校思想政治教育在多元文化背景下，保全本土文化、發(fā)展本土文化工作是我國各界的任務(wù)和挑戰(zhàn)。筆者從五個方面研究多元文化背景下的中職思想政治教育：首先，從多元文化對于中職院校思想政治教育的意義來講，揭示中職院校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性；其次，分析中職院校中思想政治教育工作的現(xiàn)狀及存在的問題；第三，概述關(guān)于影響中職院校思想政治教育的因素，從學(xué)生、學(xué)校等對個角度進(jìn)行概述；第四，向讀者展示在多遠(yuǎn)文化背景下，目前中職院校的思想政治教育帶所取得的成就；最后，根據(jù)上文提到的中職院校思想政治教育的問題，提出改進(jìn)措施，希望能夠提高中職院校的思想政治教育質(zhì)量。

一、研究多元文化中職院校思想政治教育的意義

（一）促進(jìn)中職院校思想政治教育科學(xué)化發(fā)展

在多元文化的背景下，中職院校思想政治教育要以科學(xué)的理念作為指導(dǎo)，實行科學(xué)有效的教育方案，促進(jìn)中職院校政治思想教育的科學(xué)化發(fā)展?？茖W(xué)有效的思想政治教育方法，可以使得中職學(xué)生的思想政治教育有親和力、感染力，使得中職學(xué)生在多元文化的潮流中感受到中國主流文化的號召并響應(yīng)，弘揚中國優(yōu)秀的文化及政治思想。

（二）促進(jìn)中職院校思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展

中職院校思想政治教育存在著教育方法落后、教育觀念落后的問題，不符合現(xiàn)代化的社會要求，不能與經(jīng)濟政治發(fā)展同步，不能達(dá)到中國社會主義發(fā)展的現(xiàn)代化要求。因此，在多元文化中研究中職院校思想政治教育，能夠有效促進(jìn)中職院校的思想政治教育向現(xiàn)代化發(fā)展，做到教育觀念、教育方法與時俱進(jìn)，緊跟現(xiàn)代化的潮流，為現(xiàn)代中職院校學(xué)生提供一個良好的思想政治教育環(huán)境。

二、中職院校思想政治教育的現(xiàn)狀及問題

（一）學(xué)校方面

1.中職院校對于思想政治教育方面的規(guī)章制度制定不完善

制度是保障教學(xué)工作的必要條件，完善的規(guī)章制度能夠監(jiān)督教學(xué)工作正常開展，有利于調(diào)動教師教學(xué)的積極性，最重要的是能夠維持良好的教學(xué)秩序。在完整的教學(xué)活動中，良好的教學(xué)秩序時完成教學(xué)任務(wù)的必要前提，

2.教師隊伍的素質(zhì)良莠不齊

中職院校的教師大多知識素養(yǎng)不高，尤其是從事思想政治教育工作的教師隊伍薄弱，流動性較強，又缺乏學(xué)術(shù)研究的氛圍，對思想政治教育工作的積極性不高。在多元文化的影響下，有些教師也出現(xiàn)拜金主義、消費主義、個人主義等問題，無法滿足于教師這個職業(yè)的清貧、困難的現(xiàn)狀，缺乏為人師表的意識，極端利己主義在教師隊伍中滋生已久，導(dǎo)致教師道德意識弱化，道德水平下降，為中職院校思想政治教育增添困難。

（二）學(xué)生方面

1.中職院校的學(xué)生思想覺悟較低

在文化交流的頻繁的情況下，學(xué)生對于外來文化盲目的追求，摒棄中國主流文化。外來文化帶著華麗的面具對中國文化造成一定的沖擊，使得立場不堅定的中職院校學(xué)生，抵擋不住華麗外表的誘惑，盲目追從外來文化，同時，學(xué)生面對多元文化，各種思想文化的融合、沖突，使得學(xué)生無法正確判斷好壞、優(yōu)劣和價值，學(xué)生出現(xiàn)信仰偏頗，對于社會問題、國家問題鮮有關(guān)心，但是對于外國的明星偶像盲目追捧，瘋狂追球星到癡迷的地步，沒有樹立正確的價值觀，，整日沉浸在巴掌大的“世界”里，缺乏現(xiàn)實的交流，這一切都是學(xué)生在面對多元文化的情況下，缺乏正確的引導(dǎo)，思想覺悟較低。

