張浩

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 江蘇南京 210000）

漫談體育游戲在高校排球教科研中的作用與應(yīng)用

張浩

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 江蘇南京 210000）

大量的科學(xué)研究證明，將體育游戲引入到高校排球教學(xué)過(guò)程中能夠收到意想不到的效果。通過(guò)體育游戲的應(yīng)用，一方面能夠提升學(xué)生們參與體育活動(dòng)的興趣;另一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的排球技巧，從而提升學(xué)生的體育水平。隨著教學(xué)改革的逐漸深入，很多高校在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中引入了體育游戲的相關(guān)項(xiàng)目，但是由于缺乏合理的應(yīng)用方式，導(dǎo)致排球教學(xué)效果不盡如人意。因此，本文首先對(duì)排球教學(xué)過(guò)程中體育游戲應(yīng)用的作用進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出了體育游戲在排球教學(xué)中應(yīng)用的有效策略，希望能夠?yàn)槲覈?guó)今后體育教學(xué)水平的提升提供助力。

排球游戲 體育教學(xué) 排球教學(xué)

排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)向來(lái)是全世界范圍內(nèi)一項(xiàng)熱門(mén)的運(yùn)動(dòng)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們的生活質(zhì)量不斷改善。人們對(duì)于生活?yuàn)蕵?lè)活動(dòng)有著更高的追求，而排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是人們?cè)谌粘＿\(yùn)動(dòng)過(guò)程中最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。然而從現(xiàn)階段我國(guó)高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高校排球教學(xué)水平普遍偏低，不能有效地提升學(xué)生們參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)體育教學(xué)水平的提升。

1 現(xiàn)階段我國(guó)高校排球教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體類的運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的合作性和互動(dòng)型。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中必須要結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)安排游戲項(xiàng)目。然而從高校排球的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，高校教師對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)并不是很了解，運(yùn)用的教學(xué)方式過(guò)于死板，缺乏靈活性，導(dǎo)致學(xué)生參與排球教學(xué)活動(dòng)的積極性不高。從本質(zhì)上來(lái)看，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是體育教師過(guò)于注重理論知識(shí)以及排球技巧的重復(fù)性訓(xùn)練，這種教學(xué)模式雖然能夠在一定程度上提升學(xué)生們的理論知識(shí)和排球技巧，但是會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性的提升，對(duì)于學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣的培養(yǎng)形成了巨大阻礙。除此之外，由于學(xué)生在參與排球教學(xué)之前，大多沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，在練習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。在種情況下，教師應(yīng)該采用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。一些高校的教師，對(duì)學(xué)生教學(xué)缺乏信心，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，往往采取嚴(yán)厲批評(píng)的方式對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，這恰恰引起了學(xué)生的逆反心理，反而會(huì)阻礙排球教學(xué)效率的提升。

2 在排球教學(xué)過(guò)程中引入體育游戲的作用

2.1 提升教學(xué)方式的靈活性和豐富性

在對(duì)體育游戲進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，教師可以根據(jù)排球教學(xué)課程的實(shí)際內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，也就是實(shí)現(xiàn)體育游戲的針對(duì)性。不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)不同的體育游戲，從而有效提升排球教學(xué)的靈活性，改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中呆板僵硬的教學(xué)模式。而且，排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地和器材的依賴性不強(qiáng)，只需要一片開(kāi)闊的場(chǎng)地就能夠組織學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)。

2.2 體育游戲的應(yīng)用能夠有效地提升排球教學(xué)的水平

在排球的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中會(huì)涉及到大量理論知識(shí)和規(guī)則技巧的教學(xué)，學(xué)生喜歡排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容的興趣卻不大。將體育游戲應(yīng)用于排球教學(xué)中，就是結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容和目標(biāo)，通過(guò)游戲的形式將教學(xué)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠在游戲的過(guò)程中學(xué)到相應(yīng)的排球理論知識(shí)和技巧。所以說(shuō)，通過(guò)體育游戲的應(yīng)用，不但能夠激發(fā)學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的積極性，還能夠幫助學(xué)生更好地掌握課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提升也有很大的幫助。

