高源

（湖南科技學(xué)院 湖南永州 425199）

新形勢下高校校園足球文化建設(shè)的思考①

高源

（湖南科技學(xué)院 湖南永州 425199）

足球運(yùn)動(dòng)是廣受世界人民喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是集觀賞價(jià)值、競技價(jià)值、健身價(jià)值為一體的綜合性運(yùn)動(dòng)。新形勢下,隨著中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、中國大學(xué)生足球聯(lián)賽等一系列文化活動(dòng)的開展,我國足球運(yùn)動(dòng)必將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。然而,為了進(jìn)一步深化我國足球運(yùn)動(dòng)文化建設(shè),提升我國足球運(yùn)動(dòng)整體水平,還應(yīng)該全面推動(dòng)高校校園足球文化建設(shè),形成義務(wù)教育與高等教育足球文化建設(shè)連貫、延續(xù)發(fā)展的大好形勢。鑒于此,本文即通過分析足球文化的內(nèi)涵,進(jìn)而論述高校校園足球文化建設(shè)存在的問題,并有的放矢地探究了有關(guān)應(yīng)對策略。

體育運(yùn)動(dòng) 校園文化 足球文化

1 足球文化的內(nèi)涵分析

足球文化主要是以足球運(yùn)動(dòng)為載體，并涵蓋體育競技文化、觀賞文化、廣告文化、經(jīng)濟(jì)文化、精神文化等因素的綜合性文化系統(tǒng)。總而言之，足球文化具有十分豐富的內(nèi)涵，其與社會(huì)的方方面面都有著一定的聯(lián)系，可以說足球文化是21世紀(jì)推動(dòng)世界發(fā)展的文化重要元素之一。此外，各個(gè)國家的足球文化也有所差別，就拿“激情桑巴”巴西與鐵血戰(zhàn)車德國的足球文化作比較，我們就不難看出，巴西足球文化中蘊(yùn)含著巴西人民對足球無比的喜愛及崇拜，究其根本大抵是足球已然成為幫助巴西窮困子弟改變命運(yùn)的救命稻草；然而反觀德國的足球文化則難免會(huì)聯(lián)系到其狂熱的啤酒文化，啜飲鮮爽的啤酒再加上狂熱的足球這著實(shí)使人身心愉悅。一言以蔽之，足球文化的內(nèi)涵豐富、形式萬千，不同國家不同地域的足球文化都可能存在差異，鑒于此，在我國高校校園足球文化的建設(shè)中也應(yīng)該突出自身特點(diǎn)，并建構(gòu)起獨(dú)樹一幟的足球文化。

2 高校校園足球文化建設(shè)存在的問題探析

我們在探究高校校園足球文化建設(shè)策略之前，首先還是應(yīng)該立足實(shí)際問題，透過深入的剖析了解其成因，從而才能對癥下藥，以此確保我國高校校園足球文化全面開花。

2.1 缺乏文化基礎(chǔ)，平地起樓難度較大

近年來，我國中小學(xué)足球文化建設(shè)方才興起，這對目前的高校校園足球文化的奠基作用、輻射作用并不明顯。當(dāng)代大學(xué)生中，具有足球運(yùn)動(dòng)能力及足球觀賞意識(shí)的學(xué)生數(shù)量相對有限。在缺少必要根基的情況下，想在高校校園建設(shè)其良好的足球文化，這無異于建造空中閣樓，其難度之大我們可想而知。

2.2 高校學(xué)生體質(zhì)較弱，足球競技活動(dòng)難以開展

體育競技文化是足球文化的重要組成部分，其主要是通過足球比賽得以彰顯。然而據(jù)我國高校校園足球比賽活動(dòng)情況來看，其形勢卻不盡如人意。整體上講，多數(shù)高?；旧蠜]有組織開展過大規(guī)模的校園足球聯(lián)賽，也很少能夠鼓勵(lì)各個(gè)專業(yè)組建起足球隊(duì)。這樣就導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)成為體院學(xué)生的禁臠，抑或是以極其業(yè)余的形式展示出來，嚴(yán)重影響了足球文化的建構(gòu)，造成如此現(xiàn)狀的原因主要有兩點(diǎn)：第一，高校主觀上的忽視，對足球文化建設(shè)工作不夠重視，也沒有積極組織開展規(guī)模較大的足球聯(lián)賽。第二，高校學(xué)生整體身體素質(zhì)較弱，不具備開展足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)員的爆發(fā)能力、速度、靈敏度、耐力等職業(yè)體能有較高的要求，然而目前我國高校學(xué)生由于受應(yīng)試教育的蠶食，其身體素質(zhì)普遍難以達(dá)到進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的要求。

2.3 足球文化傳播力度不足

高校校園想要建構(gòu)起良好的足球文化，不僅要從物質(zhì)文化建設(shè)入手，同時(shí)還需積極加強(qiáng)精神文化建設(shè)。然而據(jù)我國高校校園足球文化的傳播教育力度來看，其現(xiàn)狀卻不盡如人意。諸多高校對文化課程的過度關(guān)注文化教育，對足球文化建設(shè)與傳播對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而并沒有調(diào)動(dòng)校園宣傳單位進(jìn)行有效傳播，如此也就影響了足球文化的建設(shè)。

2.4 教學(xué)效果不佳，影響足球文化的建設(shè)

