tree:參天大樹(shù)；aground:地面上。2.第三行wind讀[waind],纏繞。3.第四行safe and sound,舒適安全地。簡(jiǎn)析“狂風(fēng)拔倒樹(shù)，樹(shù)倒根已露?！憋L(fēng)的狂力將樹(shù)連根拔起，這樣的樹(shù)，不僅軀干完全倒下，而且根已出土，再無(wú)“春風(fēng)吹又生”的希望了。樹(shù)倒了，再無(wú)生望。“上有數(shù)枝藤，青青猶未悟?！碧匐S樹(shù)而倒，其結(jié)局必然和樹(shù)同樣枯死，它失去了賴以生存的條件，可是它以為還纏在樹(shù)上(殊不知已是倒下的樹(shù))，且樹(shù)才剛倒，它還不能預(yù)見(jiàn)枯死的后果，因而說(shuō)它“

我降生之時(shí)，參天大樹(shù)即已伐倒，自我降生之時(shí)，一種喪失了祭祀的悲哀即已來(lái)到我們中間。月亮沒(méi)了，星星早已散了，自我降生之時(shí)，我即寫(xiě)下離騷，即已投河死去。（選自本刊2021年第六期“詩(shī)高原”欄目）劉川品讀：人作為一個(gè)個(gè)體，其實(shí)他既是他自身，也是整個(gè)歷史的一環(huán)。楊鍵在這首詩(shī)里表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)道德失范帶來(lái)的憂慮，前四句憐憫了作為他自身的處境（自我降生之時(shí)，/參天大樹(shù)即已伐倒，/自我降生之時(shí)，/一種喪失了祭祀的悲哀即已來(lái)到我們中間）;后五句則審判了他作為歷史一環(huán)，要承擔(dān)

樹(shù)一樣，成為參天大樹(shù)?！卑稽c(diǎn)的樹(shù)卻說(shuō)：“我如果長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就要面對(duì)狂風(fēng)暴雨、風(fēng)吹日曬，這樣的日子太艱苦。還是躲在別的大樹(shù)底下舒服，風(fēng)來(lái)了，大樹(shù)幫我擋著，雨來(lái)了，大樹(shù)也幫我擋著，這樣的日子才是我想要的。”高一點(diǎn)的樹(shù)又說(shuō)：“你如果不抓緊時(shí)間長(zhǎng)大，今后可能永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大了！到那時(shí)，你會(huì)后悔的?！卑稽c(diǎn)的樹(shù)說(shuō)：“我才不想長(zhǎng)大呢！我也絕不會(huì)后悔！”日子一天天過(guò)去了，高一點(diǎn)的樹(shù)長(zhǎng)成了枝繁葉茂的參天大樹(shù)，矮一點(diǎn)的樹(shù)依然很矮，他周?chē)目臻g也被后來(lái)的小樹(shù)占據(jù)了。此刻，矮一點(diǎn)

喻為一棵百年參天大樹(shù)，其風(fēng)華正茂的奧秘在于：傳承活力非凡的優(yōu)質(zhì)基因，選取適宜繁生的時(shí)空環(huán)境，具備深扎大地的發(fā)達(dá)根系，擁有挺拔強(qiáng)毅的核心主干，架構(gòu)錯(cuò)落有致的堅(jiān)枒韌枝，勃發(fā)豐茂忠貞的紅花綠葉。這六方面因素造就了今日中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大成就。關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨;歷史;風(fēng)華正茂;參天大樹(shù)doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2021.04.001[中圖分類(lèi)號(hào)]D26? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1009-0339（2021）04-000

終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，是我兒時(shí)最美麗的夢(mèng)。4 歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺(jué)得很美。玩賞了半天，我忽然生發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上一部分的葉子，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù)！于是我撿了許多片葉子，虔誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹(shù)葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我漸漸長(zhǎng)大一樣，我堅(jiān)定地相信我的想法也可以實(shí)現(xiàn)。我天天蹲在種下樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù)，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不

