李春波 喬文波

(首都體育學(xué)院 北京 100000)

高校女生體育興趣的調(diào)查與分析
——以華北科技學(xué)院為例

李春波 喬文波

(首都體育學(xué)院 北京 100000)

1 前言

興趣是指人積極認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向,是對(duì)客觀(guān)事物的一種選擇態(tài)度,也是對(duì)某種事物進(jìn)行研究、探索的內(nèi)在動(dòng)力.興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。體育興趣是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。大學(xué)生是在校體育學(xué)習(xí)的最后階段,提高大學(xué)生的體育興趣,不僅有利于增強(qiáng)他們的身心健康,而且還有助于塑造大學(xué)生積極向上、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的性格.因此,必須重視對(duì)大學(xué)生體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。

我們知道,體育教學(xué)過(guò)程中存在多種目標(biāo)體系,其中,體育興趣的培養(yǎng)便是體育課程教學(xué)目標(biāo)的重要目標(biāo)之一。然而,在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中,我國(guó)普通高校大學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀(guān)。為此,希望從我國(guó)普通高校體育課教學(xué)過(guò)程中,大學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā),分析探討目前所存在的一些問(wèn)題,并為之提出一些切實(shí)可行的辦法。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為華北科技學(xué)院女大學(xué)生體育興趣的調(diào)查研究。本文的調(diào)查對(duì)象為華北科技學(xué)院大一到大四部分女生采用分層抽樣。

2.2 研究方法

本研究采用以下幾種研究方法：文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪(fǎng)談法

3 研究結(jié)果與分析

3.1 華北科技學(xué)院女生體育興趣相關(guān)因素分析

(1)公共體育課現(xiàn)狀分析

華北科技學(xué)院根據(jù)國(guó)家頒布的《全國(guó)普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，采用必修和選修相結(jié)合的方式進(jìn)行課程設(shè)置，在細(xì)節(jié)上做了細(xì)微調(diào)整。學(xué)校只在大一大二學(xué)年開(kāi)設(shè)體育課，大一上半學(xué)期公共必修課有游泳，大學(xué)一年級(jí)和大學(xué)二年級(jí)進(jìn)行體育選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)，大三大四年級(jí)依靠大一大二年級(jí)形成的興趣繼續(xù)進(jìn)行鍛煉，但是沒(méi)有老師定期的對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，華北科技學(xué)院女大學(xué)生對(duì)學(xué)校公共課的設(shè)置基本都相當(dāng)滿(mǎn)意，這說(shuō)明華北科技學(xué)院的公共課程設(shè)置非常成功，符合學(xué)生體育興趣的相關(guān)需求。

(2)華北科技學(xué)院女生課外體育活動(dòng)興趣現(xiàn)狀分析

在被調(diào)查的華北科技學(xué)院女生398位中，有94 名高校學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)有濃厚的興趣，占被調(diào)查人數(shù)的23.6%；有182 名高校學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)比較感興趣，占被調(diào)查人數(shù)的45.7%；有70名高校學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)興趣一般，占被調(diào)查人數(shù)的17.5%；有38 名高校學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)基本沒(méi)興趣，占被調(diào)查人數(shù)的9.5%；僅有14名高校學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)沒(méi)興趣，占被調(diào)查人數(shù)的3.7%，這充分體現(xiàn)了當(dāng)代高校學(xué)生不僅有較強(qiáng)的健康意識(shí)，更有積極主動(dòng)的鍛煉行為。

(3)北科技學(xué)院女生課外體育鍛煉頻度調(diào)查分析

學(xué)生在課余時(shí)間參與體育鍛煉的情況是：參與非常多的有20.3%；比較多的比例是24.4%；參與程度一般的有33.2%；偶爾參與一次的人數(shù)有18.9%；從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)的僅有3.2%.相比之前我所閱讀的許多文獻(xiàn)資料反映某些地區(qū)高校大學(xué)生不參加課余鍛煉有很大進(jìn)步，同時(shí)也響應(yīng)了國(guó)家的一些政策，比如中共中央 國(guó)務(wù)院 2007 年 5 月 7 日下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)中明確指出：“高等學(xué)校要加強(qiáng)體育課程管理，把課外體育活動(dòng)納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生每周至少參加 3 次課外體育鍛煉”。

