張慧娟

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，微信被人們熟知并運(yùn)用于生活的各個方面，中職學(xué)生也成為其忠實(shí)粉絲。傳統(tǒng)的中職德育教學(xué)已跟不上時代的步伐，而利用微信去輔助中職德育教學(xué)順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流。本文從微信輔助中職德育教學(xué)的優(yōu)勢談起，就其輔助德育教學(xué)的具體措施以及在措施的實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行分析探討，以期幫助中職德育教育者與時俱進(jìn)，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上提高中職德育教學(xué)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：微信 中職 德育教學(xué)

微信之所以能在短短幾年內(nèi)以迅猛之勢搶占眾多中職學(xué)生的關(guān)注，是憑借其所獨(dú)有的其他軟件不可替代的優(yōu)勢。面對這一點(diǎn)，作為教育者不應(yīng)該回避，而應(yīng)迎上前去積極思考怎樣合理利用它為中職德育教學(xué)服務(wù)。

一、微信輔助中職德育教學(xué)的優(yōu)勢

（一）加強(qiáng)師生間的互動、交流與信息反饋，使中職德育教學(xué)不再受時空限制

傳統(tǒng)的中職德育教學(xué)以教師為中心，教師在課堂上不停地講授，將思想和道理灌輸給學(xué)生，但大都內(nèi)容空洞，與學(xué)生的生活脫軌，不能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，德育教學(xué)效果也非常不理想。如果采用微信來輔助德育教學(xué)，就可以打破傳統(tǒng)的受時空限制的課堂及師生關(guān)系，讓師生以及生生之間的交流更加頻繁、快捷、輕松、自由。教師可以在微信上傳播正能量，多發(fā)一些有助于學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀的文章，通過學(xué)生的關(guān)注和討論潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。對于很多不愿意主動與老師交流的學(xué)生來說，微信可以成為很好的橋梁和紐帶，因?yàn)槲⑿沤涣骺梢源蚱泼鎸γ娴膶擂尉置妫寣W(xué)生暢所欲言，隨時隨地自由地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，也可以讓教師及時地了解學(xué)生內(nèi)心的想法，并適時給予正確的引導(dǎo)，這無疑對學(xué)生良好思想品德的形成起到促進(jìn)作用。

（二）利于德育內(nèi)容的拓展和創(chuàng)新，提高學(xué)生接受德育教育的興趣

傳統(tǒng)的中職德育所講授和傳輸?shù)膬?nèi)容過于陳舊，跟不上時代的步伐，學(xué)生只聽不講，閉口不言等現(xiàn)象使得中職德育教育者無所適從。而跟傳統(tǒng)的書本、報紙及媒體相比，微信上的很多知識都是以“秒”的速度更新的，如果采用微信輔助教學(xué)，就可以與時俱進(jìn)，使傳播的德育內(nèi)容新穎，富有時代氣息，緊貼學(xué)生生活，極易引起中職學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會去關(guān)注并積極參與討論，表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)，而教師正好借此機(jī)會向?qū)W生傳輸正能量，對學(xué)生的思想給予積極的引導(dǎo)。對于學(xué)生積極健康的思想要給予支持和鼓勵，并及時糾正和制止一些學(xué)生的不良思想傾向。

二、微信輔助中職德育教學(xué)的措施

鑒于微信在促進(jìn)中職德育教學(xué)方面的強(qiáng)大優(yōu)勢，筆者深入思考并分析了怎樣利用微信來促進(jìn)中職德育教學(xué)的開展，并總結(jié)出以下措施：

（一）建立各級微信平臺，打造良好學(xué)風(fēng)

首先，要建立學(xué)院微信公眾平臺。選取一些學(xué)識廣博、德高望重的老師來負(fù)責(zé)信息的推進(jìn)，多向?qū)W生傳播積極的思想，對學(xué)生的討論和交流給予正確的引導(dǎo)。其次，各系部要建立本系的微信公眾平臺，由系部的優(yōu)秀教師和工作人員及時推送和上傳一些教育教學(xué)思想，本系部的特色，系部的優(yōu)秀學(xué)生的事跡以及系部的優(yōu)秀畢業(yè)生的工作狀況等，鼓勵學(xué)生為了美好的未來而努力奮斗。再次，每個班級也要建立本班的微信公眾平臺，使每一個班級成員都能夠隨時隨地接收到班級平臺發(fā)布的消息。德育教育者、班主任和授課教師均可以在平臺上發(fā)布一些積極的、正面的、勵志的信息，當(dāng)然也可以對當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討，在交流中及時了解學(xué)生的心理和思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生向著客觀、理性、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。

