何建鵬 高晗

（華中科技大學(xué)體育部 湖北武漢 430074）

高校龍舟文化品牌建設(shè)的特征與發(fā)展策略研究①
——以武漢“同城雙星”為例

何建鵬 高晗

（華中科技大學(xué)體育部 湖北武漢 430074）

龍舟文化在中國具有獨(dú)特意義,在高校中也出現(xiàn)了越來越多的龍舟隊(duì)。龍舟文化充分展現(xiàn)了中國人民自強(qiáng)不息,頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。但由于各方面條件的限制,龍舟文化在高校中并未得到很好的發(fā)展。本文以武漢“同城雙星”為例,分析研究高校龍舟文化品牌建設(shè)的特征,針對高校龍舟文化品牌建設(shè)的不足提出多方面籌資,加大經(jīng)費(fèi)投入,合理分配資金;注重對龍舟隊(duì)員的技術(shù)培養(yǎng),創(chuàng)建高水平的龍舟隊(duì)伍;多管齊下,增強(qiáng)龍舟運(yùn)動人文環(huán)境的培養(yǎng);完善龍舟課程體系等相關(guān)發(fā)展策略。

高校 龍舟文化 品牌 發(fā)展

中國人自稱“龍的傳人”。在中國，龍具有獨(dú)特的意義，是中華民族的象征。“龍舟文化”作為與“龍”文化息息相關(guān)的一部分，承載著許多的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。關(guān)于龍舟文化的起源，有許多不同的說法，最為廣泛接受的一種說法是：為了紀(jì)念著名愛國詩人屈原投江報(bào)國的義舉。隨著時(shí)代的發(fā)展，龍舟文化在高校也得到了發(fā)展，并逐漸形成一定的文化品牌效應(yīng)，在高校，甚至是在社會上都具有了一定的影響。作為文化軟實(shí)力的一部分，龍舟文化品牌在促進(jìn)體育社會化、推進(jìn)校園體育文化建設(shè)、弘揚(yáng)民族文化等方面具有積極意義。本文中，作者以武漢“同城雙星”龍舟競渡為例，對高校龍舟文化品牌的建設(shè)和發(fā)展策略進(jìn)行研究。

表1 武漢“同城雙星”龍舟競渡一覽表

1 高校龍舟文化品牌建設(shè)的現(xiàn)狀

在中國，鑒于龍舟文化所具有的獨(dú)特意義，越來越多的高校組建了龍舟隊(duì)，借助龍舟的文化品牌效應(yīng)，擴(kuò)大學(xué)校的文化影響力，提高學(xué)生的健身意識。天津高校龍舟可以說是中國大學(xué)生龍舟競渡的搖籃，師大、體院、科大等高校龍舟隊(duì)伍一直在堅(jiān)持訓(xùn)練，在全國比賽中數(shù)次取得輝煌的戰(zhàn)績，使得每年的海河龍舟比賽成為全國赫赫有名的龍舟賽事之一，在北方龍舟版圖上可以說是先行者。沈陽也培養(yǎng)出現(xiàn)在具有一定實(shí)力水平的東北電力大學(xué)龍舟隊(duì)、沈陽東北育才學(xué)校龍舟隊(duì)等數(shù)支高水平的龍舟隊(duì)伍，一舉鞏固了沈陽在北方龍舟基地的地位。2011年10月，時(shí)任武大校長李曉紅提議武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)應(yīng)該效仿世界名校劍橋、牛津賽艇的傳統(tǒng)，舉辦龍舟賽事活動。2012年兩校均成立龍舟隊(duì)，到目前為止已比賽6屆。2017年的武漢高校龍舟比賽，除了武大和華科大的“同城雙星”比拼，還首次增加了武漢（高校）龍舟公開賽，來自武漢商學(xué)院、湖北商貿(mào)學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、武漢華夏學(xué)院四所高校的龍舟隊(duì)伍參加比賽。這些隊(duì)伍和比賽經(jīng)過發(fā)展，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在當(dāng)?shù)囟季哂幸欢ǖ闹群陀绊懥Α?/p>

2 武漢“同城雙星”龍舟文化品牌建設(shè)

