文/山東省濰坊商業(yè)學(xué)校 李洪光

基于“工學(xué)結(jié)合”的高職圖書(shū)館辦館理念與路徑的研究

文/山東省濰坊商業(yè)學(xué)校 李洪光

高職教育是針對(duì)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的專業(yè)性職業(yè)人才教育。主要的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求的真正復(fù)合型人才。而高職院校的圖書(shū)館能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的專業(yè)知識(shí)技能參考，也便于學(xué)生從書(shū)籍和相關(guān)資料中提升自身的能力。但是自2004年教育部頒發(fā)的相關(guān)文案落實(shí)后，各大高職院校在圖書(shū)館的創(chuàng)辦中追求“面積大、資料全”，而忽略了圖書(shū)館本身的作用?；诖吮疚闹饕治隽恕肮W(xué)結(jié)合”理念下的高職院校圖書(shū)館建設(shè)，以及相關(guān)的內(nèi)容。

工學(xué)結(jié)合；高職教育；高職圖書(shū)館

“工學(xué)結(jié)合”其實(shí)就是工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。在校的學(xué)生一邊學(xué)習(xí)專業(yè)的技能和知識(shí)，再通過(guò)工作提升實(shí)踐能力，另外還能熟悉市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)變更和發(fā)展趨勢(shì)，完善自身的不足。結(jié)合“工學(xué)結(jié)合”理念進(jìn)行圖書(shū)館的建設(shè)，需要充分了解這種模式的理念，突出圖書(shū)館的作用。本文主要針對(duì)圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)該怎樣融合“工學(xué)結(jié)合”進(jìn)行分析，探析相關(guān)的辦學(xué)理念和實(shí)施路徑，致力于改善目前高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

一、“工學(xué)結(jié)合”的理念和優(yōu)勢(shì)

（一）“工學(xué)結(jié)合”理念。“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，在國(guó)外已經(jīng)非常普遍，但在國(guó)內(nèi)普及程度還不足。“工學(xué)結(jié)合”就是指在校大學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊工作。將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐的工作加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解?！肮W(xué)結(jié)合”教學(xué)理念致力于實(shí)踐和學(xué)習(xí)的結(jié)合，全面覆蓋大學(xué)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求的高質(zhì)量人才。

（二）“工學(xué)結(jié)合”優(yōu)勢(shì)。高職教學(xué)主要的任務(wù)在培養(yǎng)行業(yè)對(duì)口的專業(yè)性人才，對(duì)技能要求比較高，但是經(jīng)過(guò)實(shí)際的數(shù)據(jù)采集可以發(fā)現(xiàn)，很多高職大學(xué)生畢業(yè)后對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力較低，知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐能力不能得到充分發(fā)揮，大部分學(xué)生對(duì)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃沒(méi)有明確。這主要的原因就是高職教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念，以及對(duì)教育的側(cè)重點(diǎn)把控不嚴(yán)格，缺乏實(shí)踐的鍛煉。“工學(xué)結(jié)合”能夠有效促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)盡早地接觸社會(huì)，對(duì)以后的職業(yè)規(guī)劃有著極好的引導(dǎo)作用。另外通過(guò)工作的實(shí)踐，能夠補(bǔ)足學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)空缺，完善自身的職業(yè)適應(yīng)能力和覆蓋能力。這種模式的應(yīng)用，還能為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣奠定基礎(chǔ)。

二、高職院校圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀

（一）辦館思維理念陳舊，館員隊(duì)伍素質(zhì)偏低。高職院校基本是由中專升格或者中專并入而成的，因此在圖書(shū)館中的藏書(shū)或者資料，仍沿用中?；蚰７卤究圃盒５霓k館模式、辦館理念、思維方式、管理辦法，不能完全適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的需求。

（二）館藏建設(shè)結(jié)構(gòu)失衡，文獻(xiàn)服務(wù)嚴(yán)重滯后?！肮W(xué)結(jié)合”模式下，師生校外實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)比重比較大，但是，目前大多數(shù)高職院校圖書(shū)館的信息服務(wù)仍然延續(xù)傳統(tǒng)的服務(wù)模式、流程和方式，沒(méi)有建立相應(yīng)的為師生在校外企業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)提供信息服務(wù)的網(wǎng)點(diǎn)和提供相應(yīng)的技術(shù)支持。

