雷永民

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)是高中生學(xué)習(xí)的重要工具，高中生英語(yǔ)教育是高中教育中最基礎(chǔ)的一部分，對(duì)其他領(lǐng)域教育的發(fā)展有著重要的影響。當(dāng)下，智慧的教育工作者十分注重英語(yǔ)情境教策略在高中生英語(yǔ)教育中的運(yùn)用?，F(xiàn)代信息化教學(xué)策略是高中生英語(yǔ)教育中的一個(gè)突破點(diǎn)，高中生教師以高中生教科書(shū)的課程活動(dòng)內(nèi)容為本，運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教科書(shū)中的英語(yǔ)情境，激發(fā)高中生的興趣并讓高中生身臨其境地感受到所學(xué)內(nèi)容，想學(xué)，愿意學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：生動(dòng)形象的圖片，高科技的多媒體設(shè)備，直觀教具的演示，高中生自主進(jìn)行角色表演和英語(yǔ)情境游戲等。各種各樣的英語(yǔ)情境策略激發(fā)了高中生的興趣，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓高中生在自由、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何靈活地運(yùn)用英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教育 現(xiàn)代信息化教學(xué) 策略 注意點(diǎn)

伴隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的廣泛普及，多媒體技術(shù)早己經(jīng)在學(xué)校的日常教學(xué)中深入運(yùn)用，逐漸成為教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。目前，市面上針對(duì)于多媒體英語(yǔ)教學(xué)的軟件或者光盤(pán)可謂琳瑯滿目，綜合分類來(lái)看，主要涉及模擬教學(xué)、聽(tīng)讀演示、實(shí)時(shí)練習(xí)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)模式等。高中生英語(yǔ)教育主要是指教育者有目的、有組織、有計(jì)劃地幫助高中生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。英語(yǔ)和高中生的生活發(fā)展密切相關(guān)，學(xué)好英語(yǔ)便等于擁有了良好的發(fā)展基礎(chǔ)，更加有利于高中生在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。現(xiàn)代信息化教學(xué)法是高中生英語(yǔ)教育中的一個(gè)突破點(diǎn)。高中生教師以高中生教科書(shū)的課程活動(dòng)內(nèi)容為本，運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教科書(shū)中的英語(yǔ)情境， 激發(fā)高中生的興趣并讓高中生身臨其境地感受到所學(xué)內(nèi)容，想學(xué)，愿意學(xué)。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)的作用

在多媒體技術(shù)的具體運(yùn)用中，常常以多媒體課件的表現(xiàn)形式出現(xiàn)，如PowerPoint， Flash和一些視頻等。多媒體課件在聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)等4個(gè)方面均要求依據(jù)改革方向，進(jìn)行科學(xué)化的組織和編排，這無(wú)疑是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程。英語(yǔ)是人類重要的交際工具。歐洲最偉大的詩(shī)人但丁說(shuō)道：“英語(yǔ)作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要?！?而高中正是人類英語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)年齡階段對(duì)高中生實(shí)施英語(yǔ)教育，可謂事半功倍。高中生英語(yǔ)教育可以促進(jìn)高中生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展并且可以為以后學(xué)習(xí)書(shū)面英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)是教育的工具，既是教師的工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。高中生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)事物、培養(yǎng)英語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)展智慧。高中生英語(yǔ)教育是高中生教育中尤為重要的一部分。高中生英語(yǔ)教育活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)是內(nèi)容豐富并且形式多樣的，只有這樣才能使高中生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。同時(shí)，智慧的教育工作者也十分注重現(xiàn)代信息化教學(xué)策略在高中生英語(yǔ)教育中的運(yùn)用。