2.1 武漢“同城雙星”龍舟比賽概況

作為中國兩所著名高校——武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)聯(lián)合舉辦的龍舟競渡活動，“同城雙星”迄今已成功的舉辦了六屆。在六年里，來自這兩大高校的龍舟隊(duì)以賽會友，在比賽中進(jìn)行交流、合作，相互切磋，互有輸贏。在前兩屆的比賽中，賽程設(shè)置有男子200m及男子800m，兩校連續(xù)兩年都旗鼓相當(dāng)。從第三屆開始，在原有的賽程上，增設(shè)了男女混合500m。第三屆華科3∶0武大，獲得全勝，第四屆武大2∶1險(xiǎn)勝華科，第五屆武大3局全勝，第六屆華科3局全勝。該項(xiàng)龍舟競渡的成功舉行，不僅擴(kuò)大了競渡地點(diǎn)——武漢東湖的知名度，更是促進(jìn)了高校間文化上的交流與合作，為廣大市民、游客以及學(xué)生們提供一個(gè)享受龍舟盛會、體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化、促進(jìn)健身意識發(fā)展的良好環(huán)境。

2.2 武漢“同城雙星”龍舟文化品牌建設(shè)的特征

作為傳統(tǒng)文化的一部分，龍舟文化品牌的建設(shè)具有其獨(dú)特的特征。

2.2.1 團(tuán)結(jié)性

龍舟競渡屬于團(tuán)隊(duì)型項(xiàng)目。在這項(xiàng)活動中，鼓手，槳手和舵手各自分工不同，講究的是三者在各方面的相互配合，在長期的訓(xùn)練中形成的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如果沒有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員個(gè)體的身體素質(zhì)再好，力量再大，也無法順利地?fù)P帆起航，沖向成功的終點(diǎn)。

如今高校中的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在一定程度上，這些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識會比較差，習(xí)慣一切都以自我為中心。龍舟競渡所需要的精誠合作、勇往直前的精神能極大的鍛煉大學(xué)生們的合作意識和組織協(xié)調(diào)能力。

2.2.2 民族性

眾所周知，中華民族是龍的傳人，龍舟是龍文化的重要組成部分?！巴请p星”競渡活動的船是以龍的形象出現(xiàn)的，象征著不屈不撓，勇往直前的民族氣節(jié)和民族氣概。此外，該競渡活動于每年端午時(shí)節(jié)舉行，此舉為市民，游客及學(xué)生們灌輸了傳統(tǒng)文化意識，使他們尊重、熱愛中國的傳統(tǒng)文化。因此，龍舟競渡活動文化品牌的建設(shè)能從潛意識上增強(qiáng)民族的凝聚力和民族自豪感，極大地弘揚(yáng)民族主義和愛國主義精神。

2.2.3 競技性

龍舟是一項(xiàng)具有競技性和觀賞性的活動。比賽時(shí)，選手們根據(jù)本隊(duì)鼓手的鼓聲有節(jié)奏、有規(guī)律、相互配合地朝著勝利的彼岸前進(jìn)。每個(gè)隊(duì)伍在比賽過程中都會拼盡全力，爭取為自己的隊(duì)伍奪取榮譽(yù)，這就增加了比賽的激烈性和吸引度。此外，在每一屆的比賽中，主辦方會對歷年的比賽做出一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，增加或者刪除一些項(xiàng)目，調(diào)整賽事規(guī)程，使比賽更加激烈，更具競技性和觀賞性。如“同城雙星”主辦方針對前兩屆比賽都打成平局這一現(xiàn)象，在第三屆的時(shí)候就增加了男女混合500m比賽，讓女同學(xué)也參與其中，也使得比賽更加精彩，富有懸念。