（二）充分利用微信輔助德育課堂教學(xué)

作為學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于一堂課的教學(xué)效果起著很重要的作用，在每堂課上課前1-2天，教師可以通過微信在班級平臺發(fā)布消息，具體包括下一節(jié)課需要探討的幾個問題，跟這些問題有關(guān)的資料、圖片、視頻，并發(fā)動學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)等方式搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料以備下節(jié)課學(xué)習(xí)之用。這無疑對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及增加課堂學(xué)習(xí)效果起到良好的作用。在一堂課進(jìn)行到高潮時，教師可以組織討論，讓學(xué)生通過微信搜索相關(guān)知識，為自己的立場和觀點(diǎn)提供理論的支撐，鼓勵學(xué)生暢所欲言，各抒己見。教師在參與討論的同時把正確的積極的思想通過言語和行為傳遞給學(xué)生，在積極的師生互動中讓學(xué)生潛移默化地接受著教育。在一堂課即將結(jié)束之際，教師可以充分利用微信功能來輔助作業(yè)，如在班級平臺上發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生搜集相關(guān)信息，積極思考并討論作業(yè)內(nèi)容，讓作業(yè)不再流于形式，而發(fā)揮真正的意義和作用。

三、措施實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題

（一）培養(yǎng)教師使用微信及利用其輔助教學(xué)的能力

在中職教師隊(duì)伍中有不少年輕教師，他們緊跟時代步伐，在思想上容易與學(xué)生溝通，在新媒介如微信等的使用上也非常嫻熟。但中職院校也不乏很多中老年教師，他們在傳統(tǒng)的教學(xué)上很占優(yōu)勢，但面對新技術(shù)有時心有余而力不足，不免有點(diǎn)落后。所以，中職院校應(yīng)多進(jìn)行培訓(xùn)，增進(jìn)教師間的交流，讓每一位中職教師都能夠很嫻熟地操作微信，了解并熟練使用其基本功能，讓其為自己的現(xiàn)代化教學(xué)服務(wù)。在微信輔助教學(xué)方面，可以先推出試點(diǎn)班級和模范教師，讓其他的教師跟著學(xué)習(xí)，然后逐步在全院范圍內(nèi)推廣，充分利用微信為教學(xué)服務(wù)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的微信素養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)

所謂微信素養(yǎng)，是指人們對于微信的認(rèn)知、參與及使用能力，當(dāng)然也包括對于微信發(fā)布內(nèi)容的篩選、判斷、辨別能力。中職生的年齡大概在15-18歲左右，思想上還不太成熟，面對微信上紛繁復(fù)雜的信息缺少甄別和判斷能力，有時極易受到社會上負(fù)面思想的不良影響。作為德育教育者，在平時的工作中就要注意培養(yǎng)學(xué)生的微信素養(yǎng)，通過學(xué)生感興趣的話題的討論，把積極的和消極的思想加以篩選和辨別，逐步提高學(xué)生判斷正誤和明辨是非的能力，加強(qiáng)對于學(xué)生的正面引導(dǎo)。教師在利用微信輔助教學(xué)的同時，要經(jīng)常通過具體事例不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓中職學(xué)校學(xué)生的思想朝著積極健康的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

中職生的德育教育一直都是職業(yè)院校教學(xué)中的重要內(nèi)容，在微信備受學(xué)生青睞的時代，將微信融入德育，利用微信輔助中職生的德育教學(xué)，不僅順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，還給中職的德育教學(xué)注入了新的活力。相信微信的利用能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)更富有時代氣息和實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張果.淺談微信在中等職業(yè)教育中的應(yīng)用[J].新西部，2013，（18）.

[2]楊茂健.基于微信開展中職生德育的研究[J].品牌，2014，（12）.endprint