趙萌

摘 要：大學(xué)生的思想政治教育面臨著新媒體時(shí)代的巨大沖擊，只有直面挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，尋找新的突破口，迎接新的開(kāi)始。新媒體時(shí)代對(duì)思想政治教育提出了全新的要求，傳統(tǒng)的教育模式已無(wú)法滿足時(shí)代的發(fā)展，需要從不同的角度提出新的方法和思維理念，才能夠以更加積極的姿態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的教育改革中，只有充分發(fā)揮新媒體的力量，才能提升大學(xué)生思政教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

一、引言

21世紀(jì)，無(wú)論是人們的生活還是工作，都離不開(kāi)新媒體，新媒體帶給人們很多全新的體驗(yàn)，讓人們的工作效率和生活質(zhì)量得到了提升，人們?cè)谙硎苄旅襟w帶來(lái)便利的同時(shí)，也要思考如何對(duì)教育進(jìn)行變革，從而匹配新媒體的高速發(fā)展與進(jìn)步。如何充分發(fā)揮新媒體的作用，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育成為當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，在全新的時(shí)代背景中，需要重視思政教育在新媒體時(shí)代的發(fā)展情況，促進(jìn)兩者的有效融合。本文主要分為兩個(gè)部分，分別為新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，以及面對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)措施，期待提出的有針對(duì)性的解決對(duì)策能夠切實(shí)起到實(shí)效作用。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

大學(xué)生的思想政治教育在新媒體的時(shí)代，可以進(jìn)一步豐富教育的信息資源，也能夠進(jìn)一步推動(dòng)思政教育工作創(chuàng)新，可以在科學(xué)性方面有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展空間。與此同時(shí)，也面臨著一些例如倫理性、法律系、意識(shí)形態(tài)性等相關(guān)的問(wèn)題，需要予以重視，有效面對(duì)挑戰(zhàn)才能促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育未來(lái)的發(fā)展。

（一）新媒體迅速發(fā)展帶來(lái)的法律性問(wèn)題

新媒體的高速發(fā)展使大學(xué)生隨時(shí)隨地都可以接收到全新的信息咨詢，但是這些爆炸式的信息無(wú)法匹配符合法律的規(guī)范性，表現(xiàn)出很多的法律漏洞。但是對(duì)于大學(xué)生而言，他們辨別能力比較弱，容易受到蠱惑，進(jìn)而影響自己的心智。例如，出現(xiàn)的“艷照門”事件，就對(duì)大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了不利的影響，在新媒體面前，缺乏必要的法律約束性，在教育的過(guò)程中需要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠明辨是非，不要讓自己深陷漩渦之中。

（二）新媒體的發(fā)展威脅意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全

新媒體對(duì)大學(xué)生造成的意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題主要表現(xiàn)以下三方面。第一，西方的霸權(quán)主義思潮，通過(guò)領(lǐng)地占領(lǐng)等話語(yǔ)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想有所影響。第二，對(duì)于傳統(tǒng)思政教育的主題，新媒體通過(guò)發(fā)表的言論對(duì)其權(quán)威性造成影響，一些非主流的言論對(duì)大學(xué)生造成思想的干擾。大學(xué)生可以通過(guò)多種渠道和不同的形式獲取到這些非主流信息，進(jìn)而會(huì)對(duì)思政教育提出質(zhì)疑，威脅了大學(xué)的思政教育主體。第三，在新媒體時(shí)代，學(xué)生受到更加多元化的價(jià)值沖擊，不良的信息會(huì)影響學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的正確形成，要避免新媒體傳播的復(fù)雜性帶給大學(xué)生的負(fù)面影響。

（三）新媒體的廣泛應(yīng)用帶來(lái)的倫理性問(wèn)題

大學(xué)思政教育在運(yùn)用新媒體的過(guò)程中，面對(duì)較為嚴(yán)重的一個(gè)挑戰(zhàn)就是倫理性問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一是新媒體能夠暴露學(xué)生的隱私情況，進(jìn)而造成人身安全的威脅，讓學(xué)生受到來(lái)自心理和身體上的困擾。二是多樣性的新媒體數(shù)據(jù)，使學(xué)生無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行有效分析，導(dǎo)致思政工作的復(fù)雜性，如果沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)，會(huì)將學(xué)生引領(lǐng)到錯(cuò)誤的方向上，導(dǎo)致不可估量的后果。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施

（一）創(chuàng)建新媒體思想政治教育的新陣地，弘揚(yáng)主旋律

大學(xué)的思政教育工作者只有了解學(xué)生的日常生活，對(duì)新媒體的特征了如指掌，才能夠更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，畢竟現(xiàn)如今的大學(xué)生過(guò)于依賴新媒體。學(xué)?？梢詣?chuàng)建新媒體平臺(tái)，例如微博、微信公眾號(hào)等，在新媒體上宣傳思政教育，弘揚(yáng)主旋律。教育工作者可以做一些與思政相關(guān)的軟文，推送到公眾號(hào)中，潛移默化地影響學(xué)生的思想。對(duì)于新媒體信息，教師也需要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和把控，對(duì)學(xué)生的思想政治狀態(tài)有所了解，才能采用不同的方法進(jìn)行教育。對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的微信公眾號(hào)，也可以定期在上面發(fā)一些與思政相關(guān)的軟文，通過(guò)講述一些具體的案例，讓學(xué)生充分感受到正確價(jià)值觀的重要性。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生業(yè)余生活

很多高校的學(xué)生，尤其男生愿意玩網(wǎng)絡(luò)游戲，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔，在新媒體時(shí)代，教師可以組織豐富的校園文化活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，豐富自己的大學(xué)生活。例如，現(xiàn)在大學(xué)生都愿意玩王者榮耀，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展線下活動(dòng)，組織學(xué)生廣泛參與活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，之后選擇合適的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)解疑答惑，引導(dǎo)學(xué)生的正確思維導(dǎo)向。此外，可以組織辯論賽，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行辯論，讓學(xué)生在爭(zhēng)論的過(guò)程中，得到真理，教師需要在合適的時(shí)候予以評(píng)論，將學(xué)生凝聚在統(tǒng)一的思想戰(zhàn)線上。

（三）提升大學(xué)生自身的媒介素質(zhì)

高校需要采取一些方法提升學(xué)生的媒介素質(zhì)，也就是讓學(xué)生積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)r(jià)值觀進(jìn)行有效判斷，能夠正確處理一些有爭(zhēng)議的事件。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行管理，對(duì)于高校的思想政治教育者，要迎合時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)有思路，能夠探索并勇于接受新鮮事物，對(duì)于出現(xiàn)的不確定因素，也要積極主動(dòng)地調(diào)用資源予以解決，結(jié)合時(shí)代的背景，構(gòu)建符合大學(xué)生發(fā)展的新模式。對(duì)于一些熱門事件，學(xué)生需要有自己獨(dú)特的媒介素養(yǎng)，要能夠勇于發(fā)聲，結(jié)合自己的發(fā)展履歷，對(duì)事件發(fā)表看法，對(duì)于大學(xué)生而言，不需要有全面的見(jiàn)解，但要能夠表現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的正能量。

三、結(jié)語(yǔ)

高校在面對(duì)新媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，需要主動(dòng)出擊，集中學(xué)校的資源與力量，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校自身的辦學(xué)特色，充分運(yùn)用新媒體的便利。在反復(fù)的嘗試中，找到適合本校思想政治教育的方法，并通過(guò)積極探索新途徑，迎合時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步。通過(guò)結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生的心理特征，構(gòu)建符合大學(xué)生思政教育發(fā)展的模式，勇于探索，促進(jìn)思政教育發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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