，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！”關(guān)鍵詞：參天大樹(shù);師愛(ài);平等回想當(dāng)年，這名學(xué)生由于視動(dòng)統(tǒng)合能力發(fā)育遲鈍，雖擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，但書(shū)寫(xiě)很慢，到后來(lái)有了害怕動(dòng)筆的心理陰影，經(jīng)常因交作業(yè)不及時(shí)或測(cè)試交卷晚受到其他同學(xué)嘲笑。感謝之余，我不禁感慨：我當(dāng)時(shí)只不過(guò)對(duì)他多了些“牽只蝸牛去散步”的耐心和“默默耕耘，靜待花開(kāi)”的恒心，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生不歧視，多看他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，沒(méi)想到在他的心里留下那么多美好的回憶?？梢?jiàn)，教師懷揣一顆善心、愛(ài)

?！娟P(guān)鍵詞】參天大樹(shù) 溫情滿溢 辛勤耕耘 園丁【中圖分類(lèi)號(hào)】G40-058 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）16-0231-01師者，傳道授業(yè)解惑。在這里，我們來(lái)談?wù)劊鯓幼尠嗉w充滿愛(ài)，讓這個(gè)班集體的成員心頭充滿愛(ài)，溫情洋溢在教室的每個(gè)角落里。一、提高自身修養(yǎng)，言傳身教，感染他人作為一名新時(shí)期的老師，必須隨時(shí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，才能教育好不斷發(fā)展的學(xué)生。我們面臨的壓力是巨大的，面對(duì)著時(shí)代的進(jìn)步，面對(duì)著學(xué)生的發(fā)展，如果我們老師不注意

佚名每一棵參天大樹(shù)都是經(jīng)過(guò)多年的錘煉才長(zhǎng)成的。一開(kāi)始，一粒種子落在土壤里，它的力量很弱小，甚至沒(méi)有人會(huì)注意。長(zhǎng)成小芽時(shí)，它無(wú)依無(wú)靠，風(fēng)一吹就倒，沒(méi)有水的滋養(yǎng)就會(huì)死掉。它一直在堅(jiān)持，相信自己會(huì)成為參天大樹(shù)，深深扎根在土壤里，吸收營(yíng)養(yǎng)，就如同我們邀游在知識(shí)的海洋中儲(chǔ)存能量一樣。它長(zhǎng)成小樹(shù)時(shí)，有了青澀的葉子，也有了很多歪扭的枝丫，所以工匠們開(kāi)始進(jìn)行修剪，幫它筆直地生長(zhǎng)。這就像我們身上的毛病，需要老師和父母的修剪，才能一點(diǎn)點(diǎn)地改掉。長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，也意味著生命將會(huì)

種子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不是每一種動(dòng)物都擁有雄鷹的翅膀，天意注定了我是一只蝸牛，我便有自己生存的意義，絕對(duì)不是參天大樹(shù)下的一個(gè)卑微生命，也不是雄鷹俯瞰的草原上忽略不計(jì)的一個(gè)黑點(diǎn)。我也有我的夢(mèng)想，但我不說(shuō)出來(lái)，只是一步一步向上爬，日復(fù)一日，向著日出方向的山巔而去。我不管那些冷嘲熱諷，更無(wú)懼世俗的眼光，只是從誕生的溪水邊，悄然出發(fā)，用我如絲的觸角慢慢探尋生命的意義。因?yàn)槁腋杏X(jué)到湖光山色有了其它生命體驗(yàn)不到的色彩層次；因?yàn)槁?，我探尋到了每一種植物都有屬于它自己

