張雄關(guān)

【摘 要】作為職高班主任，我們是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)和生活的最基本和最直接的關(guān)系者，是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)有需要會依賴的第一人，可以說在學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的教育管理中的重要依托般的存在，所以和其他的班主任一樣，我們在學(xué)生相應(yīng)的教育管理中起著無法替代的作用。

【關(guān)鍵詞】職高 班主任 入學(xué)教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.155

正如世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，我們的學(xué)生們也不會是完全相同的一群人，因此，我們應(yīng)該在進(jìn)行職高班主任的工作過程當(dāng)中去堅(jiān)持孔老夫子教導(dǎo)我們的以人為本的思想，深入勤奮地去思考，并且要采用能夠堅(jiān)持的行之有效地管理方法，以此來不斷地提高我們作為一班之主的管理藝術(shù)。我相信，這樣的做法能夠有利于真正地去提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量，從而能夠達(dá)到為中國現(xiàn)代社會培養(yǎng)更多有用人才的目的。

一、了解學(xué)生心態(tài)，做好交流溝通

我們必須要做到努力地去了解我們自己班上的學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，因?yàn)橹挥姓嬲私獾剿齻兊乃枷雱討B(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)，我們才能夠真正地作為他們的良師益友。我一直相信，做班主任工作有經(jīng)驗(yàn)，但是成為孩子們的朋友是沒有經(jīng)驗(yàn)可談的，因?yàn)檫@個(gè)世界上不會有一模一樣的兩個(gè)人，對于同一件事也不會有兩個(gè)人完全一樣的理解，所以，我們要注意耐心的傾聽學(xué)生們的意見和想法，因?yàn)闇贤ㄊ橇私獾牡谝徊?。作為孩子們的班主任，我們?shí)在是有必要知道大家的思想動態(tài)以及班級里發(fā)生的大小事。

二、做好學(xué)生指導(dǎo)工作

我們不僅要成為學(xué)生們的良師益友，也要了解職高學(xué)生們的出路，給學(xué)生們做好指引和指導(dǎo)，讓他們能夠明確自己的奮斗目標(biāo)，從而成為孩子們成長道路上的引路人，讓學(xué)生們能夠真正在職高的學(xué)習(xí)生涯中獲得一些成長。職高學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同于一般的普通高中，整個(gè)培養(yǎng)體系和學(xué)生們中學(xué)時(shí)期所受的教育的方式也有很大的不同。所以學(xué)生們需要就現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式進(jìn)行一定的調(diào)整才能夠更好地適應(yīng)職高學(xué)校的生活。

三、做好心理疏導(dǎo)工作

注意給學(xué)生們做好心理疏導(dǎo)，雖然職高學(xué)校的功能和培養(yǎng)目的不同于普通高中，但是在中國的大教育環(huán)境下，并不會有學(xué)生們一開始就把職高學(xué)校當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，而最終來到這個(gè)學(xué)校，心理上一般也是承擔(dān)了較大的落差感，所以我們要注意一開始就給學(xué)生們做好心理輔導(dǎo)，不管是用怎樣的方式，我們應(yīng)該在一開始就有這樣的意識。雖然學(xué)生們的心里面會有一定的落差，但是我們要讓學(xué)生們知道，職高學(xué)校的存在有它的原因和道理，比起普通高中，職高是更加注重學(xué)生們的實(shí)踐技術(shù)的養(yǎng)成的學(xué)校。

四、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

注意到職高學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子們從小接受的應(yīng)試教育的教育目的和教育方式的不同，教師要及時(shí)地給孩子們提出指導(dǎo)，讓孩子們不至于因?yàn)闃O大的不適應(yīng)而產(chǎn)生悲觀消極的情緒，從而喪失奮斗目標(biāo)。其實(shí)不熱愛往往是因?yàn)椴涣私猓蛔孕磐且驗(yàn)檠酃獾木窒?，雖然職高生這個(gè)稱謂聽上去不是那么高大上，但是對應(yīng)到最后的求職來說還是有著很大優(yōu)勢的，所以我們要讓學(xué)生們能夠正確地認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和短板，進(jìn)而及時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、增強(qiáng)學(xué)生正能量，提高競爭意思