《高中工作規(guī)程》中指出：“發(fā)展高中生英語(yǔ)的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)高中生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)的基本能力。所以在定制高中生英語(yǔ)教育課程目標(biāo)來(lái)，注意到高中生在人際關(guān)系方面的英語(yǔ)要求。例如：日常禮貌用語(yǔ)、理解和執(zhí)行各種指令、與同伴合作游戲等?！币还?jié)好的英語(yǔ)活動(dòng)并不是高中生教師不停地說(shuō)，而是要負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)起整個(gè)活動(dòng)氣氛，用高中生感興趣的英語(yǔ)情境故事或繪本讓高中生潛移默化地來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)到大量的詞語(yǔ)和句子。在高中階段打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，為高中生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)自由、輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：生動(dòng)形象的圖片，高科技的多媒體設(shè)備，直觀教具的演示，高中生自主進(jìn)行角色表演以及英語(yǔ)情境游戲等。教師將高中生帶入英語(yǔ)情境中去，以多種方式激發(fā)高中生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓其仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真思考問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦筋并且想說(shuō)愿意說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展其英語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。高中生教師應(yīng)靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息化教學(xué)策略，引導(dǎo)高中生在活動(dòng)的導(dǎo)入部分或高潮部分，保持充分的興趣與注意力，自主融入進(jìn)課堂，愿意開(kāi)口甚至說(shuō)出完整的句子。讓高中生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)到如何靈活的運(yùn)用英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。這使本研究具有一定的實(shí)際意義。

二、高中生英語(yǔ)教育中現(xiàn)代信息化教學(xué)的主要策略

（一）課件以及多媒體的運(yùn)用

例如在高一英語(yǔ)活動(dòng)中，教師播放小雨點(diǎn)的音頻，滴滴答答的聲響使高中生進(jìn)入到有雨的環(huán)境里，感受雨的存在，體驗(yàn)小雨點(diǎn)的快樂(lè)。英文文章篇幅短小，英語(yǔ)淺顯流暢，富有節(jié)奏感。教師播放配樂(lè)詩(shī)跟讀，讓高中生反復(fù)欣賞，幫助高中生進(jìn)一步理解、記憶并學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的英語(yǔ)表達(dá)方式。使高中生最終能達(dá)到自主復(fù)述英語(yǔ)的程度。筆者在參觀示范中學(xué)時(shí)，聽(tīng)過(guò)一節(jié)有趣的高二英語(yǔ)活動(dòng)，教師制作了精美的 ppt，插入了整個(gè)故事內(nèi)容并且運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)效果，讓其印象深刻。在這節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)中，教師用謎語(yǔ)作為活動(dòng)導(dǎo)入，高中生猜出謎語(yǔ)后打開(kāi) ppt，隨即會(huì)看到一只可愛(ài)的變色龍。教師抓住時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，展開(kāi)故事內(nèi)容，引導(dǎo)高中生根據(jù)所看到的畫(huà)面說(shuō)出“變色龍遇到綠葉就會(huì)變成綠色、變色龍遇到紅花就會(huì)變成紅色、變色龍遇到 X 就會(huì)變成 X”這樣的句子。在高中生熟悉變色龍的秘密后根據(jù) ppt 上的圖片進(jìn)行創(chuàng)編，再請(qǐng)高中生與同伴一起說(shuō)一說(shuō)。高中生自主的去學(xué)去說(shuō)，英語(yǔ)活動(dòng)的目標(biāo)得到了升華。教師利用多媒體 ppt，讓高中生的注意力始終沉浸在活動(dòng)中，圍繞著濃厚的英語(yǔ)情境氛圍學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）注意隱性示范并指導(dǎo)

高中生教師是高中生在學(xué)習(xí)方面的啟蒙者和指導(dǎo)者，處于十分重要的地位。在高中，教師的英語(yǔ)是高中生直接模仿的對(duì)象。教師的一言一行，高中生都會(huì)看在眼里，聽(tīng)在耳朵里。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，教師更應(yīng)做好示范作用，為高中生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓高中生學(xué)習(xí)到規(guī)范的普通話，做文明人。進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要注意用清晰明了、簡(jiǎn)單易懂的句式， 輔以自然的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，讓高中生聽(tīng)清所講內(nèi)容并給予一定的回應(yīng)。除此之外，教師平時(shí)要密切關(guān)注班上高中生的英語(yǔ)發(fā)展表現(xiàn)，善于表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，提高高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。示范模仿的同時(shí)也要注意不要限制了高中生的想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)注意以高中生為主，讓高中生去觀察、去說(shuō)。

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（作者單位：陜西省西安市宇航中學(xué)）