滕 騰

（徐州工程學(xué)院 江蘇 徐州 221111）

高校籃球課教學(xué)與高校學(xué)生體育社團活動銜接研究

滕 騰

（徐州工程學(xué)院 江蘇 徐州 221111）

高?；@球課的課后訓(xùn)練是籃球教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文以徐州工程學(xué)院為例，介紹了如何提高籃球技能、怎樣把籃球課堂教學(xué)與社團活動銜接，將籃球課堂教學(xué)和籃球社團活動融合為一體的教學(xué)過程，為普通高?；@球教學(xué)改革提供參考。

課堂教學(xué) 課后訓(xùn)練 籃球運動 社團活動

當(dāng)前我國高?；@球運動已經(jīng)成為一項普及性極高的體育運動項目,籃球教學(xué)更是成為體育課堂不可或缺的組成部分。但是，僅僅依靠體育課那點教學(xué)時間、教學(xué)場地及教學(xué)訓(xùn)練等已無法滿足高?；@球課教學(xué)的需要了，為了提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和實效性，我們進行了籃球課堂教學(xué)與高校學(xué)生籃球社團對接的教學(xué)嘗試。

一、籃球的教學(xué)課外訓(xùn)練布置在高校體育籃球社團活動中

徐州工程學(xué)院為深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生實踐“讀講一本書、熟識樂理知識或掌握一種樂器、愛上一項體育運動、參與一次社會實踐活動、參加一個科技創(chuàng)新團隊”等大學(xué)生素養(yǎng)提升“五個一”工程，其中，體育學(xué)院負責(zé)牽頭實施“愛上一項體育運動”工程。全校約52%的大學(xué)生選修了籃球課，大部分學(xué)生都參加了各類體育社團活動，籃球運動得到了普及。

1.徐州工程學(xué)院體育籃球社團的活動情況

正常組織體育籃球社團活動是社團活力及良好運作的重要表現(xiàn)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我?；@球社團活動時間大部分安排在課余活動時間或是周末，而每次活動時間，調(diào)查結(jié)果如下表1所示；小于一小時的，約占比例27.5%；1～2小時的，占比例61.7%；2小時以上的占比例10.8%。

表1 體育社團活動時間調(diào)查（n=167）

對社團活動頻率調(diào)查結(jié)果如表2所示，結(jié)果表明大部分社團每周活動次數(shù)為兩次，占比例35.3%。排名第二的為，每周一次，占調(diào)查比例為22.2%。

表2 體育社團活動頻率調(diào)查（n=167）

2.徐州工程學(xué)院籃球社團場地的提供情況

通過對我校體育社團的調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見下表3），存在的主要問題如表5所示：活動場地不足（25.7%）、規(guī)章制度不完善（12.6%）、活動次數(shù)較少（15.0%）、內(nèi)部管理混亂（10.8%）、費用偏高（9.6%）、活動組織不當(dāng)（9.0%）是目前我校體育社團存在的六大原因。

表3 體育社團內(nèi)部主要問題調(diào)查（n=167）

為了解決場地問題，我校在教學(xué)經(jīng)費緊張的情況下擴建了二十余片標(biāo)準(zhǔn)燈光籃球場，基本上滿足了學(xué)生課外籃球運動的需求。

從以上可以看出學(xué)生的籃球運動的時間還是比較充分的，我們根據(jù)社團的活動情況，在課堂教學(xué)后實時布置了（1）定點投籃、（2）3米外投籃、（3）15m往返跑、（4）全場運、傳、投綜合技術(shù)等課外訓(xùn)練作業(yè)，并取得了良好的教學(xué)效果。

二、銜接與考核

1.銜接

（1）徐州工程學(xué)院開展的“五個一工程”之“愛上一項體育運動”，為普及籃球文化，吸引學(xué)生走向運動場，為籃球課堂教學(xué)與社團活動銜接打下了基礎(chǔ)。

（2）徐州工程學(xué)院從2015級開始實行了“學(xué)分制”，“學(xué)分制”是社團發(fā)展的橋梁為社團發(fā)展壯大提供了保障。“學(xué)分制”引入社團把社團籃球運動與課堂教學(xué)銜接，實現(xiàn)了完全“學(xué)分制”下籃球課堂學(xué)習(xí)深化和外延。擺脫以班級為單位課堂教學(xué)獲得學(xué)分的單一模式束縛，有效地拓展了教學(xué)空間，進一步拓寬籃球社團育人功能。

（3）徐州工程學(xué)院為了配合“愛上一項體育運動”進行體育教學(xué)改革，從2015級開始實行體育課開設(shè)四年，體育課貫穿本科階段，為籃球課堂教學(xué)與社團活動銜接打下了基礎(chǔ)。

（4）學(xué)校為籃球社團活動提供場地、教師及物質(zhì)的保障。體育學(xué)院負責(zé)場地器材的提供、技術(shù)和競賽裁判的指導(dǎo)，保證了籃球社團活動的順利開展。學(xué)工處、團委、學(xué)生會和體育學(xué)院參與籃球社團管理，建立科學(xué)的管理制度，保證籃球社團健康發(fā)展，為籃球課堂教學(xué)與社團活動銜接的提供了組織保障。

2.考核

籃球課成績評價不但是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鑒定,同時也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程各方面信息的收集和反饋,以此改善教學(xué)和激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情,使學(xué)生最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。在傳統(tǒng)評價機制下,籃球考試成績是教師教學(xué)評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在信息時代,教師必須完善教學(xué)評價機制,教學(xué)評價不僅包括教師對學(xué)生的評價,也應(yīng)該包括學(xué)生之間的互相評價以及學(xué)生的自我評價。我們增加了“自評”、“微信群評”和“社團學(xué)生網(wǎng)上互評”等，學(xué)生在互評自我評價的過程中可以更好地發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中存在的問題,以便及時針對存在的問題采取調(diào)整對策,實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

課后訓(xùn)練是籃球教學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們通過籃球教學(xué)與高校學(xué)生籃球社團對接的教學(xué)嘗試，將籃球課堂教學(xué)與籃球社團活動融合為一個完整的體育教學(xué)過程。學(xué)生可以在課余時間通過有組織和有效的社團練習(xí)籃球,能很好的提高學(xué)生籃球運動興趣和籃球技能。有效地提高了學(xué)?；@球教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生在大學(xué)期間真正愛上籃球這項體育運動。

[1]王帝,瞿翠玲,胡美麗,等.徐州工程學(xué)院“五個一”工程的調(diào)查分析 [J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016-05-15.

[2]程培朋.高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢分析 [J].體育科技文獻通報,2015-12-04 13:39.

[3]曹竟成.普通高校籃球教學(xué)改革探析與嘗試 [J].體育與科學(xué),2002-10-30.

[4]天智.高?；@球教學(xué)改革的設(shè)想與思路[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2016-09-10.

G642

A

2095-3089（2017）36-0199-02

滕騰（1986-），男， 江蘇徐州人，碩士，講師，主要從事體育運動訓(xùn)練的教學(xué)與研究。