孩子們進(jìn)入學(xué)校就算是和中學(xué)的自己說再見了，所以我們在一開始就要注意提醒學(xué)生們對現(xiàn)在的自己有一個(gè)重新的認(rèn)識，并且能夠樹立起新的目標(biāo)，并融入到新的集體生活當(dāng)中。不僅僅是在職高學(xué)校，在普通高中的學(xué)生們一樣會有這樣一個(gè)適應(yīng)的過程，所以，我們要給學(xué)生們一個(gè)及時(shí)的指引，讓他們能夠意識到自己內(nèi)心的想法究竟因?yàn)槭裁?，然后及時(shí)地梳理負(fù)面情緒，使正面情緒加強(qiáng)。從入學(xué)開始，我們就要告訴學(xué)生們職高學(xué)校的競爭方式和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們明白自己應(yīng)該奮斗的方向和努力的步驟。職高學(xué)校之所以不同于其他普通高中，是因?yàn)槁毟邔W(xué)校的學(xué)生們更加注重對自己的實(shí)踐能力和技術(shù)的培養(yǎng)，并且如果學(xué)生們有提升學(xué)歷的意愿，也可以通過高考的考試來進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)，這樣還不會影響自己今后的考研或者進(jìn)一步深造，所以我們要給學(xué)生們一個(gè)光明美好的未來規(guī)劃，讓學(xué)生們能夠有希望和信心。

六、做好專業(yè)輔導(dǎo)教育

學(xué)生們在中學(xué)階段，并不會對大學(xué)的專業(yè)有多少的了解，絕大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后都會有對自己的專業(yè)不感興趣的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)該引起高度的重視。專業(yè)的興趣引導(dǎo)課不可謂不重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的青春和時(shí)間都是一去不復(fù)返的，而一個(gè)人在大學(xué)里面所學(xué)的專業(yè)與今后的就業(yè)方向和擇業(yè)選擇息息相關(guān)，也就是說在我們的人生當(dāng)中都會占據(jù)著較大的地位。因此，我們需要給學(xué)生們做好專業(yè)的興趣引導(dǎo)工作，以此讓大家對自己所學(xué)的專業(yè)和就業(yè)的方向有一個(gè)較為成熟的了解。

七、做好學(xué)生各項(xiàng)工作，民主化管理班級

在剛開學(xué)的時(shí)候有很多的工作，比如最為重要的——助學(xué)金貧困等級的評定，究竟應(yīng)該用怎樣的方式來進(jìn)行，這就要提醒我們廣大的職高班主任們一定要注意在這個(gè)過程中尊重學(xué)生們的人格，做好學(xué)生們的隱私和保密工作。學(xué)生們剛來職高，來自五湖四海，初來乍到都會對自己的情況有所保留，我們不要因?yàn)樾募痹u定出結(jié)果而不給學(xué)生們一個(gè)互相了解和培養(yǎng)信任的過程。在這個(gè)過程當(dāng)中，是否能夠保護(hù)好學(xué)生們的自尊心是我們需要首先考慮的工作。用民主的方式來成立班級的核心集體，班干部集體，要讓學(xué)生們通過一段時(shí)間的接觸，和自己的感受來選擇出自己心目中的合適人選。在這個(gè)過程當(dāng)中我們要注意不要有意地去引導(dǎo)學(xué)生們，而是要做到尊重學(xué)生們的意見，讓大家都能在這個(gè)過程中培養(yǎng)出對這個(gè)班級的責(zé)任感。一個(gè)班集體的班干部群體是一個(gè)班級的靈魂所在，是一個(gè)班級是否能夠正常運(yùn)行的保障，所以我們要采用最能夠被大家信服的方法來保證一個(gè)新集體的領(lǐng)頭人的質(zhì)量。

總之，我們作為職高班主任不僅僅要關(guān)注學(xué)生的基本班級工作，我們更應(yīng)該享受班級管理的過程，把班級管理的工作當(dāng)成一門管理和學(xué)習(xí)的藝術(shù)。因此，我們在進(jìn)行工作的過程當(dāng)中更應(yīng)該注意自己要精益求精，以求能夠給學(xué)生們帶來更好地教學(xué)氛圍和教育體驗(yàn)。

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