吳江

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；圖書館；經(jīng)典閱讀活動；推廣策略

摘要：文章主要從“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書館經(jīng)典閱讀活動的定義和發(fā)展狀況出發(fā)，深入分析了基于直接感知、專業(yè)交融、用戶引導和資源保障四部分的閱讀活動推廣模式，并對圖書館經(jīng)典閱讀推廣策略進行了研究，旨在為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下圖書館的發(fā)展提供一定的參考。

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）11-0004-02

1“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征分析

隨著科學技術發(fā)展的不斷深入，我國已經(jīng)逐漸進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，開始以互聯(lián)網(wǎng)為核心進行行業(yè)改革，形成了網(wǎng)絡化、智能化、數(shù)據(jù)化的信息交互體系。2012年，在第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會期間，于洋第一次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，將“互聯(lián)網(wǎng)+”帶入人們的視野；2015年，李克強總理將“互聯(lián)網(wǎng)+”納入《政府工作報告》中，并指出要進行“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展規(guī)劃，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新型行業(yè)模式[1]。上述行業(yè)發(fā)展主要以互聯(lián)網(wǎng)為基礎，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)相結合，是一種現(xiàn)代化、智能化的深度合作，具有顯著的優(yōu)勢，具體狀況見表1。

2圖書館經(jīng)典閱讀活動概述

在國外，圖書館經(jīng)典閱讀的開展大多以直接介紹為主，通過圖書館專欄、網(wǎng)絡平臺等對圖書館經(jīng)典閱讀材料、閱讀活動內(nèi)容等進行展示，讓用戶能夠直接參與到經(jīng)典閱讀中。這是用戶進行經(jīng)典閱讀最直接、最簡單的方法，但不容易激發(fā)用戶的主觀能動性。與此同時，國外圖書館還以俱樂部的形式開展經(jīng)典閱讀，在俱樂部中設置專門的經(jīng)典文獻閱讀空間，讓用戶進行閱讀并相互交流意見和看法，形成了非常好的經(jīng)典閱讀氛圍。我國對經(jīng)典閱讀也非常重視，在20世紀末期就形成了以書目推薦、導師講座、閱讀競賽等形式為主的經(jīng)典閱讀活動。在上述經(jīng)典閱讀活動開展的過程中，圖書館注重用戶的體驗感受，圍繞用戶需求對經(jīng)典閱讀的內(nèi)容進行調(diào)整，形成了以期刊、外文文獻、散文書籍等為主體的經(jīng)典閱讀內(nèi)容，拓展了用戶經(jīng)典閱讀的范圍，形成了良好的經(jīng)典閱讀體系。到了21世紀，我國許多圖書館依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構建了智能化的經(jīng)典閱讀平臺，形成了以虛擬經(jīng)典閱讀空間為主的線上閱讀，并將其與傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀相結合，實現(xiàn)了線上線下的雙重參與，從根本上提升了用戶的參與度。

3圖書館經(jīng)典閱讀推廣模式的構建

3.1經(jīng)典閱讀活動推廣的主要形式

3.1.1線下經(jīng)典閱讀活動推廣。①開展閱讀講座。圖書館邀請專家、學者等對經(jīng)典閱讀內(nèi)容進行講解，讓用戶能夠在講座中對經(jīng)典閱讀的內(nèi)容有更加深刻的了解和認識，與此同時，通過講座可以讓用戶了解圖書館經(jīng)典閱讀的內(nèi)容，激發(fā)用戶的參與積極性。②開展圖書展覽。圖書館鼓勵各界人士將經(jīng)典藏書、經(jīng)典期刊等在圖書館展示出來，形成開放的展覽平臺，讓用戶能閱讀到更多的經(jīng)典作品，提升資源共享的效益。③評選優(yōu)秀讀者。圖書館對用戶閱讀狀況進行評價，通過相應的管理系統(tǒng)及評價體系對用戶的經(jīng)典閱讀行為進行分析，并實施相應的評比和獎勵，讓用戶能夠更加主動地參與到圖書館經(jīng)典閱讀活動中，實現(xiàn)經(jīng)典閱讀的全面推廣[2]。④開展拓展活動。圖書館可以在傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的基礎上開展影展、畫展、交流會等，給用戶創(chuàng)造一個開放、自由、多元的經(jīng)典閱讀環(huán)境。

3.1.2線上經(jīng)典閱讀活動推廣。圖書館應在數(shù)字閱讀的基礎上開展網(wǎng)絡推廣，形成完整的閱讀推廣體系，尤其是在網(wǎng)絡推廣方面，可以設置網(wǎng)頁推廣模式和平臺推廣內(nèi)容，在傳統(tǒng)模式的基礎上構建門戶網(wǎng)站，發(fā)布經(jīng)典閱讀相關刊物的信息，使用戶能夠充分了解圖書館經(jīng)典閱讀的內(nèi)容。與此同時，圖書館還可以通過微博和微信對經(jīng)典閱讀中的各項信息進行推送，讓用戶能夠隨時隨地獲取信息，全面提升圖書館經(jīng)典閱讀活動的推廣效果[3]。此外，在進行線上經(jīng)典閱讀活動推廣時，圖書館還要加強對數(shù)字圖書館的宣傳，借助數(shù)字化技術和信息處理技術對圖書資源進行整理，形成數(shù)字資源體系，為用戶提供線上服務資源，使其能夠更好、更快地獲取經(jīng)典閱讀資源，從而實現(xiàn)實時化的參與和體驗。

3.2基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀活動推廣模式

在經(jīng)典閱讀推廣的過程中，圖書館應以互聯(lián)網(wǎng)平臺為核心，構建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)典閱讀活動推廣系統(tǒng)，通過直接感知、專業(yè)交融、資源保障和用戶引導四個方面，對經(jīng)典閱讀的內(nèi)容進行推廣，具體狀況見圖1。