2.2.4 健身性

龍舟競渡同樣具有很好的健身強(qiáng)體的功能。龍舟運(yùn)動是健身、健美、娛樂于一體的全身性有氧活動，長期進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動可使呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)疾病得以改善，同時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行龍舟運(yùn)動還可使身體力量得到增強(qiáng)。在戶外進(jìn)行龍舟運(yùn)動時(shí)，要求身體的前臂要和上臂要在腰腹部的協(xié)調(diào)下有力地前推后拉，同時(shí)下肢要配合上臂的動作，有節(jié)奏的前蹬，一系列動作反復(fù)連貫地進(jìn)行，龍舟在水面上才能前進(jìn)。身體前后劃動的過程中可以很好地鍛煉背闊肌、胸大肌、斜方肌等肌群，同時(shí)用手劃槳，還需對抗水的阻力，也是一種抗阻有氧運(yùn)動，抗阻運(yùn)動對于提高肌力的效果是最為明顯的，使得岡上肌、岡下肌、三角肌、小圓肌、大圓肌等上臂肩關(guān)節(jié)肌群和肱二頭肌、肱三頭肌等前臂肌群都能得到很好的鍛煉。

普通大學(xué)生在日常生活中大都缺乏一定的訓(xùn)練?！拔錆h同城雙星”龍舟競渡的選手都來自于兩校的普通生，這些學(xué)生在此之前沒有接受過系統(tǒng)的、專門的體育訓(xùn)練，也沒有一個(gè)體育特長生。龍舟隊(duì)的教練也是來自于兩校體育教職工的公開選撥。經(jīng)過長期的規(guī)范訓(xùn)練，普通大學(xué)生們的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，同時(shí)也擴(kuò)大了龍舟文化在普通生之間的影響，調(diào)動他們強(qiáng)身健體的熱情。

3 武漢“同城雙星”龍舟文化品牌建設(shè)存在的不足

盡管“同城雙星”經(jīng)過六屆的舉辦，已經(jīng)具有一定的影響力和品牌效應(yīng)，但其在發(fā)展的過程中，依然存在不少問題。

首先，經(jīng)過幾年發(fā)展，“同城雙星”已經(jīng)具有一定的影響力，但因?yàn)橹T多方面的影響，其依然未能形成成熟的賽事運(yùn)作。這個(gè)賽事在兩校學(xué)生中都有較高的知名度，形成了一定的文化影響，但卻沒能達(dá)到讓武漢市民耳熟能詳?shù)某潭?，并且也沒有很好地在全國范圍內(nèi)推廣。

其次，就目前來看，這項(xiàng)競渡的承辦方是政府，經(jīng)費(fèi)來源等都是由政府進(jìn)行單一的支持。一項(xiàng)具有文化品牌效應(yīng)的賽事往往不僅僅來自于政府的支持，還需要具有專門的賽事公司進(jìn)行承辦，有一定的企業(yè)等贊助商進(jìn)行支持。這既能解決資金上的問題，又可以更好地為賽事進(jìn)行宣傳，打開知名度，更好地形成品牌效應(yīng)。

最后，雖然兩校和政府都對該項(xiàng)競渡比較重視，也給予了較多的支持，如：每年政府和兩所高校對“同城雙星”都有上百萬的資金投入；定時(shí)定期組織龍舟隊(duì)員進(jìn)行外出訓(xùn)練；為隊(duì)員的訓(xùn)練提供了專門的訓(xùn)練基地；改造一些廢棄的大型游泳池做訓(xùn)練之用等等。但是資金的利用存在著不夠合理的現(xiàn)象。

4 武漢“同城雙星”龍舟文化品牌建設(shè)發(fā)展策略

針對存在的問題，為了更好地存進(jìn)龍舟文化品牌的發(fā)展，本文從以下幾個(gè)方面提出未來的發(fā)展策略。

4.1 多方面籌資，加大經(jīng)費(fèi)投入，并合理分配資金

龍舟競渡是一項(xiàng)比較特殊的水上競技活動，它對場地、設(shè)施設(shè)備等方面有著特殊的要求。在場地的要求上，必須有一定寬度深度的水域，還需要定期對該片水域進(jìn)行定期維護(hù)以保護(hù)環(huán)境，使水域達(dá)到賽場的要求；在設(shè)施設(shè)備上，需要對龍舟船進(jìn)行采購和定期保養(yǎng)維修；此外，還需要組織隊(duì)員外出比賽，外出經(jīng)驗(yàn)交流，外出訓(xùn)練等等。這些無疑都是需要較大的經(jīng)費(fèi)投入。所以建議多方面籌資，通過政府，企業(yè)，社會等相互協(xié)調(diào)配合，共同促進(jìn)發(fā)展。并且合理規(guī)劃好每個(gè)部門及每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出，以便達(dá)到最好的效果。