花，因?yàn)樗?span id="5dz5n5t" class="hl">參天大樹(shù)”！關(guān)鍵詞：開(kāi)花；學(xué)困生；引導(dǎo)；參天大樹(shù)這句話讓我想起班里的一位學(xué)生，這是一個(gè)挺值得人關(guān)心的女生，在她很小時(shí)，父母就離婚了，之后她的生活起居一直由年邁的爺爺奶奶照顧，父親脾氣暴躁，整天在外奔波，對(duì)她的學(xué)習(xí)、生活聽(tīng)之任之，母親迫于父親的威逼，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。由于從小缺乏好的家庭教育，她身上有好多陋習(xí)，她與其他同學(xué)的相處也不太融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意，尤其是數(shù)學(xué)科，成績(jī)經(jīng)常不及格。本學(xué)年，我開(kāi)始接手任教九年級(jí)數(shù)學(xué)，并兼任該班班主任，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮

身高十余丈的參天大樹(shù)，如同一位巨人矗立于天地之間。樹(shù)上每一根伸向天空的樹(shù)枝，仿佛都是時(shí)間的凝固；樹(shù)上每一片墨綠色的葉子，仿佛都掛滿了時(shí)間。站在這棵大樹(shù)下，我凝思良久，忽然生發(fā)出這樣的感慨：一棵小小的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，除其他許多因素外，能離得了時(shí)間嗎？沒(méi)有時(shí)間的沉淀，它只用一秒鐘或一分鐘能長(zhǎng)成參天大樹(shù)嗎？其實(shí)，在當(dāng)初種下這棵樹(shù)的同時(shí)，也種下了時(shí)間，是時(shí)間使它成為參天大樹(shù)的。正如沒(méi)有上億年的時(shí)間，地球上就不可能有任何生命一樣，沒(méi)有時(shí)間，它再努力，自身再?gòu)?qiáng)壯也只

小的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，其過(guò)程必定是艱辛的，然而我們每個(gè)人的心中都有這樣一顆樹(shù)。埋下種子“寶貝，喜歡這個(gè)玩具嗎？”媽媽指著一個(gè)黑色的大東西問(wèn)年僅5歲的我?！跋矚g！”我高興地說(shuō)。從第一次見(jiàn)到這個(gè)“大玩具”我就非常好奇，并感到特別神奇?！澳且院缶妥屗隳阃?，可以嗎？”“可以呀！”年少天真的我高興地答應(yīng)了，但沒(méi)想到這個(gè)看似“草率”的決定卻從此改變了我的生活。我也不知道眼前的這個(gè)“大玩具”，在沒(méi)被任何人發(fā)現(xiàn)的情況下，正悄悄地在我的心中埋下了那樣一顆小小的種子。生根發(fā)

小區(qū)里有一棵參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥、枝繁葉茂。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這棵大樹(shù)意義非凡！當(dāng)我一歲多時(shí)，我就是在這棵大樹(shù)下學(xué)習(xí)蹣跚走路的。每當(dāng)我摔跤時(shí)，她都會(huì)溫柔地對(duì)我說(shuō)：“不哭，不哭！你要做個(gè)小小男子漢！”每當(dāng)我捉迷藏?zé)o處可藏時(shí)，她會(huì)自告奮勇地為我撐起一道屏障。還有，當(dāng)我和小伙伴一起踢球時(shí)，她充當(dāng)我方的最后一道防線，為我們擋住對(duì)方的進(jìn)攻。這就是那棵大樹(shù)，那棵陪我成長(zhǎng)意義非凡的大樹(shù)。我希望她能夠永遠(yuǎn)陪著我?。?00241）華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)二（3）班

小區(qū)里有一棵參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥，枝繁（fán）葉茂。這棵大樹(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡！一歲多時(shí)，我是在這棵大樹(shù)下蹣跚（pán shān）學(xué)步的。每當(dāng)我摔跤時(shí)，她都會(huì)溫柔地對(duì)我說(shuō)：“不哭，不哭！你要做個(gè)小小男子漢！”每當(dāng)我捉迷藏?zé)o處可藏時(shí)，她會(huì)為我撐起一道屏障。當(dāng)我和小伙伴一起踢球時(shí)，她會(huì)充當(dāng)我方的最后一道防線，為我們擋住對(duì)方的進(jìn)攻。這就是那棵大樹(shù)，那棵陪我成長(zhǎng)的大樹(shù)。我希望她能夠永遠(yuǎn)陪著我?。?00241）華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)

