林武

【摘 要】體育，在當代教育中占據(jù)著非常重要的地位，對學生的身體健康起著決定性作用。它不僅提高了學生的身體素質(zhì)，增加了學生的免疫能力，而且體育中的那種競技精神更是使學生的競技能力不斷提高。

【關鍵詞】體育精神 身體健康 身體素質(zhì)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.093

體育的那種競技精神、團結精神、拼搏精神、互幫互助精神不僅是在體育上，在生活學習上都會使學生不斷奮發(fā)向上，不斷努力奮進，從而創(chuàng)造人生的輝煌。小學是學生從懵懂無知到認知世界的階段，因此這時期的體育精神的教育尤為重要。體育作為一種強身健體的項目，為成長中的學生提供足夠多的免疫力，增強學生的抵抗力，使學生們健康成長。體育精神更是能夠促進學生不斷提高自身的精神力量，使學生不斷克服生活中和學習中遇到的困難。

一、體育教學

目前我們?nèi)砸詡鹘y(tǒng)的體育教學模式來開展教學工作，一般是把學生帶到訓練場，讓學生圍著操場跑幾圈，然后解散自由活動。我想這應該是大多數(shù)老師上課的方式。這樣學生還沒有完全舒展開筋骨，這堂體育課就已經(jīng)結束了，剩余的時間都是學生的自由活動時間，這不僅沒有起到體育課真正的目的，反而適得其反。還增加了許多安全隱患，當學生在操場上自由活動，在小學這個好動的年紀很有可能會導致摔傷。有不遵守紀律的學生還可能會在體育課的時間私自外出玩耍，看管不嚴的情況下還可能去校外玩耍，導致校外安全問題發(fā)生。所以這樣的上課方式并不是一個明智的選擇。

因此，體育老師們要重視起體育教學，從課前的體育準備活動，到課上的訓練活動，甚至是課后的日常鍛煉，都要為學生準備好。上課前，將整理好的班級帶到體育場，讓學生自行開始課前的準備活動，上課時先讓學生熱身，結束后，不要讓學生自行解散玩耍。要真正的帶學生做一些體育課上應該開展的活動，要讓學生意識到，上體育課不是玩樂的，是真正為提高身體，強健體魄的。比如，可以將學生分為兩隊打比賽，羽毛球、排球、足球……都可以。老師可以充當裁判和教練的角色，這樣學生結束了體育課，就會帶著喜悅和成就感。不會覺得體育課無聊，就是玩樂的課，學生的競技精神也會在體育課中得到充分的開發(fā)，提高學生們的自信心和班集體的凝聚力，使體育的這種競技精神充分運用到學習和生活之中。

二、體育精神的作用

精神，是一個人的靈魂。它暗含著一股力量，催人奮進，激人向上。而體育精神更是學生身上所必不可少的一種力量，尤其在小學階段一定要培養(yǎng)學生的體育精神。

（一）奮勇爭先的精神

小學是學生的啟蒙發(fā)展階段，這階段對學生的教育影響重大，這個時期形成了學生在今后上學階段的上課方式和課堂的對學生的教育意義。因此，教師要更加重視體育課堂的教學方法和上體育課對于學生的重大意義。體育，暗含著一種競技精神。這是一種使學生努力進取的精神。學生在體育競技中，通過培養(yǎng)學生的勇往直前，奮勇直追，不甘落后的精神。在比賽中激發(fā)學生的獲勝欲望，讓他們明白只要自己肯努力不放棄，努力追趕前者，就可以從落后趕超別人，只要一直不放棄，就可能獲得最后的勝利，取得比賽的好成績。這樣的不斷鍛煉，就會讓這種精神運用到生活和學習中。尤其是在學習中，這種奮勇直追、不甘落后的精神就會發(fā)揮得淋漓盡致，學生在學習生活中努力趕超別人，提高自己的學習成績，這樣的班集體就會越來越好。

（二）團結向上的精神

團結是集體強大的最重要因素之一，而這種精神在體育課上就可以得到充分的體現(xiàn)。足球運動需要團隊協(xié)作，籃球運動需要團隊合作……幾乎任何一項體育運動，都離不開團隊的協(xié)作。在小學體育課上就算是帶著學生做游戲，比如丟手絹都得需要團體協(xié)作。要想完成這種游戲，首先要得到班級的認可度和學生的配合度，在游戲過程中也要讓學生保持安靜，不可刻意暴露丟手絹著的行動……這些都需要團隊合作才能夠完成。對于還在懵懂的小學生，體育課是最能鍛煉學生團結能力的一門課程，這是任何一科都無法具備的能力，所以老師必須要注重上體育課的方式方法，改變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新改革教育方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

（三）互幫互助精神

在小學體育中，教師還可以鍛煉小學生的互幫互助精神?；突ブ隗w育中可以得到充分地體驗。在體育中，如果學生想要快速精準的完成體育競技項目，就必須的互幫互助才能完成。比如，在籃球比賽中，隊員之間必須的培養(yǎng)彼此的默契度和互幫互助的精神，在傳球、投球之間，相互有自己的特殊暗號，相互幫助，才能打敗對手，取得比賽的勝利。如果隊員之間不能相互幫助，就會在傳球中頻頻失利，無法上壘，無法取勝。只要經(jīng)過一系列的籃球運動的專業(yè)訓練，學生就會深諳互幫互助的精神，在學生生活中互幫互助，相互促進，營造良好的學習氛圍，使學習好的同學可以幫助學習差的同學，讓學生之間相互促進，相互監(jiān)督，不斷努力，共同進步，提高班集體的整體凝聚力。

（四）遵紀守法精神

在學生體育比賽中，學生不僅要遵守運動紀律，日常的訓練也要嚴格遵循規(guī)則的約束。在比賽場上必須嚴格遵守比賽規(guī)則，嚴格遵守競賽規(guī)程，尊重裁判和場內(nèi)的所有人員。在比賽場上不作弊，不違反體育規(guī)則，在比賽場上公平競爭，不做不利于比賽的事情……這些規(guī)則會讓小學生明白要遵循體育的規(guī)則，從而作用到生活中，遵循生活中的規(guī)則，遵紀守法，做一名合格的小學生。讓小學生在課堂中能遵守課堂的紀律，老師講課過程中也不違反課堂紀律。這樣以后就能夠使學生自覺的接受法律的教育，遵紀守法，在將來的成長生活中做一個懂法、守法、護法的好公民。

體育精神是體育教學的核心，在小學生教育中如果正確的教導學生的體育精神，就會發(fā)揮很大的作用。在當下，小學生的課業(yè)任務不斷加重，體育就是一個減壓放松的最好時刻，如果使學生得到充分地體育鍛煉，就會緩解學生的大腦疲勞，放松精神，使學生的精力更加充沛。尤其是體育中的精神，它能促使學生的德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)小學生的精神力量，從而使學生的綜合素質(zhì)全面提高。

參考文獻

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