4.2 注重對龍舟隊(duì)員的技術(shù)培養(yǎng)，創(chuàng)建高水平的龍舟隊(duì)伍

龍舟競渡是場激烈的競技運(yùn)動，選手水平的高低對競技的精彩程度有很大的影響。在競技過程中，如果參賽各方都能表現(xiàn)出很高的水平，在比賽時(shí)能配合流暢，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的拼搏精神，對觀眾來說就會具有很大的感染力，就更能吸引觀眾的興趣和參與度。

因此，要繼續(xù)對龍舟隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行有針對性的技術(shù)指導(dǎo)。對每個(gè)階段的訓(xùn)練要做到規(guī)范具體，如每周訓(xùn)練的次數(shù)，每次訓(xùn)練的時(shí)數(shù)，訓(xùn)練的內(nèi)容安排都應(yīng)該要科學(xué)合理。另外，在長期的艱苦訓(xùn)練中，也應(yīng)做到平衡好學(xué)生的訓(xùn)練和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，在保證學(xué)習(xí)的前提下，盡可能地對學(xué)生進(jìn)行多方位的技術(shù)訓(xùn)練和體能練習(xí)，提升隊(duì)伍的競技水平，更好地為市民、游客及廣大師生們奉獻(xiàn)上高水平的盛事，展現(xiàn)這項(xiàng)競技的魅力，讓更多的人喜歡上這項(xiàng)競技，并參與其中。

4.3 多管齊下，增強(qiáng)龍舟運(yùn)動人文環(huán)境的培養(yǎng)

環(huán)境對人的認(rèn)知有直接的影響。正如上文所提到的，盡管“同城雙星”經(jīng)過六年的發(fā)展已經(jīng)具有了一定的影響力，但其依然無法形成較好的規(guī)模。除了賽事本身的趣味性等方面的因素外，賽事宣傳和社會報(bào)道等方面的因素也具有很大的影響。相比起籃球等體育運(yùn)動，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行比賽，“同城雙星”除了在每年的端午節(jié)引起人們的討論和媒體的關(guān)注外，在平時(shí)的關(guān)注度可能就會比較低。全國范圍內(nèi)的高校龍舟隊(duì)現(xiàn)狀也大抵如此。

因此，建議平時(shí)加大宣傳力度。在互聯(lián)網(wǎng)加的時(shí)代下，可以利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)賽事直播，樹立良好的團(tuán)隊(duì)形象，展現(xiàn)出龍舟隊(duì)的優(yōu)良品質(zhì)和趣味性。另外，還可以進(jìn)行經(jīng)常性的校際間的交流合作，擴(kuò)大影響力。

4.4 完善龍舟課程體系

龍舟文化以課程的形式確立下來，可以有效地提高學(xué)生們對這項(xiàng)傳統(tǒng)文化的了解和尊重，傳播龍舟文化，增強(qiáng)龍舟文化熱情。建議各高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況去設(shè)置龍舟課程，可以以實(shí)踐課的形式開展，也可以以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式開展。總之，各高校要給學(xué)生們提供一些更好的途徑去了解龍舟文化，讓龍舟文化能夠更好地呈現(xiàn)出其品牌效應(yīng)。

5 結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化受到了廣泛的關(guān)注，高校龍舟文化也相應(yīng)地得到了發(fā)展。龍舟文化有其自身的獨(dú)特性，既能體現(xiàn)中國人“龍的傳人”的形象，又充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)向上、奮斗不息、精誠協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。但同時(shí)，由于水域、資金、設(shè)備等各方面條件的限制，龍舟運(yùn)動在高校中沒有形成廣泛的普及。目前，武漢“同城雙星”龍舟比賽，利用其自身的實(shí)力和地緣的優(yōu)勢，不斷發(fā)展壯大，逐步形成規(guī)模，在分析各項(xiàng)因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況提出了相應(yīng)的發(fā)展策略，以期能更好地幫助高校樹立龍舟文化品牌。

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G852.9

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2095-2813(2017)09(b)-0201-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.201

何建鵬（1993—），男，壯族，廣西來賓人，體育學(xué)碩士，研究方向：體育人文社會學(xué)研究。