吳雨靜+陳輝

關(guān)鍵詞：高校圖書館；職業(yè)危害因素；防護

摘要：隨著高校圖書館管理模式的不斷升級，圖書館的職業(yè)危害因素也日益增多，危害程度愈加嚴重，這已經(jīng)嚴重制約高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。文章對高校圖書館日常工作中經(jīng)常遇到的職業(yè)危害因素進行了探討與分析，并提出了相應的防護措施。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）11-0056-03

在勞動生產(chǎn)過程中，勞動者接觸了與勞動有關(guān)的、會對其健康和勞動能力產(chǎn)生直接或間接危害作用的因素被稱為職業(yè)危害因素（Occupational Hazard Factors）。職業(yè)危害因素按性質(zhì)可以分為物理性職業(yè)危害因素、化學性職業(yè)危害因素及生物性職業(yè)危害因素[1]。隨著我國“科教興國”戰(zhàn)略的提出，高校圖書館的重要性日益提高，工作職能發(fā)生了很大的變化，工作模式也由傳統(tǒng)的館藏服務轉(zhuǎn)變?yōu)楦屿`活的網(wǎng)絡化服務。隨著新型圖書館服務模式的產(chǎn)生，一些職業(yè)危害因素日益增多，嚴重危害高校圖書館工作人員的身心健康。

1職業(yè)危害因素

1.1物理性職業(yè)危害因素

1.1.1久坐不動。高校圖書館的管理工作大部分需要坐著完成，特別是圖書閱覽室的工作人員，需要長時間坐著辦公，而長期保持一個姿勢很容易患上肩周炎、頸椎病和痔瘡等疾病[2]。

1.1.2輻射污染。目前，網(wǎng)絡技術(shù)在圖書館的現(xiàn)代化管理中已成為不可或缺的一部分，計算機、磁條掃描儀、復印機等電子設備在圖書館被廣泛應用，使圖書館工作人員的工作更加便捷、高效。然而，這些電子設備在提升工作效率的同時，也會放射大量的電磁波，這些電磁波會對人體的免疫、生殖和代謝等功能造成嚴重的影響，甚至可能誘發(fā)腫瘤[3]，是圖書館亟須消除的重要危害之一。

1.1.3光污染。在高校圖書館的日常工作中，計算機已經(jīng)成為必備的工具，工作人員幾乎所有的工作時間都離不開電腦，而近距離、長時間地盯著發(fā)光的電子屏幕，會對眼睛產(chǎn)生傷害，引發(fā)眼部疾患，造成眼睛干澀、發(fā)癢，嚴重的還會造成視力下降。

1.2化學性職業(yè)危害因素

1.2.1揮發(fā)性有機化合物（Volatile Organic Compound，VOC）污染。VOC是嚴重影響人體健康的有機物的總稱，它會對肝、腎、腦及神經(jīng)系統(tǒng)造成損傷，并且會刺激眼睛和呼吸道，引發(fā)皮膚過敏。VOC中還包含苯、甲醛等多種致癌物質(zhì)[4]，危害極其嚴重。高校圖書館的書柜、桌椅等家具的制作原料中也含有苯、甲醛，會產(chǎn)生揮發(fā)性有機化合物污染，圖書館工作人員長期在含有苯、甲醛等揮發(fā)性有機化合物污染的工作環(huán)境中工作，會對其身體健康造成嚴重損害。

1.2.2鉛污染。鉛是一種能夠損傷人體神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等的金屬。人長期暴露在鉛含量高的環(huán)境中會引起智力下降，這種損傷在兒童階段尤其明顯。紙質(zhì)文獻都是鉛字印刷，特別是一些書刊的彩色封面含鉛量極高[5]。圖書館工作人員在日常工作中經(jīng)常要接觸書刊、報紙等紙質(zhì)文獻，與鉛有密切的接觸，如果不注意防護，很容易造成傷害。

