王曉宇

摘 要：隨著國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的逐步完善和全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的不斷提高，社會對人才的數(shù)量和質(zhì)量都有了更高的要求。作為人才的供給方——高校，傳統(tǒng)的、單一的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)有的社會需求，人才培養(yǎng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革勢在必行。文章深入剖析了會展行業(yè)人才需求現(xiàn)狀，就會展專業(yè)英語教學(xué)方面存在的問題進(jìn)行了探討并提出教學(xué)改革舉措。

關(guān)鍵詞：行業(yè)需求；“四元一體”；以生為本；教學(xué)改革

一、會展行業(yè)人才需求

基于會展行業(yè)的行業(yè)特點，要求從業(yè)人員除了具備一定的業(yè)務(wù)操作能力之外，還要具備一定的涉外交往與溝通能力。因此，外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提升越來越受到關(guān)注，具有一定的國際化視野和較高的外語水平才能夠真正滿足會展業(yè)的快速發(fā)展需求。

（一）展覽業(yè)的需求態(tài)勢

國際展覽公司大量入駐中國，有力推動了中國會展業(yè)的國際化發(fā)展，與此同時，國內(nèi)展覽業(yè)務(wù)的國際化拓展也進(jìn)一步導(dǎo)致對具有一定專業(yè)業(yè)務(wù)水平和涉外交往能力的人才需求量越來越大。很多知名會展公司如德國漢諾威米蘭展覽公司、德國堵塞爾多夫展覽公司等，對企業(yè)人才能力的要求中明確提出對英語文案寫作及口語表達(dá)能力的要求，同時要求員工具有強烈的主人翁責(zé)任感、職業(yè)精神、吃苦耐勞、具有較強的組織與溝通能力、抗壓能力和團(tuán)隊精神等。人才需求質(zhì)量的不斷提高，對目前高校會展人才的培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行行業(yè)人才需求的深入調(diào)研，才能夠提出切實可行的人才培養(yǎng)對策，培養(yǎng)出適應(yīng)社會行業(yè)發(fā)展需求的會展專業(yè)人才。

（二）會議業(yè)的需求態(tài)勢

按會議舉辦單位劃分，會議可劃分為協(xié)會會議、公司會議、其他組織會議。會議的順利和高效舉辦除了需要具備一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政策條件、社會環(huán)境及科學(xué)技術(shù)條件等宏觀條件外，還要具備人力資源、完善的基礎(chǔ)設(shè)施等微觀條件。在眾多的發(fā)展條件中，人力資源條件備受關(guān)注。開展會議不僅需要完善的硬件設(shè)施，而且需要一流的會議旅游服務(wù)。會議旅游服務(wù)的質(zhì)量取決于提供服務(wù)的人員素質(zhì)?；I備會議以及完成會議旅游接待工作需要大量的專業(yè)人才，如專業(yè)會議策劃人員、專業(yè)視聽人員、同聲傳譯人員、導(dǎo)游人員等各類服務(wù)人才和各級管理人才。特別是大型國際會議需要大量的具有外語能力的人才。但是，就目前的會議發(fā)展?fàn)顩r來看，具有一定的會議組織與運作能力同時又具備一定的外語能力的專業(yè)會議人才是短缺的。

（三）活動策劃的需求態(tài)勢

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，很多業(yè)務(wù)都涉及跨文化交際、共同協(xié)商，例如很多的活動策劃產(chǎn)品的提供商、廣告公司、目的地管理公司、獎勵旅游公司等。以獎勵旅游為例，很多的個性化產(chǎn)品都要經(jīng)過精心的設(shè)計，才能滿足獎勵旅游者的高質(zhì)量、高端服務(wù)需求。同時，要將最經(jīng)典和訂制的線路銷售到世界各地，因此，同樣需要有外語水平高的綜合活動策劃人才的參與運作。隨著公司管理理念的不斷完善，許多企業(yè)不斷變革自己的管理模式，需要策劃一些活動提升管理效率、宣傳企業(yè)文化、提升企業(yè)核心競爭力。以獎勵旅游產(chǎn)品為例，作為一種全新的管理模式，獎勵旅游產(chǎn)品需求不斷提高。從獎勵旅游者的構(gòu)成狀況來看，除了企業(yè)員工之外，企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售鏈條上的其他企業(yè)也是獎勵旅游者的主要成員，涉及國際交往業(yè)務(wù)的企業(yè)在獎勵旅游運作過程中急需口語及交際能力的人才。此外，獎勵旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)也需要精通外語的會展專業(yè)人才為其進(jìn)行產(chǎn)品銷售與宣傳。