2.價值取向的偏離

首先，在西方價價值觀影響下的中國學(xué)生，對于金錢和財富看的尤為重要，認(rèn)為除金錢之外的一切都是無用的，無法與金錢相提并論，為了金錢不惜出賣親情和國家，犧牲國家利益來滿足自己對金錢的需求；其次，在學(xué)生消費觀念、行為上出現(xiàn)偏頗。學(xué)生缺乏理智的消費觀念，將實現(xiàn)高水平的消費當(dāng)作人生目標(biāo)，看成身份和地位的象征，最求高消費，把購買奢侈品牌作為自豪的標(biāo)準(zhǔn)，在這種不良消費主義的影響下，學(xué)生追求享樂、不思進(jìn)取，貶低艱苦奮斗，追求高消費和高質(zhì)量的物質(zhì)生活；最后，西方社會主流的個人主義傳入中國，其自私自利的本性影響中國學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)生一切以個人私欲出發(fā)，不顧家庭經(jīng)濟條件承受力，追求奢侈品和名牌手機電腦等，只為滿足一己私欲，形成一種以自我為中心的意識。

三、多元文化背景下中職院校思想政治教育的措施

無法消除多元文化的存在，但是整改我國中職院校思想政治教育是不容忽視的，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對中職院校思想政治教育要提出更高的要求，因為思想政治教育是中職教育的重要組成部分，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，能夠提高中國未來接班人的思想高度和深度，傳授正確的價值觀、世界觀，減少和避免拜金主義、個人主義、消費主義的出現(xiàn)。促進(jìn)中職院校思想政治教育的具體措施如下：

1.施行社會主義核心價值觀教育

多元文化的存在和發(fā)展是人們不能隨意消除和轉(zhuǎn)移的，除了有一定的負(fù)面影響外，還是能夠促進(jìn)我國文化的發(fā)展。這就要求我們正確看待多元文化，對待多元文化中積極的部分要積極弘揚，在學(xué)習(xí)和借鑒的過程中做到取其精華、去其糟粕，避免出現(xiàn)全盤西化、封閉主義的現(xiàn)象，用辯證的唯物主義觀點看待多元文化的存在。

馬克思說過：“統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想。這就是說，一個階級是社會上占統(tǒng)治地位的精神力量，同時也算社會上占統(tǒng)治地位的物質(zhì)力量?！睂W(xué)生施行社會主義核心教育，是我國社會主義的國情決定的，施行社會主義核心價值觀教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)我國文化的傳承和發(fā)展，吸收外來文化的精華，建立正確的世界觀、價值觀、人生觀和評判標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極健康的成長，增強我國綜合國力，使中國屹立于世界民族之林。

2.創(chuàng)新思想政治教育理念及教學(xué)方法

中職思想政治教育存在教育理念及教學(xué)方法落后的問題，因此，創(chuàng)新思想政治教育的理念和教學(xué)方法是非常重要的。建立“以人為本”的教育理念，改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方法中陳舊、落后的部分，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。

3.以學(xué)生為主體

中國傳統(tǒng)教育是以老師講授為主體，學(xué)生被動接受老師傳授的知識為主要教學(xué)方式，在這種陳舊的教育方式中，老師上課講授死板的理論知識將抽象的知識具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)通過老師二次加工后的知識，整個教學(xué)過程中是以老師為主體，學(xué)生被動，現(xiàn)狀要以學(xué)生為教學(xué)主體，一改陳舊的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生思想政治教育，并且一定條件內(nèi)為學(xué)生提供一定的自主選擇的空間。教師在教授思想政治知識的時候要注意學(xué)生間的個體差異，施行“因材施教”，注重與學(xué)生的溝通交流，悉心聽取學(xué)生的意見和建議。

四、結(jié)束語

總而言之，在多元文化背景下，重視中職院校思想政治教育的方式和方法的改進(jìn)，提出陳舊的教育理念和教學(xué)方式，提高學(xué)生思想覺悟，提高中職學(xué)生的思想深度和思想高度，為中國未來發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的接班人，擔(dān)負(fù)起國家政治經(jīng)濟文化繁榮的重任。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的評判標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)外來文化中的精華，培養(yǎng)學(xué)生辨明是非的正確的價值觀和價值取向，促進(jìn)學(xué)生的思想道德發(fā)展。

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