身高十余丈的參天大樹(shù)，如同一位巨人矗立于天地之間。樹(shù)上每一根伸向天空的樹(shù)枝，仿佛都是時(shí)間的凝固；樹(shù)上每一片墨綠色的葉子，仿佛都掛滿了時(shí)間。站在這棵大樹(shù)下，我凝思良久，忽然生發(fā)出這樣的感慨：一棵小小的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，除其他許多因素外，能離得了時(shí)間嗎？沒(méi)有時(shí)間的沉淀，它只用一秒鐘或一分鐘能長(zhǎng)成參天大樹(shù)嗎？其實(shí)，在當(dāng)初種下這棵樹(shù)的同時(shí)，也種下了時(shí)間，是時(shí)間使它成為參天大樹(shù)的。正如沒(méi)有上億年的時(shí)間，地球上就不可能有任何生命一樣，沒(méi)有時(shí)間，它再努力，自身再?gòu)?qiáng)壯也只

珍稀動(dòng)植物、參天大樹(shù)……適合時(shí)間：春秋冬亮點(diǎn)推薦茂蘭，中國(guó)南方喀斯特世界自然遺產(chǎn)的核心區(qū)域，世界人與生物圈保護(hù)區(qū)和國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，荔波四大旅游景區(qū)之一。區(qū)內(nèi)峰巒疊嶂，溪流縱橫，原生森林茂密，喀斯特地貌形成的山、水、林、洞、瀑、石融為一體，呈現(xiàn)出喀斯特森林生態(tài)環(huán)境的完美統(tǒng)一，是地球同緯度地區(qū)和世界喀斯特地區(qū)絕無(wú)僅有的生態(tài)奇觀。茂蘭總面積達(dá)兩百多平方公里，森林覆蓋率超過(guò)91%，曾被評(píng)選為“中國(guó)最美十大森林”之一。茂蘭擁有世界上面積最大的喀斯特原始森林，是戶外

據(jù)為主干的“參天大樹(shù)” ——專(zhuān)訪北京理工大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)楊賓文/本刊記者 王左利北京理工大學(xué)“十三五”信息化專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)為核心的思想，構(gòu)建學(xué)校的大數(shù)據(jù)，從而形成一棵數(shù)據(jù)為主干、系統(tǒng)為分支的“參天大樹(shù)”?！獥钯e兩年前，北京理工大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)楊賓開(kāi)始負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作?！俺?wù)副校長(zhǎng)的身份可能更有助于工作推進(jìn)，這樣的安排也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)信息化工作的重視?！睏钯e說(shuō)。對(duì)于CIO的角色，楊賓認(rèn)為其核心職責(zé)是“協(xié)調(diào)”：“信息化的實(shí)施部門(mén)要有計(jì)劃、有步驟、有節(jié)奏地推進(jìn)

書(shū)上長(zhǎng)著一棵參天大樹(shù)，它的根津津有味地吸取著書(shū)中的精華，它的干是如此強(qiáng)壯，有郁郁蔥蔥的樹(shù)冠，還有又紅又大的果實(shí)，生機(jī)勃勃。而另一本大而厚的書(shū)上卻只長(zhǎng)了一棵瘦小的樹(shù)，你看它骨瘦如柴，甚至一陣風(fēng)就能把它吹倒，葉子暗淡無(wú)光，果實(shí)更是稀少。我們不禁要問(wèn)：為什么厚書(shū)上的樹(shù)是如此弱不禁風(fēng)，而薄書(shū)上的樹(shù)卻如此健壯呢？我想這可能與書(shū)的內(nèi)容有關(guān)。那看起來(lái)很厚的書(shū)一定是一部粗制濫造的書(shū)！不僅沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)不定還有害，戕害了小樹(shù)的生命。而那本精巧的小書(shū)，一定是一部經(jīng)典的好書(shū)，豐富