覃華森

【摘 要】歷史的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解世界發(fā)展趨勢，增長對各種文化的知識?！耙允窞殓R，可以知興替”。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了在以后的社會發(fā)展中做出貢獻。學(xué)生需要知道學(xué)習(xí)歷史的重要性并對這門學(xué)科有正確的認(rèn)識，這樣才能有學(xué)習(xí)的動力與激情。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 創(chuàng)新 教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.017

歷史是一門典型的、需要背記大量知識的學(xué)科，而高中的歷史學(xué)習(xí)更是尤為如此。學(xué)生需要掌握國內(nèi)外、古今的歷史，這對于學(xué)生來說無疑是非常大的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此在教學(xué)中老師需要有耐心地引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起歷史的知識網(wǎng)絡(luò)，這不僅僅需要學(xué)生有良好的自覺學(xué)習(xí)能力和思維邏輯能力，也要求老師在課堂上有所創(chuàng)新的教學(xué)。因為歷史這門學(xué)科越來越被重視，所以在教學(xué)方式上需要有所改進才能更加高效的教學(xué)。以前死板的教學(xué)方式不再適用，學(xué)生的思維需要得到訓(xùn)練，也就是說老師要使課堂氣氛更加活躍。本文將主要討論高中歷史的創(chuàng)新性教學(xué)，探討如何找到一個更加高效的教學(xué)方法。

一、高中歷史的重要性

歷史的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生了解到每個朝代、每個國家興衰的原因，這無疑是在研究社會進步方面對學(xué)生有幫助的。歷史不僅僅只是背住書上的知識點，更重要的是了解社會變遷，人類的進步這些已經(jīng)發(fā)生過的東西。如果說昨天已經(jīng)成為了歷史，那么學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)就是在研究我們昨天所做的事。這就像學(xué)習(xí)一樣，溫故而知新。只有當(dāng)我們?nèi)チ私庖郧鞍l(fā)生過的事時，才能從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，也才會知道在未來應(yīng)該怎么做才會避免一些悲劇的發(fā)生并使社會更加進步。所以歷史的學(xué)習(xí)其實就是在為人類的未來所做探尋，老師在教學(xué)中就需要讓學(xué)生明白歷史的學(xué)習(xí)并不只是做題那么簡單。

我們曾經(jīng)有輝煌的歷史、也有過屈辱的歷史，這更是學(xué)生們不能忘記的。比如八國聯(lián)軍侵華這些讓我們受盡屈辱的歷史是應(yīng)該被銘記的，學(xué)生需要記住自己的國家曾經(jīng)遭受了怎樣的磨難、自己的先輩為了抵抗侵略者做出了怎樣的努力。這些都是不應(yīng)該被遺忘的歷史，只有記住它們才能讓我們時時刻刻保持警惕，并努力使未來變得更好。學(xué)習(xí)歷史就是學(xué)習(xí)古今中外的文化，這不僅僅能讓學(xué)生知道中華大地所發(fā)生過的事，還能讓學(xué)生知道從古至今國外所發(fā)生的重大歷史變革。要想有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，首先需要的就是開拓自己的眼界，學(xué)習(xí)歷史就很好的達到了這一點。學(xué)生可以知道國外的體制是如何形成的、各種大的戰(zhàn)爭又是怎樣發(fā)生的。要想讓社會有所發(fā)展，最重要的就是放開自己的眼光去研究其他國家的歷史，這不僅僅能讓我們吸取別人成功的經(jīng)驗，還能讓我們在很多道路上不用繞彎路，這也是學(xué)習(xí)歷史的好處之一。所以歷史不僅僅能讓學(xué)生了解過去、思考未來，更能開拓學(xué)生的眼界，使學(xué)生不是只把視野聚焦在國內(nèi)，而是要放眼全世界去尋找適合發(fā)展的道路。

二、高中歷史的創(chuàng)新性教學(xué)