2.3 提升排球教學(xué)的競(jìng)技性

雖然排球運(yùn)動(dòng)逐漸的成為了人們?nèi)粘＿\(yùn)動(dòng)的主要項(xiàng)目之一，但是從本質(zhì)上來(lái)看，它是一項(xiàng)競(jìng)技性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)前我國(guó)高校排球教學(xué)水平較低的一個(gè)主要因素是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有將排球的競(jìng)技性體現(xiàn)出來(lái)。排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)只有通過(guò)競(jìng)技的方式，才能夠讓學(xué)生們體驗(yàn)到排球的魅力，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。也只有通過(guò)競(jìng)技的方式，才能夠讓學(xué)生們將課上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而讓學(xué)生們能夠更好地掌握排球的相關(guān)知識(shí)和技能。而體育游戲的應(yīng)用，就能夠很好地將排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性表現(xiàn)出來(lái)。體育游戲活動(dòng)所創(chuàng)設(shè)的競(jìng)技環(huán)境，不但能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流提供一個(gè)平臺(tái)，從而有效地推動(dòng)排球教學(xué)水平和效率的提升。

3 排球教學(xué)過(guò)程中體育游戲的有效應(yīng)用策略

3.1 體育游戲的應(yīng)用必須要突出排球教學(xué)的特點(diǎn)

體育游戲雖然具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性和互動(dòng)性，但是從本質(zhì)上來(lái)看，它是一種特殊的教學(xué)方式。因此，在應(yīng)用體育游戲進(jìn)行排球教學(xué)的過(guò)程中，必須要將排球教學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)容突出出來(lái)。分清主次，體育游戲的核心目標(biāo)在于提升教學(xué)效率，如果過(guò)于注重體育游戲本身，雖然能夠帶給學(xué)生們歡樂(lè)，但是對(duì)于教學(xué)效率的提升并沒(méi)有益處。所以說(shuō)，在體育游戲?qū)嶋H的應(yīng)用過(guò)程中，必須要與排球教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中，更好地掌握排球的相關(guān)知識(shí)和技能。通過(guò)游戲的方式，來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.2 在體育游戲的應(yīng)用過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位

隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主體地位不斷地被重視。將學(xué)生學(xué)生作為教學(xué)的主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也能夠提升教學(xué)的針對(duì)性和高效性。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，體育游戲的設(shè)置必須要結(jié)合學(xué)生本身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行安排，例如專業(yè)、性別以及身體素質(zhì)情況等因素。同時(shí)，要做好安全防護(hù)工作，排球是一項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，在游戲的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)意外情況，教師要對(duì)游戲的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全面掌控，防止安全問(wèn)題的出現(xiàn)。除此之外，在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)變化的觀察，在團(tuán)隊(duì)對(duì)抗的過(guò)程中，學(xué)生容易出現(xiàn)逞能、搶風(fēng)頭的情況，教師要對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

3.3 提升體育游戲的教學(xué)針對(duì)性

排球教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性和綜合性的教學(xué)課程，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，涉及到多個(gè)方面的教學(xué)。教師在設(shè)置體育游戲的過(guò)程中，必須要結(jié)合不同的教學(xué)和訓(xùn)練方向，針對(duì)性的安排體育游戲。比方說(shuō)，在進(jìn)行熱身教學(xué)的過(guò)程中，可以讓組織學(xué)生們開(kāi)展一些強(qiáng)度較小的游戲活動(dòng)，例如奔跑類排球游戲，這一環(huán)節(jié)主要是提升學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們的身體活動(dòng)起來(lái)。技巧的教學(xué)也是非常重要的一個(gè)方面，排球技巧的教學(xué)和訓(xùn)練對(duì)提升學(xué)生們的思維能力和協(xié)調(diào)能力有著非常重要的意義。在開(kāi)展技巧性和戰(zhàn)術(shù)性的訓(xùn)練時(shí)，可以組織學(xué)生們開(kāi)展網(wǎng)式排球、小組對(duì)抗游戲等，促進(jìn)學(xué)生技巧運(yùn)動(dòng)能力和合作能力的提升。

3.4 體育游戲的開(kāi)展要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件

這里所說(shuō)的教學(xué)條件主要是指教學(xué)過(guò)程中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的身體素質(zhì)以及教學(xué)時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)地等等。另外，天氣因素也是非常重要的一個(gè)方面，在安排體育游戲的過(guò)程中，必須要對(duì)這些因素進(jìn)行全面的考慮，從而將體育游戲的教學(xué)效果充分的體現(xiàn)出來(lái)。

4 結(jié)語(yǔ)

排球是一項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中既包含了大量理論知識(shí)的教學(xué)，也涉及到了技巧性和戰(zhàn)術(shù)性的教學(xué)。因此，在今后的排球教學(xué)過(guò)程中，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中那種僵硬死板的教學(xué)方式，通過(guò)合理的方式，利用體育游戲來(lái)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而為排球教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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2095-2813(2017)10(a)-0088-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.088