李裕琳

摘 要：在當(dāng)今社會、學(xué)校、其他各人對“體育教師”存在的輕視與偏見的情況下，甚至體育教師對自身的職責(zé)和任務(wù)、地位和作用都沒有清楚的認(rèn)識和正確的對待，因此本文主要采用了文獻法闡述了體育教師在學(xué)校教育中的地位；體育教師在學(xué)校教育中的作用；體育教師的工作特點；體育教師的工作職責(zé)。使社會對體育教師及體育工作有正確的了解與認(rèn)識，并激發(fā)鼓勵體育教師明確自身的地位、作用、職責(zé)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，體育教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生提供更加科學(xué)有效的授課方式，加強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。從而為我國的體育教育事業(yè)做出更大的貢獻。

關(guān)鍵詞：體育教師；學(xué)校體育；作用；功能；職責(zé)

1 前言

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著為社會培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的歷史使命。學(xué)校體育又是國民體育的重要組成部分，是社會體育、競技體育、終身體育的基礎(chǔ)，是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。而學(xué)校體育工作主要依靠體育教師去完成，學(xué)校體育工作的好壞很大程度取決于體育教師的工作質(zhì)量，所以作為一名體育教師一定要認(rèn)識到自身的責(zé)任與重要性，特別是在社會上很多人甚至很多學(xué)校不懂體育，輕視體育的環(huán)境下，體育教師一定要從自身做起，嚴(yán)格的規(guī)范自己，提高自身的綜合素質(zhì)才能得到社會的尊敬與重視，才能為教育體育事業(yè)做出貢獻。當(dāng)代體育教師應(yīng)加強開展體育與健康教育，提高學(xué)生體育保健能力，樹立健康意識，同時要配合學(xué)校制定課外健康促進的實施要素，做好措施的落實工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和生活方式，促進其全面的身心健康發(fā)展，使學(xué)校健康促進落實到實處。以下是本人根據(jù)查閱文獻歸納總結(jié)的體育教師在學(xué)校體育中的功能作用。

2 體育教師在學(xué)校教育中的地位

體育教師被譽為是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者與保衛(wèi)者的園丁，是青年健美的設(shè)計師，在教書育人的基礎(chǔ)上，通過體育鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生堅強、自信、有韌勁的思想品格，是學(xué)校教育向社會輸送德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的有力保障。學(xué)校體育教育是學(xué)校教育不可缺少的重要的一部分，體育教師同樣是學(xué)校教育當(dāng)中最為重要的角色之一。

3 體育教師在學(xué)校教育中的作用

體育教師是學(xué)校體育工作的骨干力量，是學(xué)校體育工作的主要執(zhí)行者和組織者，從學(xué)校體育工作的要求來看，體育教師的作用主要是：首先，體育教師是促進學(xué)生身心全面發(fā)展，增強學(xué)生體質(zhì)的組織者和指導(dǎo)者。充分的發(fā)揮體育教師的組織和指導(dǎo)作用，不僅關(guān)系到德智體全面發(fā)展建設(shè)人才的培養(yǎng)，還直接影響著學(xué)生的未來的健康水平和精神面貌，對提高全民素質(zhì)有著重要的意義。其次，體育教師是使學(xué)生掌握體育鍛煉的授業(yè)者。體育教師在工作中表現(xiàn)出的勇敢、堅忍不拔、吃苦耐勞、機敏果斷、樂觀活潑、為集體高度負(fù)責(zé)等優(yōu)良品質(zhì)，以及嫻熟的運動技巧、健美的體格姿態(tài)等，都是一種無形的社會主義精神文明教育力量，并潛移默化的在學(xué)生身上發(fā)揮著巨大的作用。最后，體育教師是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人才的啟蒙者。學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所也是培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的基地，一名優(yōu)秀的運動員的成長，大都是經(jīng)過體育教師的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送體育教師為我國競技體育的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

4 體育教師工作的特點

體育教師是整個師資隊伍中的一個特殊群體，其工作具有以下特點：首先，體育教師的工作是腦力勞動與體力勞動緊密的結(jié)合，一般的教師是以腦力勞動為主，而體育教師的勞動從表面形式來看，絕大部分是由示范動作、幫助保護、組織與指導(dǎo)練習(xí)等體力活動組成。在教學(xué)過程中，各種工作文件的制定，教學(xué)工作的組織，對學(xué)生各類即有共性又有個性的復(fù)雜情況的分析、綜合和處理等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力消耗的結(jié)果，是人的智力和體力完美結(jié)合的表現(xiàn)?？梢姡w育教師不論是直接從事腦力勞動，還是直接從事運動動作的練習(xí)，都體現(xiàn)出腦力勞動和體力活動緊密結(jié)合的特點。其次，體育教師授課時對象繁多，活動空間廣。一個體育教師不僅授課班多還要組織全校的早鍛煉、課間操、課余體育活動與體育訓(xùn)練和組織全校性集體活動，在與學(xué)生廣泛接觸中，體育教師的莊重儀表，熟練的運動技能，高尚的道德品質(zhì)，強壯的體魄，都潛移默化的影響學(xué)生，這為體育教師充分發(fā)揮自己的智力和體力，創(chuàng)造了良好條件，同時也給體育教師的工作提出了更高的要求。最后，體育工作范圍的社會性。體育教師的工作不僅面向?qū)W生，也面向社會。體育工作是一項群眾工作，學(xué)校經(jīng)常利用課余時間和節(jié)假日開展社會體育競賽，社會化是體育的方向，體育也向著全民性和終身性發(fā)展也體現(xiàn)了體育教師多功能的作用和更廣泛的社會價值。

5 體育教師的職責(zé)

體育教師是學(xué)校體育目標(biāo)的具體執(zhí)行者和組織者，其工作的好壞關(guān)系到學(xué)校體育目標(biāo)能否全面完成，根據(jù)體育教師在學(xué)校教育中的地位、作用、工作任務(wù)和特點，其主要職責(zé)、功能及作用是：首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的理論和國家的教育 體育方針，努力鉆研業(yè)務(wù)。應(yīng)具有高尚的道德情操和為學(xué)校體育事業(yè)獻身的精神，努力提高政治業(yè)務(wù)水平，作一名又紅又專的體育教師。其次，在認(rèn)真鉆研教材教法的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體工作計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時搞好搞好課外體育工作，并協(xié)助學(xué)校教研室作好各項工作。最后，隨著社會的發(fā)展和社會新的人才觀的形成， 全民健身意識也進一步增強，學(xué)校體育傷害事故的頻繁發(fā)生己成為困擾我國學(xué)校體育事業(yè)健康發(fā)展的一大難題，其傷害事故風(fēng)險的客觀存性在與我國學(xué)校體育發(fā)展的客觀需要性之間的矛盾已成為困擾我國學(xué)校體育事業(yè)健康發(fā)展的重要因素。因此，作為一名體育工作者，有責(zé)任采取合理有效的措施應(yīng)對體育傷害事中存在的風(fēng)險，合理的安排和組織教學(xué)，使學(xué)校體育事業(yè)健康發(fā)展。配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

6 結(jié)論

體育教師是“人類靈魂的工程師”“塑造人類健美的建筑師”作為一名體育教師要正確的認(rèn)識到體育教育在學(xué)校教育中的重要性，明確自身在學(xué)校教育中的地位與作用，落實在學(xué)校教育中的職責(zé)和任務(wù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備成為一名合格體育教師的所有條件，全身心的投入體育教育工作中，全面的體現(xiàn)出體育教師在學(xué)校體育中的功能作用，為我國的教育體育事業(yè)做出更大的貢獻。

參考文獻

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