1.2.3臭氧污染。臭氧又稱為超氧，它在常溫下是一種有特殊臭味的淡藍色氣體。吸入少量的臭氧對人體有益，但大量的臭氧會刺激和損傷眼睛、呼吸道的粘膜組織，對人體健康產(chǎn)生影響。圖書館的很多工作都需要使用復印機，復印機在運行過程中會產(chǎn)生大量的臭氧，嚴重污染室內(nèi)的空氣，刺激工作人員的眼睛、呼吸道等，很容易引起鼻炎、咽炎等疾病，嚴重時還會對人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成損傷[6]。

1.3生物性職業(yè)危害因素

1.3.1病原體污染。高校圖書館是高校廣大師生查閱圖書、檢索文獻的公共場所，具有人口集中、流動性大的特點，而圖書館空間有限，空氣流通性差，空氣中的細菌、病毒及真菌容易感染圖書館工作人員。另外，圖書館的圖書也會附著各種細菌、病毒及真菌，特別是借閱率較高的圖書，常附有金黃色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、假白喉菌、白色念珠菌等病原體[7]，威脅著工作人員的身體健康。

1.3.2塵螨、蟑螂。高校圖書館內(nèi)的溫度和濕度相對較適宜，很容易滋生塵螨或蟑螂。塵螨是屬于蚍螨科的一種微生物，肉眼不可見，能引起哮喘和過敏性鼻炎，對過敏體質(zhì)者具有較大的危害。而蟑螂是多種病原體、致病菌的攜帶者，霍亂、肺炎、白喉、炭疽等細菌都能通過蟑螂進行傳播，蟑螂接觸過的地方也會殘留各種病菌，圖書館工作人員接觸后很容易造成感染。

1.4社會因素

1.4.1職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是指人們長期從事一種單調(diào)、重復且缺乏新意的工作，致使缺乏興趣、熱情卻不得不為之而產(chǎn)生的苦悶、壓抑、抑郁等一系列心理乃至生理綜合征[8]。高校圖書館工作人員的社會認可度較低，在高校屬于教輔人員，晉升空間、被關(guān)注程度及工資薪酬等方面都不如高校教師，他們在工作中發(fā)現(xiàn)不了自己的價值，長時間就會產(chǎn)生自卑厭倦的心理[9]，是職業(yè)倦怠的高危人群。同時，高校圖書館的工作較為煩瑣單一，工作人員每天重復相同的工作，慢慢就會失去工作熱情，產(chǎn)生焦躁心理，從而厭倦圖書館的工作。

1.4.2工作壓力。高校圖書館工作與公共圖書館工作有所不同，高校圖書館的工作人員服務的主要是高校的教師和學生，服務人群的文化程度較高、專業(yè)性較強，因此對工作人員的服務水平要求也比較高。事實上，高校圖書館工作人員的專業(yè)知識和素養(yǎng)與讀者的服務要求存在一定的差距，使很多工作人員感到了巨大的工作壓力[10]。同時，高校圖書館除了日常工作，還承擔著高校的科研任務，這也給高校圖書館的工作人員帶來了一定的壓力。高校圖書館工作人員在這些壓力下很難調(diào)動工作激情，無法發(fā)揮主觀能動性，久而久之，就會形成抑郁、易怒等心理疾病，對其身心產(chǎn)生巨大影響。

2防護措施

2.1宣傳教育，重視預防

高校圖書館應加強職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，提高工作人員的自我保護意識。高校圖書館可以采用專家宣講、部門座談等方式進行宣傳教育，定期邀請職業(yè)衛(wèi)生方面的專家、教授對高校圖書館的職業(yè)危害因素及可能引發(fā)的后果做全面、系統(tǒng)的講解，有利于高校圖書館工作人員更好地認識自己的工作環(huán)境，自覺做好自我防護。同時，圖書館的各部門也應定期開展職業(yè)衛(wèi)生座談會，反復提醒工作人員做好防護，并對日常的防護工作進行評價，及時向上級領(lǐng)導反饋情況，使高校圖書館的職業(yè)衛(wèi)生防護工作越做越好。endprint