@盧勤：成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程。無(wú)論什么樣的孩子，都希望自己能夠從里面破殼而出，而不希望從外面被打碎。外界產(chǎn)生的是壓力，里面產(chǎn)生的才是“我要成長(zhǎng)”的動(dòng)力。

——轉(zhuǎn)載自盧勤《讓每個(gè)孩子都精彩》

@于漪：教師應(yīng)該是讀書(shū)人，是文化人，書(shū)讀到什么程度，身上就會(huì)有怎樣的氣質(zhì)，工作就會(huì)有怎樣的氣象。

——轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教育報(bào)》

@尹超：孩子們從出生的那一刻起，就已經(jīng)決定了他是有差異的，是帶著不同基因誕生到這個(gè)世界上的，他們就像一顆顆不同的種子，有可能將來(lái)成為一棵大樹(shù)，也可能就是一棵小草，但無(wú)論是參天大樹(shù)、還是無(wú)名小草，他們都一樣應(yīng)獲得尊重。教育的使命就是給予他們適宜的陽(yáng)光、雨露和沃土，愛(ài)和自由的空間，讓每一個(gè)生命都得到綻放。

——轉(zhuǎn)載自“搜狐教育”endprint