對(duì)體育鍛煉頻率的調(diào)查分析，第一可以反應(yīng)課余體育活動(dòng)的反映情況；第二反映學(xué)生體育活動(dòng)習(xí)慣的發(fā)展程度；第三，在學(xué)校的積極響應(yīng)下，能更準(zhǔn)確的反映學(xué)生參與體育活動(dòng)的效果。

華北科技學(xué)院女生的體育鍛煉習(xí)慣較好，習(xí)慣的養(yǎng)成程度較好。通過(guò)訪(fǎng)談可知，學(xué)生的體育鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成除了和自己的體育素養(yǎng)有關(guān)系，更重要的是跟華北科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)體育的重視有很大聯(lián)系。學(xué)校非常重視學(xué)生的課余鍛煉，老師盡可能提供豐富的內(nèi)容、手段與方法，滿(mǎn)足不同情況學(xué)生的需求，使學(xué)生及時(shí)了解自己的鍛煉情況，調(diào)動(dòng)自身的積極性。學(xué)生每周的鍛煉次數(shù)情況，反映了引導(dǎo)程度的高低。這樣濃厚的體育鍛煉氛圍里一定可以感染更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)影響華北科技學(xué)院女生體育興趣的主要因素分析

①影響學(xué)生體育興趣的個(gè)人因素。學(xué)生選擇體育項(xiàng)目的態(tài)度和動(dòng)機(jī)，通過(guò)對(duì)學(xué)生選項(xiàng)課的動(dòng)機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生選擇體育選項(xiàng)課的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了健身、娛樂(lè)并滿(mǎn)足自身的興趣需要，現(xiàn)代學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有所提高，逐步認(rèn)識(shí)到體育的更多功能和價(jià)值，這剛好吻合了現(xiàn)代體育改革的初衷。

高校女生在生理方面處于不斷發(fā)展完善的階段,但發(fā)展具有不平衡性和不穩(wěn)定性。由于神經(jīng)細(xì)胞物質(zhì)代謝機(jī)能旺盛,女生易出現(xiàn)疲勞,但恢復(fù)較快,而內(nèi)分泌活動(dòng)的頻繁,性腺活動(dòng)的加強(qiáng),使高校女生神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響,導(dǎo)致女生的機(jī)體協(xié)調(diào)能力下降,動(dòng)作遲緩,使得她們不愿參與體育運(yùn)動(dòng)。另外高校女生由于受身體條件限制,喜歡的體育項(xiàng)目也較少。這些都是高校女缺乏體育興趣的原因。

高校女生心理比較內(nèi)向、含蓄、敏感、自尊,經(jīng)受不起困難的考驗(yàn)和失敗的挫折,缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志。這些心理特征使得她們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的耐受力差,主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的積極性不高。此外,練習(xí)太辛苦、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、精力不足,場(chǎng)地、器材少,怕受傷等原因也使得她們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。

②影響學(xué)生體育興趣的外部因素分析。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，華北科技學(xué)院三大球的場(chǎng)地設(shè)施基本上能滿(mǎn)足大學(xué)生需求，部分項(xiàng)目由于選課人數(shù)多會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)地、設(shè)施條件不足的現(xiàn)象。因此，高校學(xué)生在技術(shù)技能的掌握、練習(xí)時(shí)間與強(qiáng)度方面均會(huì)受到不同程度的影響，進(jìn)而影響學(xué)生體育興趣發(fā)展。還有一些項(xiàng)目，在現(xiàn)實(shí)生活中偶爾可以見(jiàn)到，很少學(xué)校能夠達(dá)到一定高的標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置這些器材并邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，在這種情況下，學(xué)生對(duì)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只能停留在欣賞角度，沒(méi)有條件進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此這些項(xiàng)目的體育興趣培養(yǎng)基本無(wú)從談起。有一些項(xiàng)目本身限制條件太多，比如攀巖，除了需要團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練外，還需要一定安全措施條件，除了專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員，很少學(xué)生能將它發(fā)展為特別感興趣的項(xiàng)目。

4.2 建議

(1)培養(yǎng)體育興趣是終身體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑

(2)加強(qiáng)宣傳，正確理解體育的價(jià)值

(3)堅(jiān)持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合

(4)體育項(xiàng)目多樣化，開(kāi)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目

G804.85

A

1672-5832(2017)08-0071-01