李清蕾

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，英語開始成為當(dāng)前使用最廣泛的一門語言，要學(xué)好英語，必須要掌握語法知識(shí)。在語法知識(shí)中，虛擬語氣是重中之重，需要我們深刻研究。本文分析了英語虛擬語氣的類型、特點(diǎn)，并針對英語動(dòng)詞虛擬語氣的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：英語動(dòng)詞；虛擬語氣；特點(diǎn)；實(shí)質(zhì)

一、虛擬語氣

虛擬語氣是英語學(xué)習(xí)中為重要的語法模塊，通常用來表示所敘述的情況與實(shí)際情況完全相反或者說話的人有強(qiáng)烈的期許和愿望。我們往往辨識(shí)不出隱藏在從句當(dāng)中的虛擬語氣，對虛擬語氣五花八門的動(dòng)詞變化形式也感到非常困惑。現(xiàn)代英語中，應(yīng)用虛擬語氣主要基于兩個(gè)目的，一是表達(dá)某種建議、要求、愿望；二是表達(dá)條件、假設(shè)與讓步，語法專家將第一種目的稱之為虛擬語氣，第二種目的則稱之為條件語氣。虛擬語氣的應(yīng)用是為了達(dá)到表情達(dá)意的目的，其字面意思往往與作者要表達(dá)的意思南轅北轍，采用影射、暗示的方法來表達(dá)思想，其會(huì)受到交際語境、交際情況、表達(dá)方式的影響。虛擬語氣是英語不可或缺的重要組成部分，本文以大量的例證分析英語動(dòng)詞在虛擬語氣中的用法，解讀虛擬語氣的實(shí)質(zhì)，希望對學(xué)習(xí)者有所幫助。

二、虛擬語氣用于條件狀語從句時(shí)動(dòng)詞的變化形式

條件狀語從句最常見的引導(dǎo)詞是if，而if條件狀語從句存在兩種典型的英法語法現(xiàn)象。一種是真實(shí)的if條件狀語從句，經(jīng)常被用來表達(dá)對未來真實(shí)情況的假設(shè)或者永恒不變的真理；一種是虛擬語氣，表示當(dāng)前所描述的動(dòng)作或存在的狀態(tài)與實(shí)際情況完全相反。而如何區(qū)分哪種是真實(shí)的條件句，哪種是虛擬的條件句常常讓我們感到困惑。

根據(jù)教師對虛擬語氣中英語動(dòng)詞用法實(shí)質(zhì)的解讀，當(dāng)if條件狀語從句的謂語動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，就標(biāo)志著這個(gè)狀語從句反映的是符合現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況，主句就是對將來的一種假設(shè)，那么標(biāo)準(zhǔn)的句型搭配就是主句使用將來時(shí)態(tài)，標(biāo)志性的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)就是will后面加動(dòng)詞原形，或者在主句使用祈使句來表示這種命令或要求已經(jīng)給出，但是還沒有實(shí)現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上表示對未來發(fā)生動(dòng)作的一種命令或者要求，在動(dòng)詞形式上表現(xiàn)為動(dòng)詞原形或者dont加動(dòng)詞原形。舉例如下：

If she wants to go ，I will go with her .

If they arrive ，please call me .

但是，當(dāng)含有if的條件狀語從句表示的語意與現(xiàn)實(shí)存在的情況相反時(shí)，if從句和主句的謂語動(dòng)詞都會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化，提示我們句式已經(jīng)改變?yōu)樘摂M語氣。虛擬語氣并不像我們想象的需要借助語音、語調(diào)或者語序來表達(dá)語氣色彩，而是需要改變真實(shí)條件句子中謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)特征，并且虛擬語氣表述的事件發(fā)生時(shí)間不同，主句和從句的謂語結(jié)構(gòu)也就不一樣。例如：對現(xiàn)在時(shí)間的虛擬，if句中可以用一般過去時(shí)態(tài)，如動(dòng)詞如果是meet，就用過去式met，如果是be動(dòng)詞，一定要用were，而不能用was；在主句中，一般情況下，謂語動(dòng)詞可以采用would、could、might等加動(dòng)詞原形的形式。例如：If I met him today，I would tell him about the news.