足球教學(xué)活動(dòng)是深化高校校園足球文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。目前我國高校足球教學(xué)卻普遍存在以下問題：第一，足球場地缺乏，多個(gè)班級共用一塊足球場地的現(xiàn)象較為普遍，足球課程也就只能局限于傳球、顛球等技能訓(xùn)練，而實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)少之又少。第二，專業(yè)性教育器材及裝備不足。部分高校為了節(jié)省體育開支而大搞科研活動(dòng)，其在體育器材的置辦上通常難以達(dá)到專業(yè)要求，在足球器材的置辦上自然也就難以達(dá)到較高的水準(zhǔn)，這就嚴(yán)重影響了足球教育質(zhì)量。綜上，高校足球教學(xué)效果不佳也成為了其足球文化建設(shè)的阻礙之一。

3 新形勢下高校校園足球文化建設(shè)的策略思考

3.1 加強(qiáng)足球文化基礎(chǔ)工作，為后續(xù)文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)

正如上文所言，目前我國高校學(xué)生足球文化底子較薄，我們在推動(dòng)高校校園足球文化建設(shè)也不應(yīng)該盲目推進(jìn)，首先應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，為后續(xù)校園足球文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。具體而言，在夯實(shí)基礎(chǔ)的過程中，我們應(yīng)該切實(shí)做好以下幾點(diǎn)工作：第一，強(qiáng)化物質(zhì)文化基礎(chǔ)建設(shè)，即通過建設(shè)校園景觀、文化宣傳欄、運(yùn)動(dòng)場地等物質(zhì)文化，全面強(qiáng)化足球文化與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生對足球文化的興趣，并為后續(xù)足球文化的全面建設(shè)奠定基礎(chǔ)。第二，加強(qiáng)精神文化基礎(chǔ)建設(shè)。高校校園足球文化建設(shè)中，還需通過足球精神文化建設(shè)，促使學(xué)生在意識(shí)形態(tài)上接受足球文化，并積極投身到足球文化的建設(shè)中。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就應(yīng)該加強(qiáng)足球文化的宣傳工作，即通過校園廣播、校園官網(wǎng)、校園報(bào)、班級黑板報(bào)等信息載體，全面加強(qiáng)足球文化宣傳傳播力度。一言以蔽之，在深化高校校園足球文化建設(shè)工作時(shí)，我們應(yīng)該立足基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)，為足球文化全面建設(shè)做好奠基工作。

3.2 強(qiáng)化足球體育教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生體能與技巧

在建設(shè)高校校園足球文化時(shí)，足球體育教學(xué)活動(dòng)無疑是其十分重要的環(huán)節(jié)。在強(qiáng)化高校足球體育教學(xué)實(shí)效過程中，我們就應(yīng)該做好以下幾方面的工作：第一，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與運(yùn)動(dòng)器材的置辦工作，保證足球體育教學(xué)所需的物質(zhì)基礎(chǔ)落實(shí)到位。第二，完善課程設(shè)置，加重足球體育教學(xué)比重。為了讓更多喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能夠得到系統(tǒng)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，適當(dāng)?shù)卦黾幼闱蝮w育課程的數(shù)量與種類，即建設(shè)以公共體育課程、選修課程、公共人文選修課程為一體的多元化足球教學(xué)課程體系。第三，加強(qiáng)師資建設(shè)，全面提升足球教練及教師的數(shù)量及質(zhì)量。即通過公共遴選招募工作，大量引進(jìn)足球教練員及足球教師，并以嚴(yán)格的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)篩選出優(yōu)質(zhì)的師資力量。此外，為了保證足球體育教師技能與知識(shí)的先進(jìn)性，我們還需要通過在職培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，幫助足球體育教師、教練及時(shí)提升個(gè)人的從教能力，以此保證高校足球體育教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)定提升?？偠灾咝Ｐ@足球文化建設(shè)過程中，我們應(yīng)該及時(shí)增強(qiáng)師資力量建設(shè)。

3.3 積極組織開展校園足球文化活動(dòng)

足球文化活動(dòng)的有效開展，是實(shí)現(xiàn)足球文化立體化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)際的足球文化活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠真切感受到足球文化的無限魅力，同時(shí)還能夠在參與過程中感受足球活動(dòng)的激情，以及團(tuán)隊(duì)合作的力量?？偠灾?，在建設(shè)高校校園足球文化時(shí)，我們可以開展以下幾類活動(dòng)加以輔助：其一，開展足球文化征文活動(dòng)，從筆端開始足球文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。其二，開展校園足球比賽，在比賽中建設(shè)足球文化。其三，積極聯(lián)合多個(gè)學(xué)校開展校園聯(lián)賽，在競爭中感受足球競技文化的魅力。一言以蔽之，開展足球文化活動(dòng)，則能夠深化高校校園足球文化建設(shè)實(shí)效。

[1]葉敏.基于新時(shí)期高校校園足球文化建設(shè)的研究[J].科技風(fēng)，2016(17)：72.

[2]常曉冬，鞠秋爽.新形勢下校園足球活動(dòng)發(fā)展的思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(2)：86-89.

[3]張曉健.高校足球文化建設(shè)對促進(jìn)中國足球文化事業(yè)發(fā)展的影響[J].運(yùn)動(dòng)，2011(16)：31-32.

G843

A

2095-2813(2017)09(b)-0064-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.064

本論文為湖南科技學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目《高校校園足球文化建設(shè)常態(tài)化機(jī)制與對策研究》（編號：16XKY027）成果之一。

高源（1986，2—），男，湖南永州人，碩士在讀，講師，研究方向：足球教學(xué)。