挖掘體育德育素材 實現(xiàn)德育滲透

一、精心挖掘體育的德育素材

1.普及體育運動中的規(guī)則常識，球類比賽、田徑比賽、游戲活動、隊列隊形等都是規(guī)則意識教育的德育素材。如，在50m跑練習(xí)時，教師應(yīng)要求學(xué)生一定要分道跑，不可串道，否則會發(fā)生安全事件。筆者教授的一名七年級學(xué)生就曾在50m跑測試時，因突然串道被撞倒，造成鎖骨骨折。因此，在教學(xué)中，體育教師應(yīng)給學(xué)生講解這些案例背后的真正原因，讓學(xué)生受到規(guī)則意識教育的同時，也讓他們清楚地知道如果違反規(guī)則會造成什么后果。

2.提升體育運動中的團隊精神，如球類項目、啦啦操、4×100m接力跑等都是團隊精神的德育素材。在教授團隊項目過程中，除了對學(xué)生們講清規(guī)則常識之外，還應(yīng)講清團隊合作的價值和意義，如，在教授4×100m接力跑時，應(yīng)告訴學(xué)生：接力中的每一棒都不能出現(xiàn)問題，一旦出現(xiàn)問題就會影響團隊成績，在巴西里約熱內(nèi)盧奧運會上，實力超群的美國隊就是由于交接棒出現(xiàn)問題而在4×100m接力跑項目中失利。

3.塑造體育運動中的意志品質(zhì)，長跑、跳高、跳箱等都是意志品質(zhì)的德育素材。筆者曾經(jīng)教授過1名較胖的女生叫王婷，每次練習(xí)800m跑時，她都跟在跑得較快的學(xué)生的后面跑，每次跑下來都哭，甚至邊跑邊哭，但一次比一次跑得快。她知道只有堅持，才能有成功，這也為其他學(xué)生樹立了榜樣，成為了班級中的典型。

4.加強體育運動的安全防范。跳箱等項目都是安全教育的素材。跳箱教學(xué)的場地布置、幫助與保護是預(yù)防意外事故發(fā)生的重要手段。場地布置、幫助與保護讓進行跳箱練習(xí)的學(xué)生有安全感，敢于練習(xí)；讓幫助與保護的學(xué)生體驗到自己的幫助與保護動作的重要性，可以幫助和保護其他學(xué)生安全完成跳箱動作。由此，雙方都在跳箱練習(xí)中，體驗到了跳箱教學(xué)中的安全教育。

5.提升體育運動中的道德修養(yǎng)，如，武術(shù)的武德就是德育素材。武術(shù)的一招一式就是對對手的尊重，武術(shù)講究公平、公正；練武要有德，練武是為了強身健體，不是打架斗毆、欺負弱小。學(xué)生在武術(shù)學(xué)練中，就是體驗武德教育。

二、精心挖掘體育故事的德育素材

1.精心挖掘運動員成長故事。精心挖掘鄧亞萍成長故事，并在乒乓球移動練習(xí)時，巧妙地說出故事：鄧亞萍身材矮小，未能入選國家隊，但她沒有氣餒，刻苦訓(xùn)練，堅持不懈，用自己的快速移動和永不言敗的信念，最終進入國家隊，成為乒乓球大滿貫選手。學(xué)生在乒乓球移動練習(xí)中，體驗鄧亞萍成長的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生不怕累、不怕苦的良好品質(zhì)。

2.精心挖掘運動項目團隊故事。在籃球比賽中，學(xué)生們都想成為得分王，只顧自己得分，不愿意傳球配合，這時可以運用精心挖掘“飛人喬丹”的故事，因為喬丹身邊有皮蓬、羅德曼、科爾、布萊爾，才有天才籃球運動員喬丹創(chuàng)造出的成績，從而讓學(xué)生們在這個故事中感知團隊的重要性，也懂得籃球比賽需要團隊，并在籃球運動中體驗團隊教育。

3.精心挖掘體育運動獨立自強故事。有位叫陽光（化名）的男生，上初一時，他體重已達220斤，體育課幾乎不參與，但他喜歡看李娜打球，我就說李娜參賽的故事給他聽：“李娜參加一系列的網(wǎng)球大賽，沒有龐大的團隊，什么都要自己親力親為，這是中國運動員從沒有的經(jīng)歷，但是李娜做到了，她也成功了。你喜歡看李娜打球，李娜能自立自強、迎難而上、克服重重困難，你也能做到呀！”最終，陽光去做了，體重降了，體育課能跟大家一塊活動了。

三、精心挖掘教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的德育素材

1.精心挖掘體育教學(xué)場地、器材設(shè)計賦予的德育素材。在遠撐前滾翻教學(xué)設(shè)計中，用24塊小墊子擺成“2022年”字樣，體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生慢跑跨過墊子時，問學(xué)生：“小墊子擺成什么數(shù)字？”“2022年?！薄?022年，我國將有什么體育大事件？”“北京冬奧會?！睆亩诼艿倪^程中領(lǐng)著學(xué)生們喊口號：“2022年，北京冬奧會，積極參加體育鍛煉，迎接北京冬奧會?！边@樣精心設(shè)計場地、器材，巧妙地進行愛國主義教育。

2.精心挖掘體育教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)賦予的德育素材?！皳尪纱蠖珊印庇螒蛑?，18名勇士在“軟排”的阻擊下，沖過半片排球場；學(xué)生們冒著“軟排”砸來的危險，勇敢前進、犧牲自我，并互相掩護、團結(jié)合作，最終穿過封鎖線。學(xué)生在“搶渡大渡河”游戲中，體驗到了勇敢、不怕犧牲、團隊合作的精神，也回顧了歷史，接受了愛國主義教育，這些都是在教學(xué)設(shè)計時，體育教師的精心創(chuàng)設(shè)形成的德育素材，使學(xué)生受到了德育。

——金長華（江蘇省南京市覓秀街中學(xué)，2 1 1 1 0 0）整理