在形式上，互聯(lián)網(wǎng)平臺為圖書館經(jīng)典閱讀活動提供了完整的信息數(shù)據(jù)，包括用戶閱讀需求、經(jīng)典閱讀資料、最新閱讀信息等，使圖書館能夠結合多元化的信息內(nèi)容選擇活動形式，形成最優(yōu)推廣路徑。在內(nèi)容上，圖書館經(jīng)典閱讀主要包含以下四個方面。

3.2.1資源構建。在經(jīng)典閱讀活動開展之前，圖書館需要有完備的經(jīng)典閱讀材料、活動推廣資金等，這也是推廣活動順利開展的保障。為此，我國圖書館構建了OPAC系統(tǒng)并與其他圖書館、企業(yè)等形成聯(lián)合館藏，拓展了經(jīng)典圖書的資源，讓用戶能夠享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。

3.2.2活動開展。在圍繞經(jīng)典閱讀開展的一系列活動中，圖書館主要通過直接感知的方式讓用戶參與到閱讀活動中。這種直接感知包括直接閱讀、作品欣賞、沙龍展示等，通過以點帶面的形式讓用戶從不同角度感受經(jīng)典的魅力，提升用戶的參與興趣，這是保證圖書館經(jīng)典閱讀活動推廣順利開展的關鍵。

3.2.3用戶引導。在用戶引導的過程中，圖書館主要將重心放在經(jīng)典閱讀導讀和問題解答上，更加注重用戶的情感和態(tài)度，同時，圍繞上述內(nèi)容進行閱讀引導，從而達到經(jīng)典閱讀的教育目的。

3.2.4延伸拓展。這種延伸和拓展主要分為兩部分。第一部分為專業(yè)融入。圖書館通過分析用戶的專業(yè)需求，對專業(yè)閱讀材料進行整合，借助互聯(lián)網(wǎng)形成最新閱讀資源體系。第二部分為終端拓展。圖書館借助微博、微信等新媒體，形成與用戶需求相適應的新型經(jīng)典閱讀軟媒模式，讓用戶能夠更加便捷地參與到經(jīng)典閱讀過程中，全面提升經(jīng)典閱讀活動的推廣效果[4]。

3.3經(jīng)典閱讀推廣的注意事項endprint

3.3.1閱讀環(huán)境。閱讀環(huán)境直接影響用戶的閱讀效果，營造舒適化的閱讀環(huán)境有助于全面提升用戶參與的積極性，這對圖書館經(jīng)典閱讀的開展具有非常重要的意義。因此，圖書館在進行經(jīng)典閱讀推廣時，要結合線上和線下兩部分內(nèi)容科學設置閱讀空間。在進行線上閱讀空間設置時，圖書館可以借助互聯(lián)網(wǎng)形成虛擬閱讀平臺，將數(shù)字閱讀資源、經(jīng)典閱讀服務等整合到虛擬空間中，形成以用戶為核心的經(jīng)典閱讀服務體系，全面提升用戶使用的舒適度。該虛擬空間可以依照用戶需求設置“我的圖書館”“經(jīng)典閱讀小活動”“經(jīng)典閱讀交流室”等。在進行線下閱讀空間設置時，圖書館應注重空間環(huán)境的布置，可以借助裝飾物營造良好的文學氛圍，通過隔板、盆栽等構建私密經(jīng)典閱讀空間。

3.3.2活動宣傳。在經(jīng)典閱讀推廣的過程中，圖書館要重視宣傳工作，做好宣傳設計，結合圖書館經(jīng)典閱讀活動合理選擇宣傳方式，保證用戶能夠全面了解經(jīng)典閱讀活動的內(nèi)容。在宣傳中，圖書館可以設置海報，對經(jīng)典閱讀進行展示；可以拍攝微電影，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺及圖書館電子屏幕供用戶觀賞，使其進一步了解經(jīng)典閱讀；可以進行短信、微信推送，通過訂閱服務向用戶實時推送最新的經(jīng)典閱讀活動信息；可以設置實踐活動，鼓勵用戶參與，使其能夠成為圖書館經(jīng)典閱讀活動的忠實粉絲[5]。

3.3.3業(yè)務素質(zhì)。圖書館應對館員進行嚴格篩選，以保證經(jīng)典閱讀活動能夠高效完成。此外，圖書館還要對館員進行培訓考核，根據(jù)KPI績效考核結果實施相應獎懲，以保證館員能夠嚴格依照要求落實各項推廣服務工作的內(nèi)容，實現(xiàn)圖書館經(jīng)典閱讀活動推廣效益的最大化。

4結語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，圖書館經(jīng)典閱讀推廣的內(nèi)容較為復雜，因此，圖書館應形成智能化、高效化、多元化的推廣路徑，這樣才能夠確保用戶主動參與到經(jīng)典閱讀活動中，全面提升圖書館經(jīng)典閱讀活動的效果。

參考文獻：

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[2]陳海珠，秦嘉杭，胡唐明，等.基于文化傳承視角的高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣新思路：以雕版印刷技藝展演進校園為例[J].大學圖書館學報，2015（5）：64-68.

[3]陳幼華，蔣麗麗.圖書館經(jīng)典閱讀推廣體系與平臺設計研究[J].大學圖書館學報，2016（6）：70-76.

[4]曹炳霞.高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣研究：以鄭州大學圖書館“重命經(jīng)典”活動為例[J].鄭州大學學報（哲學社會科學版），2015（5）：160-163.

[5]李久艷，梁益銘.高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣研究：以中山大學圖書館閱讀推廣模式為例[J].圖書館研究，2016（3）：76-80.

（編校：周雪芹）endprint