左俊龍

沈陽市鐵西區(qū)高中生足球課學習興趣影響因素分析

左俊龍

本文運用文獻資料法，問卷調查法、數理統計法等，對沈陽市鐵西區(qū)200名高中生進行問卷調查，分析學生自身因素、教師因素、場地設施因素等。通過對這幾方面的調查分析，找出影響學生足球學習興趣的主要原因，提出了提高學生足球學習興趣的具體方法，以推動足球學習在高中更好的開展。

高中 足球課 興趣 因素

一、結果與分析

（一）學生自身因素對學習足球興趣的影響

1、學習態(tài)度對學習足球興趣的影響

根據調查看出，學生對足球愿意參加者占78%，不愿意參加者占10%，感覺無所謂的學生占12%，由此可以看出學校對于學生足球的培養(yǎng)是下了一定功夫的，同時也能反映出青少年的性格特征，正是學校的大力支持，和孩子天真活潑的性格特點是足球這項運動能更好的開展。表格中清楚的現實，任由10%的學生并不愿意參加足球運動，選擇無所謂的人也不是少數，在數據中占到12%，這些學生對足球知識匱乏，上課不認真、直接影響體育教和足球課任務的完成，甚到影響到學生對體育鍛煉認識的誤差和終身體育鍛煉的懷疑。

2、自信心因素對高中生足球課學習興趣的影響

根據問卷調查不難看出，有70%的高中生認為天賦對影響他們足球課學習興趣是重要的。有15%的高中生認為怕丟人、54%的高中生認為不敢做動作對學習興趣的影響一般重要。從這三方面看出，青少年對自我信心這方面還是有所缺乏的因此，參與者要有強烈的自信心，自信心是行為成功的關鍵。

（二）足球課教師的教學因素對學生學習足球的影響

1、足球課教師的教學方法對學生學習足球的影響

學生學習足球的熱情主要偏向于新穎的教學方法、活躍的課堂氣氛方面。所以教師能否創(chuàng)新教學手段是提高學生學習足球的重要因素。幽默的語言組織， 新穎的活動形式， 活躍的課堂氣氛，再加以因材施教就能激發(fā)學生的學習興趣，從而達到教學目的。從問卷調查看出，學生們大部分對教師的教學方法是持滿意態(tài)度的，很少的一部分學生對教師的教學方法不滿意，總的來說老師和教練的訓練方式還是得到了學生的肯定與支持。

2、足球課教師的教學內容對學生學習足球的影響

教學內容的創(chuàng)新，教學內容的充實是提高學習興趣的主要原因。創(chuàng)新教材可避免厭學，合理化的教學內容有利于學生對足球興趣的培養(yǎng)。從實地考察可以看出，學生們對教師的教學內容和教學內容的創(chuàng)新上的滿意程度還是很高的。

（三）足球課教師的專業(yè)素質因素對足球課學習興趣的影響

1、教師的專業(yè)素質能力

足球教師最需要完善的能力集中在動作的規(guī)范上，從別的角度上來說，足球教練的老師在專業(yè)技能這個方面應該要有一個硬性的規(guī)定，沒扎實的技術功底，會嚴重的影響足球教學的開展。教練和老師的動作規(guī)范程度對學生參加足球項目有很大的影響。老師和教練能否熟練的做出規(guī)范動作，不僅僅能從專業(yè)的動作上吸引學生的眼球，更能專業(yè)的輔導學生，進一步提升教學效果。綜上所述，教練和老師動作的規(guī)范專業(yè)性和教學的點、面關系一定要認真嚴肅的處理，這與才能讓青少年更好的學習足球。

2、教師語言誘導能力的影響

教師的語言誘導能力對學生的足球知識掌握也是有很重要的作用，由于足球課是一門體育項目，具有一些自身的特點，學生在一定程度缺少對足球課運動的正確認識，這就給學生誤會了足球課的本質，學生認為教師的語言誘導能力對其足球課的學習興趣起著影響。為此，這就需要足球課教師具有很好的語言表達能力和誘導能力，使學生在學習過程中重新了解和認識足球課，更好地學習足球課。

（四）教學設施與環(huán)境因素

1、場地、器材得當對大學生足球課學習的影響

根據調查顯示，有87%的學生認為場地、器材的情況很好。場地是足球課的重要保障，只有在場地和器材比較充足的情況下，足球課才能正常開展，才能提高學生學習的興趣。

二、結論與建議

（一）結論

（1）學生的自信心、態(tài)度、動機及身體素質是影響高中生足球課學習的主要自身素質因素。

（2）教師教學方法和教學內容是高中生足球課學習的主要因素。

（3）足球課教師的示范講解能力高中生足球課學習的主要。

（4）教學器材設施是影響高中生足球課學習的主要因素。

（二）建議

（1）加強足球課教師綜合素質和專項技術的學習，是提高學生足球課學習興趣的首要措施。學校領導應充分給予重視加大在職培訓力度。

（2）優(yōu)化課的內容，運用多樣化教學方法手段。積極與學校領導、班主任溝通，在學校里開展班級之間、班級內部的足球比賽，活躍校園足球運動的學習氣氛。

[1]任利萍.體育教學中如何激發(fā)學生的學習積極性[J].上海全育學院學報,1998(2).

[2]劉平江.在體育教學中正確評價學生的興趣和態(tài)度[J].體育教學,2002(3):56.

[3]關小元.試論體育興趣對教學的影響及培養(yǎng)[J].廣西右江民族師專學院,2000(1).

（作者單位：沈陽城市學院）