歷史是一門典型的文科，所以需要學(xué)生背記的知識點就十分多，而且考題大多不是只要能記住課本上的重點就能得分。因此老師在教學(xué)中要注重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，這是根據(jù)歷史這門學(xué)科的特點而決定的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要有嚴(yán)密的思維能力，這主要體現(xiàn)在能夠很好的掌握各個朝代之間的關(guān)系、不同國家之間發(fā)生過的戰(zhàn)爭和貿(mào)易往來，學(xué)生需要在頭腦中形成一張歷史網(wǎng)絡(luò)圖，里面有課本上所學(xué)的知識，到考試時就能夠把這幅圖拿出來對應(yīng)考題的知識來找到所學(xué)知識，這樣就能快速有條理的作答，而不會一看到題目就不知所措。要想形成歷史的思維網(wǎng)絡(luò)，大量的練習(xí)是必不可少的。因為文科所需要學(xué)的知識很多，因此無論是在課堂上還是課后，學(xué)生都需要花上大量時間來整理、消化所學(xué)知識，而且在自習(xí)課上學(xué)生更需要背記那些課本上的重點筆記。在教學(xué)中老師一定要注意給學(xué)生補充相關(guān)知識，因為考試中不會只考書上的，有很多與書上面有關(guān)聯(lián)的知識點是需要老師額外補充的，這就需要老師不要偷懶或是抱有僥幸心態(tài)不給學(xué)生補充這些知識。

因為學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)生需要在有限的時間里學(xué)習(xí)盡可能多的知識，這樣才能在考試中取得優(yōu)勢。只有不斷地整理這些知識并及時復(fù)習(xí)才能使這個歷史網(wǎng)絡(luò)更加牢固的記在頭腦中，這也是對學(xué)生的一個基本要求。老師一定要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生做好自己的工作。高中歷史的教學(xué)中還有一個很重要的地方就是要多讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點。因為考試中有很多題就是要讓學(xué)生表達自己對某一個事件的看法，因此在平時的教學(xué)中就需要訓(xùn)練學(xué)生的思考能力。在課堂上要多讓學(xué)生用自己的觀點回答問題，比如在學(xué)習(xí)《羅斯福新政》這一單元時就可以讓學(xué)生討論如果自己當(dāng)時是羅斯福的話會實行什么政策來解決美國當(dāng)時的經(jīng)濟危機并說明原因。在課堂上讓學(xué)生互相討論也是很有好處的，學(xué)生能夠了解不同的想法，并且能讓別人傾聽自己的意見并加以改正，這對于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是十分有幫助的，因為老師不會總是有時間來解答所有學(xué)生的問題，很多時候?qū)W生要靠互相幫助來取得進步。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

要想歷史能學(xué)好，有目的的學(xué)習(xí)是十分重要的。學(xué)生如果只是為了應(yīng)付考試而毫無目的的學(xué)習(xí)那就無法在學(xué)習(xí)成績上有多大的提升。有了目的才會有學(xué)習(xí)的動力，所以學(xué)生首先需要做的就是給自己定一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，可以是下次考試要考多少分，也可以是找一個競爭對手，總之一定要有目的的學(xué)習(xí)，這樣才能在學(xué)習(xí)中保持動力與激情。學(xué)習(xí)的過程是漫長又枯燥的，所以學(xué)生需要有耐心與恒心，在學(xué)習(xí)中堅定不移的朝著自己的目標(biāo)而努力。學(xué)生還需要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)反思以前學(xué)過的知識，不要一心只想著學(xué)習(xí)還沒教的知識而忘記以前學(xué)過的。這就需要學(xué)生多花時間來復(fù)習(xí)，特別是應(yīng)該多看以前的錯題，從中吸取教訓(xùn)，不要一味地做題而不反思，這樣只會讓問題積累得越來越多，到最后甚至?xí)揪蜎]有時間來解決這些繁多的問題。

老師在課后也需要多監(jiān)督學(xué)生及時復(fù)習(xí)、鞏固知識，不要學(xué)了新的一章卻把舊的一章忘了，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要克服自己的懶惰，不要害怕困難并養(yǎng)成敢于鉆研的精神。歷史的學(xué)習(xí)是很枯燥，學(xué)生有時可能會感覺很累，因此需要老師的鼓勵。所以在平時老師也需要多與學(xué)生交流，了解他們的需要與困難并及時幫助他們。

四、結(jié)束語

高中歷史的教學(xué)需要老師付出極大的努力并在教學(xué)過程中保持對學(xué)生的信心與耐心，幫助學(xué)生解決他們的難題、克服自己的弱點。要讓歷史教學(xué)更加有效率，在教學(xué)上的創(chuàng)新是必不可少的，老師需要多總結(jié)反思。endprint