羅玲玲

【摘要】新形勢(shì)下大大提高了物流專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的要求，要培養(yǎng)出物流方面具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，培養(yǎng)出滿足于物流發(fā)展要求的專業(yè)技能和應(yīng)用型學(xué)生，還需要想方設(shè)法進(jìn)一步推進(jìn)物流專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新。VR技術(shù)，綜合了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)和顯示技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)，為物流專業(yè)教學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)虛擬的信息環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生身臨其境的感受，對(duì)啟發(fā)物流專業(yè)學(xué)生構(gòu)思具有積極的作用。因此，本文將深入研究和分析VR技術(shù)在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，積極開(kāi)展物流知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課件，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程，立足于實(shí)際情況建構(gòu)虛擬教室，全面提高物流專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】VR技術(shù) 物流專業(yè) 教學(xué) 虛擬教室 網(wǎng)絡(luò)課件 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】F250-4；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0039-02

新形勢(shì)下要培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)、職業(yè)道德與較高的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神的物流專業(yè)學(xué)生，要采取措施進(jìn)一步優(yōu)化物流專業(yè)教學(xué)模式。我國(guó)物流行業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生僅僅掌握一些物流管理基礎(chǔ)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要?jiǎng)?chuàng)造條件為他們掌握物流業(yè)務(wù)工作流程、組織管理物流、開(kāi)拓市場(chǎng)提供機(jī)會(huì)。但是，實(shí)現(xiàn)校企合作增強(qiáng)物流專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)和實(shí)踐，在一定程度上是不大可能的。而VR技術(shù)，可以通過(guò)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行模擬和顯示，可以將生產(chǎn)、流通和服務(wù)領(lǐng)域中的一切工作淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)虛擬的環(huán)境將鐵路物流、冷鏈物流、包裝、物流信息服務(wù)等工作真正地傳遞給學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的物流技能型人才。

一、制作物流知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課件

要通過(guò)VR技術(shù)將物流基礎(chǔ)知識(shí)和物流法律法規(guī)知識(shí)等制作成為課件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件促進(jìn)他們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握物流相關(guān)知識(shí)。制造物流知識(shí)網(wǎng)絡(luò)課件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物流在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)物流與客戶服務(wù)之間的各種關(guān)系，推進(jìn)信息技術(shù)在物流方面的應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件將采購(gòu)管理、物流管理、生產(chǎn)計(jì)劃等內(nèi)容真正傳授給學(xué)生，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)庫(kù)存、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)囊惑w化管理，實(shí)現(xiàn)全球物流信息的有效對(duì)接，進(jìn)一步促進(jìn)物流組織與管理，統(tǒng)一好物流與供應(yīng)鏈管理，并讓他們掌握物流發(fā)展的趨勢(shì)，樹(shù)立創(chuàng)新精神通過(guò)VR技術(shù)去深入了解發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)于物流的知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握世界上最新的物流管理理念與技術(shù)，并培養(yǎng)他們觀察、分析和解決我國(guó)物流問(wèn)題的能力，立足于我國(guó)物流發(fā)展現(xiàn)狀實(shí)現(xiàn)物流專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新。要通過(guò)VR技術(shù)強(qiáng)化物流專業(yè)學(xué)生對(duì)物流領(lǐng)域的政策法規(guī)、規(guī)律知識(shí)等的了解和熟悉，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件加入一些相關(guān)視頻，可以減輕課堂上物流法律法規(guī)知識(shí)講解的枯燥。要貼近物流的一些實(shí)務(wù)，將采購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、配送等領(lǐng)域的信息物流法律制度、物流法律關(guān)系、物流主體法律制度與物流行為法律制度等內(nèi)容展示出來(lái)?？傊肰R技術(shù)要不斷完善物流網(wǎng)絡(luò)知識(shí)課件，充分利用文字、聲音、圖片和視頻等方式全方位帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，多角度地觀察，在技術(shù)的作用下促進(jìn)學(xué)生更好地理解物流專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、開(kāi)設(shè)物流網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程

