宮超

摘要：我們國(guó)家的新課程改革在中學(xué)教育中取得豐碩成果，化學(xué)科目與實(shí)際生活緊密相連，在高中教學(xué)里扮演著重要角色。高中化學(xué)教師要注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，本文簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的內(nèi)涵和意義，重點(diǎn)分析了在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的具體途徑。

關(guān)鍵詞：教育；高中化學(xué)；科學(xué)素養(yǎng)

我們國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略，這就要求學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中注重培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。高中化學(xué)課程深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，因?yàn)樗S多有趣的實(shí)驗(yàn)，而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、培養(yǎng)高中生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義

1、深入理解科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，科學(xué)素養(yǎng)的培育有豐富內(nèi)涵，其中化學(xué)學(xué)科要求學(xué)生具備利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，高中化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)作為教師教育目標(biāo)的重要內(nèi)容，深入認(rèn)識(shí)與理解其內(nèi)涵有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的意義。在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)的興趣，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)能力的提高，同時(shí)使其可以開闊眼界，養(yǎng)成利用科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的習(xí)慣[1]，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是十分有益的，廣大高中化學(xué)老師應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮高中化學(xué)教學(xué)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的具體途徑

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，想要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，首先要讓學(xué)生樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?；瘜W(xué)與我們的實(shí)際生活密切相關(guān)，高中化學(xué)教師要教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真研究，不能產(chǎn)生散漫學(xué)習(xí)的消極心理活動(dòng)。例如教師可以為學(xué)生安排一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，讓他們嚴(yán)格按照規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣既能培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，又可以提高動(dòng)手操作能力[2]。對(duì)于科學(xué)研究來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，所以高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)科學(xué)研究方法的指導(dǎo)。在新課程改革之前，我國(guó)傳統(tǒng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生灌輸基本的化學(xué)理論知識(shí)，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，而這種實(shí)踐能力恰恰是學(xué)生今后深造學(xué)習(xí)和參加工作的必備素質(zhì)

[3]。學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力提高高中化學(xué)教學(xué)師資力量，化學(xué)教師也應(yīng)該積極進(jìn)取，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)中心進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。化學(xué)老師還要具有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的動(dòng)手操作能力，只有這樣才能更加有效地教育學(xué)生培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中十分重要，教師可以根據(jù)教材要求自主設(shè)計(jì)更加新穎的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，注重對(duì)他們的操作技能和科學(xué)研究方法進(jìn)行培養(yǎng)，并且要主動(dòng)與學(xué)生溝通交流了解他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，幫助他們突破這些難點(diǎn)。

3、建立合理的學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在許多方面，而不僅僅是“分?jǐn)?shù)”這一項(xiàng)，高中化學(xué)教師要摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，建立合理的評(píng)價(jià)方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)方式的多樣化，客觀公正是化學(xué)教師在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持的基本態(tài)度，要實(shí)事求是地考核與評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且要在評(píng)價(jià)項(xiàng)目上增加學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目[4]，通過(guò)老師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面考察學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性，教會(huì)他們運(yùn)用科學(xué)的眼光看待問(wèn)題，借助科學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，熟練掌握化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

4、提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)。高中化學(xué)教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力提高課堂教學(xué)效率，活躍課堂氣氛。教師可以主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，尤其在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生注意細(xì)節(jié)、積極探究的科學(xué)品質(zhì)，教師是課堂的主導(dǎo)，要準(zhǔn)確把握化學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)符合新課程改革的要求，也將服務(wù)于我國(guó)實(shí)行的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，高中化學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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