吳育山

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生除需具備專業(yè)的科學(xué)文化知識外，更要具有較高的思想政治素質(zhì)，但在我國高校的教育中，對思想政治教育的時效性的趨勢較為弱化。本文主要是通過闡述大學(xué)生思想政治教育弱化的原因，并提出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；高校教育

大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)代高校教育中德育的重要組成部分，學(xué)校通過思想政治教育可有效提升學(xué)生道德修養(yǎng)、個人思想品性及個人基本素質(zhì)，同時也是傳承中華民族文化的一個十分重要的教學(xué)手段。近年來，由于受各因素的影響，高校的思想政治教育實(shí)質(zhì)性出現(xiàn)了明顯的下降趨勢，需要探索和研究其具體原因，以便有效地提升大學(xué)生思想政治教育的時效性。

一、影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的因素

（一）社會因素

網(wǎng)絡(luò)時代的到來使人們接收、獲取各個種類的信息均十分方便快捷，人們可通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時進(jìn)行知識交流與傳播。所以，當(dāng)代大學(xué)生會通過信息網(wǎng)絡(luò)不斷開拓自身的視野、豐富自己的精神和文化世界，不用走出校園也可以很好地了解社會整體。但與此同時，在網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下對大學(xué)生造成的不良影響也顯而易見。例如，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，競爭機(jī)制可有效培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生競爭、抓住機(jī)遇和積極進(jìn)取的意識，讓其通過不斷追求和努力實(shí)現(xiàn)自身的價值，并為社會作出貢獻(xiàn)。但市場經(jīng)濟(jì)中的許多消極因素也會對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生十分不利的影響，如拜金主義、個人利益至上以及奢侈享樂主義等不良觀念，會讓大學(xué)生的思想逐漸被侵蝕，很容易使其失去自我。所以，社會因素是影響當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)質(zhì)性的主要外因之一，對大學(xué)生的思想教育具有十分重要的影響。

（二）家庭因素

家庭教育對大學(xué)生具有原初性的影響，如同馬克思闡述的，父母的發(fā)展對孩子未來的發(fā)展能力具有決定性影響。所以，一個家庭的教育、家風(fēng)以及父母的素質(zhì)均可在孩子一言一行中體現(xiàn)出來，會成為孩子日后學(xué)習(xí)、工作和生活的基礎(chǔ)。但我國正處于社會主義初級階段，許多家庭中父母的文化程度較低，其思想政治素質(zhì)并不高。另外，隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們的生活越來越富足、生活水平越來越高，許多家庭對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，盡最大可能滿足孩子所有物質(zhì)上的欲望，卻缺乏在思想政治上的正確教育，有時甚至與教育的本質(zhì)背道而馳，致使許多大學(xué)生的思想政治素質(zhì)較低，甚至出現(xiàn)偏差，從而影響高校的思想政治教育。

（三）學(xué)校教育

當(dāng)代高校對學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了一定的問題，教育者在教育學(xué)生時更傾向于進(jìn)行社會價值的教育，以國家、社會作為教育立足點(diǎn)，從而忽視了學(xué)生的自身價值，致使學(xué)生在提到思想政治教育時馬上與社會和國家聯(lián)系在一起，很少會想到與自身的聯(lián)系，使得思想政治教育顯得有些“高不可攀”。除此之外，當(dāng)代社會高校大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，高校在就業(yè)難的壓力面前，具有一定的“重智輕德”觀念，認(rèn)為思想政治教育是一種較為形式性的軟性教育工作，更加重視學(xué)生的社會實(shí)踐能力，為了提升大學(xué)生就業(yè)率而壓縮思想政治教育課程，增加學(xué)生社會實(shí)踐的機(jī)會。

（四）個人因素

高校時大學(xué)生即將步入社會一個十分重要的過渡時期，同時也是大學(xué)生思想政治素質(zhì)形成的重要時期，大學(xué)生通過在校期間的鍛煉開始逐漸擺脫對家庭、對父母的依賴，學(xué)會如何更好、更獨(dú)立的生活，逐漸擺脫幼稚的心理開始變得成熟穩(wěn)重、有擔(dān)當(dāng)，所以大學(xué)生自身因素是思想政治教育實(shí)質(zhì)性的最根本影響。但是，許多高校大學(xué)生會受到來自社會中一些不良風(fēng)氣的影響，只重視自身的追求和利益需要，對于社會需求與社會價值選擇忽略，有些大學(xué)生甚至產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的逆反心理，對公序良俗、社會公德全然無視，觸犯國家法律法規(guī)，最終釀成嚴(yán)重后果。所有這些因素均對思想政治教育的時效性產(chǎn)生了重要的影響。

二、大學(xué)生思想政治教育時效性的探索路徑

（一）大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化

社會環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育具有重要影響，媒體輿論的正確社會導(dǎo)向?qū)ι鐣傮w大環(huán)境具有十分重要的意義，通過正確的輿論導(dǎo)向，能夠營造出一個十分良好的社會風(fēng)氣，從而為高校大學(xué)生的思想政治教育提供一個更加良好的社會平臺。在網(wǎng)絡(luò)文化普及、科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的大社會背景下，將網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體以其他各界的社會輿論力量相結(jié)合，充分發(fā)揮輿論正能量，可建立更加綠色健康的網(wǎng)絡(luò)和社會環(huán)境，能夠在網(wǎng)絡(luò)上更加廣泛地傳播思想政治教育，可有效減少網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中所帶來的不利因素，為其創(chuàng)建一個更加有利的社會環(huán)境平臺。在家庭環(huán)境方面，大學(xué)生父母應(yīng)確立一個終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自身的文化水平和思想政治觀念，身體力行，可潛移默化地對學(xué)生的觀念產(chǎn)生積極影響。同時，家長應(yīng)多與學(xué)校和老師溝通，多聽取老師建議和學(xué)生的想法，建立一個更加民主、平等的家庭氛圍，更有利于培養(yǎng)大學(xué)生的政治思想素質(zhì)。在高校教育環(huán)境方面，高校應(yīng)創(chuàng)建一個良好的校園風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生本專業(yè)的理論知識教育，通過正確的理論知識對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，以幫助學(xué)生不斷提升自身的思想政治水平。然后需建立一個良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生不僅可以在課堂上接受思想政治教育，也可在日常的生活和問題活動中受到更好的教育和熏陶，從而不斷提升自己的思想政治素質(zhì)水平。

（二）思想政治教育者的自身素質(zhì)提升

教育者自身知識、教育的能力和水平對學(xué)生具有十分重要的影響，所以思想政治教育者自身需具備系統(tǒng)性專業(yè)理論知識，全面了解和掌握當(dāng)前的思想政治教育的具體內(nèi)容。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，不能只單純傳授書本知識，而是要通過不同形式的教學(xué)藝術(shù)啟迪學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生愿意主動接受，才能快速提升其思想政治素養(yǎng)。

三、結(jié)語

高校加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育工作、家庭形成一個積極向上的家風(fēng)、社會創(chuàng)建一個綠色健康的環(huán)境，可有效提升大學(xué)生自身的思想政治素質(zhì)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生更加健全的人格，提高思想政治教育的時效性。

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