當(dāng)if條件狀語從句表示的是對過去行為的虛擬語氣的話，if從句部分的謂語動(dòng)詞要使用過去完成時(shí)態(tài)，主句謂語部分則使用would、could、might加have done的形式。例如：If he had seen the film，I would not have invited him to the cinema.即使if從句中沒有l(wèi)ast year等過去時(shí)間狀語，只要看到if從句或者主句的謂語結(jié)構(gòu)形式，我們也可以推斷出句子表示的是對過去行為相反的假設(shè)情況，是虛擬語氣。

如果if從句中表示的是對未來動(dòng)作或者狀態(tài)的虛擬的時(shí)候，if 從句用過去式，be用were ，或者采用should 加動(dòng)詞原形以及were 加to do 的謂語結(jié)構(gòu)，主句部分用would、could 、might加動(dòng)詞原形的形式。例如：

If it were to rain ，I would take a taxi.

綜上所述，只要我們根據(jù)if 條件狀語從句中謂語動(dòng)詞的形式變化來推斷，我們就能夠分清含有if 的狀語從句是否使用了虛擬語氣，虛擬語氣是針對于什么時(shí)間的動(dòng)作或者狀態(tài)而開展的。也就是說，英語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)形式和時(shí)態(tài)特征是我們區(qū)分if 條件狀語從句虛擬語氣應(yīng)用情況的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

三、虛擬語氣用于wish賓語從句中的動(dòng)詞形式

Wish賓語從句中的動(dòng)作或者狀態(tài)永無發(fā)生的可能，只能用虛擬語氣的形式，其謂語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)和if從句中表示虛擬的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)基本一致。例如：

I wish I knew the secret now .（從句中know用了過去時(shí)態(tài)，表示對現(xiàn)在時(shí)間發(fā)生動(dòng)作的虛擬）

I wish I were a little child.（從句中動(dòng)詞為be，用were，表示對現(xiàn)在時(shí)間所處狀態(tài)的虛擬）

He wished he had finished all the work.（從句中動(dòng)詞用過去完成時(shí)態(tài)，表示對過去動(dòng)作的虛擬）

They wish they might have that flat next week.（從句中用might加動(dòng)詞原形表示對將來動(dòng)作的虛擬）。

四、虛擬語氣表示強(qiáng)烈需求和愿望時(shí)謂語動(dòng)詞的形式

英語句子中如果出現(xiàn)表示命令、要求和愿望的動(dòng)詞，如表示命令的order，command；表示建議的suggest，advise，propose；表示需求的demand，request，require；表示愿望的recommend，desire，insist等，句子就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的需求、命令和愿望等語氣，這些動(dòng)詞后面的賓語從句就會(huì)使用特殊的動(dòng)詞形式來表示虛擬語氣，即從句謂語動(dòng)詞使用should加動(dòng)詞原形的形式，被動(dòng)結(jié)構(gòu)為should be done.should可省略，但不可以被must，will替代。例如：He demanded she finish the work before nine.按照普通賓語從句的語法要求，主句中demand動(dòng)詞用了過去時(shí)態(tài)，finish在從句中應(yīng)該是相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)，但受demand的影響，賓語從句就必須用虛擬語氣，finish用動(dòng)詞原形，省略掉should。

虛擬語氣在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，能夠?yàn)槿藗兘浑H提供重要的手段。綜上所述，虛擬語氣雖然繁雜難懂，但只要我們能夠判斷出虛擬語氣所處的從句類型，并根據(jù)虛擬語氣描述的動(dòng)作或者狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間，或者辨識(shí)出其中蘊(yùn)含的命令、要求和愿望等語氣，就能夠正確地推斷出從句或者主句所應(yīng)該使用的謂語動(dòng)詞形式，就能夠很好地掌握虛擬語氣。

參考文獻(xiàn)：

[1]包艷靜.淺析英語虛擬語氣的弦外之音[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2017，（24）.

[2]趙丁玲.虛擬語氣的分類及其含蓄美探究[J].海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（04）.

[3]王建琴.淺談虛擬語氣的分類數(shù)字教學(xué)[J].教育革新，2013，（12）.

[4]王會(huì)鳳.高中英語中的虛擬語氣教學(xué)[J].中學(xué)生英語，2017，（32）.

[5]胡懷秀.淺析虛擬語氣的語用功能[J].英語畫刊（高級(jí)版），2017，（07）.

[6]孫潤英.用全新體系講述虛擬語氣[J].教師，2016，（04）.endprint