二、會展專業(yè)英語教學(xué)的任務(wù)及重要性

英語作為一門國際通用語言，是國際交往和交流的工具，在現(xiàn)代化社會的重要地位日益顯著，高等學(xué)校的英語專業(yè)是培養(yǎng)英語專業(yè)人才的重要渠道。21世紀(jì)的外語人才必須要具有下述幾種素質(zhì)：扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)。為了培養(yǎng)滿足社會需求的創(chuàng)新性人才，必須改革會展專業(yè)的專業(yè)英語教學(xué)。會展英語課程是高校會展專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門重要的專業(yè)核心課。目的是通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練和模擬會展商務(wù)場景講解分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感，提升學(xué)生的專業(yè)英語的靈活應(yīng)用能力，擴(kuò)大專業(yè)英語詞匯量和常用句型量，讓學(xué)生具備基本的口頭和筆頭表達(dá)能力，最終培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語的綜合應(yīng)用能力。

三、會展專業(yè)英語教學(xué)存在問題

（一）教學(xué)方法和模式單一

目前的綜合英語實際教學(xué)過程中，多數(shù)教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重視語言形式教學(xué)。首先，給學(xué)生講授語言規(guī)則，然后按照課前事先設(shè)置的語法和句型進(jìn)行訓(xùn)練授課；其次，按照提前設(shè)計的例句進(jìn)行語言訓(xùn)練。這種教學(xué)模式難以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和積極性，單調(diào)枯燥，英語教師的教學(xué)方法和模式應(yīng)該多樣化，要適應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求。同時要鼓勵英語教師不斷變換教學(xué)方法，提升學(xué)生英語知識的實踐和應(yīng)用能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點針對性不強

在專業(yè)英語課程的內(nèi)容安排上，沒有充分考慮培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點，過分強調(diào)學(xué)生聽、說、讀、寫的分項訓(xùn)練，重點仍然集中在詞匯或者語法教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高。依據(jù)“3+1”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循以市場需求為導(dǎo)向，實施“一體兩翼、三元共育、四個對接、五進(jìn)五融”的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)英語的課程教學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生專業(yè)英語技能的綜合性和整體性提升，促進(jìn)專業(yè)英語應(yīng)用能力的提升，以便真正培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語語言實際應(yīng)用能力。

（三）教材建設(shè)有待完善

現(xiàn)有的會展專業(yè)英語教材內(nèi)容更新不夠及時，甚至出現(xiàn)部分教材僅僅更新出版時間的非正常現(xiàn)象，由此導(dǎo)致會展專業(yè)英語教學(xué)的教材選擇一直成為教學(xué)方面的一大難題。此外，部分編寫較好的高職高專教材根據(jù)規(guī)定又不允許應(yīng)用型本科大學(xué)使用，致使教學(xué)資源匱乏，改革舉步維艱。比如，教材中缺乏會展文案寫作的指導(dǎo)內(nèi)容及范本。此外，情景模擬案例的分析與講解方面的詞匯羅列較為繁雜，不夠系統(tǒng)化。課后作業(yè)的完成僅為情景模擬，練習(xí)形式過于單一。此外，教材只配備相應(yīng)對話的音頻，練習(xí)中缺少針對聽力方面的練習(xí)。教材基于行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀更新的不夠及時。endprint