傳統(tǒng)的物流教學(xué)課堂已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以利用VR技術(shù)積極開(kāi)設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)課程，推進(jìn)物流專業(yè)教學(xué)不斷延伸到網(wǎng)絡(luò)教育中，開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)和課外教學(xué)。要開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)的物流實(shí)驗(yàn)環(huán)境，打破物流專業(yè)學(xué)生在空間、時(shí)間上的限制，建立相應(yīng)的物流全過(guò)程的虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓物流學(xué)生在虛擬的“實(shí)驗(yàn)室”里自由做實(shí)驗(yàn)，能消除理論知識(shí)講解的枯燥感受，讓他們?cè)谖锪鲗I(yè)中獲得最為真實(shí)的體驗(yàn)，更好地將各種物流專業(yè)理論知識(shí)和假設(shè)模型結(jié)合起來(lái)，讓他們通過(guò)虛擬模擬，掌握到相關(guān)的知識(shí)。比如，開(kāi)展虛擬的物流運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)室，囊括運(yùn)輸方式、運(yùn)輸業(yè)務(wù)以及集裝箱運(yùn)輸?shù)戎R(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正掌握到現(xiàn)代物流管理相關(guān)的知識(shí)，將先進(jìn)的物流管理新技術(shù)引入到課堂上，為物流專業(yè)學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后工作創(chuàng)造條件。

三、建設(shè)物流教學(xué)虛擬教室

要推進(jìn)物流專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)視頻與實(shí)際物流全過(guò)程的融合，應(yīng)用VR技術(shù)堅(jiān)持促進(jìn)師生靈活交互，構(gòu)建物流教學(xué)虛擬教室。要配齊配強(qiáng)和配優(yōu)物流專業(yè)的教師，培養(yǎng)他們利用分布式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的使用能力，根據(jù)學(xué)生的要求積極構(gòu)造一個(gè)和物流全過(guò)程相關(guān)的虛擬真實(shí)的環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)課程的形式使物流專業(yè)學(xué)生參與到虛擬課堂中，在這個(gè)空間里學(xué)生和教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)、答疑等活動(dòng)。也要充分發(fā)揮教師使用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的能力，促進(jìn)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)視音頻采集和交互代理等技術(shù)，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也有利于他們自主思考來(lái)提高物流專業(yè)的教學(xué)效率。比如，湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)校企合作的模式，與武漢天之逸科技有限公司合作組建，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生打造“3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用中心”，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境中可以更好地提高學(xué)生的職業(yè)技能?？梢越梃b這種模式，利用VR技術(shù)積極開(kāi)展物流專業(yè)技能競(jìng)賽、技術(shù)交流平臺(tái)、技能培訓(xùn)平臺(tái)，推動(dòng)物流專業(yè)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新的精神，推動(dòng)他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。VR技術(shù)在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用是一項(xiàng)浩大的工程，需要耗費(fèi)巨大的投資，因此可以通過(guò)校企合作的方式，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)雙方互利共贏。讓具有VR技術(shù)方案的公司加入到物流專業(yè)教學(xué)中來(lái)，開(kāi)展物流配送、儲(chǔ)存、信息管理等多層次多領(lǐng)域的合作，優(yōu)化校企資源配置，將物流專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，更好地輔助對(duì)傳統(tǒng)教育，再通過(guò)虛擬仿真、人機(jī)交互等為學(xué)生模擬操作創(chuàng)造條件，讓他們?cè)谟?xùn)練環(huán)境中對(duì)物流獲得生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)，切實(shí)推進(jìn)物流專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]許婧.VR技術(shù)在物流工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].物流工程與管理，2016年07期

[2]李桂娥.多媒體技術(shù)在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中國(guó)市場(chǎng)，2007年41期

[3]盧園.多媒體技術(shù)在物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年01期

[4]龐雷.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職院校物流專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].考試周刊，2017年09期

[5]柳健.物聯(lián)網(wǎng)在物流專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用新探[J].職業(yè)教育研究，2012年09期endprint