三、“工學(xué)結(jié)合”理念下的圖書(shū)館建設(shè)思路

（一）“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下的館舍建設(shè)。1.利用建筑結(jié)構(gòu)彰顯特色。圖書(shū)館是高職院校的主要標(biāo)志性建筑，要在建筑中融合“工學(xué)結(jié)合”的理念，就必須貫徹“工學(xué)結(jié)合”的精神體現(xiàn)?！肮W(xué)結(jié)合”要求的是企業(yè)和學(xué)校特色之間的融合教學(xué)。既要彰顯企業(yè)的文化精神又要體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)特色和專長(zhǎng)，那么在建設(shè)或者擴(kuò)建的過(guò)程中，必須要以全局作為規(guī)劃起點(diǎn)，包括本校的專業(yè)特色和市場(chǎng)企業(yè)的特點(diǎn)。例如：重慶大學(xué)圖書(shū)館造型像一架紅色的鋼琴，深圳大學(xué)圖書(shū)館造型像一艘遠(yuǎn)行的郵輪，中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)圖書(shū)館像一幅坐落于湖水中的水墨畫(huà)。這些圖書(shū)館的設(shè)計(jì)無(wú)疑表現(xiàn)出了學(xué)校的特色。因此在館舍的設(shè)計(jì)中要結(jié)合本校的特色，融入“工學(xué)結(jié)合”的理念精神，通過(guò)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)來(lái)傳達(dá)。2.利用內(nèi)部設(shè)施體現(xiàn)特色。圖書(shū)館內(nèi)的裝飾和基本設(shè)施應(yīng)該彰顯“工學(xué)結(jié)合”的理念，首先是內(nèi)部的空間設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)設(shè)施的選擇，必須按照“工學(xué)結(jié)合”的理念特色，同時(shí)還要兼顧學(xué)校的教學(xué)特色。在走廊、多媒體教室、提示語(yǔ)、名人名言的張貼上，應(yīng)該偏向“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)的理念。

（二）“工學(xué)結(jié)合”理念下的文獻(xiàn)資源建設(shè)。1.以院校人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，制定館藏中長(zhǎng)期規(guī)劃。以院校發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，高職院校圖書(shū)館應(yīng)以院?！肮W(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的具體特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，充分考慮院校的地域背景、行業(yè)特色、專業(yè)結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍建設(shè)等諸多因素，制定符合院校“工學(xué)結(jié)合”發(fā)展規(guī)劃、具有本院專業(yè)特色、適應(yīng)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)需求的中長(zhǎng)期特色館藏建設(shè)規(guī)劃。2.以院校“工學(xué)結(jié)合”特點(diǎn)為準(zhǔn)繩，構(gòu)建特色館藏體系。“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下，高職院校的教學(xué)內(nèi)容以技術(shù)性、實(shí)用性為主，大多數(shù)課程采用基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，師生在課外需要參考大量與課程內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料。為此，圖書(shū)館應(yīng)增加技術(shù)性、實(shí)用性文獻(xiàn)資源的訂購(gòu)，重視與教學(xué)過(guò)程相關(guān)的專題文獻(xiàn)、案例文獻(xiàn)信息資源的收集、加工。

四、結(jié)語(yǔ)

“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式是一種提升高職院校教學(xué)質(zhì)量的有效手段，作為高職院校的圖書(shū)館，也應(yīng)該融合“工學(xué)結(jié)合”的特色進(jìn)行建設(shè)，將學(xué)校的專業(yè)特色和企業(yè)文化進(jìn)行融合，通過(guò)建筑的設(shè)計(jì)體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的潛在精神表達(dá)。同時(shí)注重圖書(shū)館內(nèi)的設(shè)計(jì)和模式精神體現(xiàn)。在館內(nèi)藏書(shū)也要符合實(shí)踐所需，盡量做到全面、覆蓋性廣。因此本文就“工學(xué)結(jié)合”理念下的高職圖書(shū)館建設(shè)做出了一定的分析，并給出了建設(shè)的思路和路徑建議，希望能為相關(guān)教學(xué)和圖書(shū)館建設(shè)提供有效的參考。

[1]黃幼菲.高職院校圖書(shū)館"工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——基于高職院校圖書(shū)館核心理念與發(fā)展策略的思考[J].圖書(shū)館建設(shè),2014(8):76-79.

[2]周立飛.高職院校圖書(shū)館應(yīng)為"工學(xué)結(jié)合"服務(wù)[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2013,31(1):38-41.

[3]劉麗華.論高職院校圖書(shū)館適應(yīng)工學(xué)結(jié)合之路[J].繼續(xù)教育研究,2011(4):167-169.