陳盼霞

摘 要：教給學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程也是認(rèn)識(shí)民族文化的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師要起到榜樣示范的作用，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都能夠用心地去寫(xiě)，寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮；培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和正確地評(píng)價(jià)，使學(xué)生受到中華民族文化的熏陶、藝術(shù)的感染。

關(guān)鍵詞：榜樣；興趣；規(guī)范；評(píng)價(jià)

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本技能，能否寫(xiě)得一手漂亮字，是一個(gè)人員基本素質(zhì)的展現(xiàn)，有利于今后的工作、學(xué)習(xí)及交際。寫(xiě)字從一年級(jí)起步時(shí)就應(yīng)該嚴(yán)格抓起。識(shí)字、寫(xiě)字是小學(xué)低年段的教學(xué)重點(diǎn)，在平常的教學(xué)中，我們更多注重的是漢字的實(shí)用性，即會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，卻很少關(guān)注到學(xué)生的字是否寫(xiě)得端正、美觀，忽略了漢字的藝術(shù)性。如何讓孩子們?cè)谝?guī)范中寫(xiě)好一筆一畫(huà)，感受漢字的“靈魂、精美、神韻”呢？

一、榜樣示范法

注重教師的示范作用，做學(xué)生“活標(biāo)本”。著名語(yǔ)文專家張?zhí)锶粝壬羁痰刂赋觯骸罢Z(yǔ)文教師寫(xiě)字身教重于言教，學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和模仿性的心理特征?！币虼耍趯?xiě)字教學(xué)中，教師不僅要起模范作用，而且在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要給予學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)、美觀潛移默化的陶冶。

首先，教師應(yīng)提高自身的能力，提升寫(xiě)字的基本素養(yǎng)，掌握小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的入門知識(shí)，通過(guò)不斷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的理論知識(shí)，要每天練習(xí)書(shū)寫(xiě)，且必須注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，追求美觀。

其次，任何一位學(xué)科教師，在平時(shí)的板書(shū)、批改作業(yè)的過(guò)程中，都要注重寫(xiě)字的規(guī)范化。如：注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，字體框架布置結(jié)構(gòu)，注意字的筆畫(huà)順序，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)個(gè)端正的字。注意個(gè)別輔導(dǎo)，走近學(xué)生，握著學(xué)生的手一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生看到老師如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)。這樣，教師可以時(shí)刻提醒自己注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提高書(shū)寫(xiě)水平，從而養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生是活生生的范本，這樣的教育力量是無(wú)限的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種銘刻在心的規(guī)范教育。

二、尊重兒童身心發(fā)展，規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)

1.注重書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與握筆方法的教學(xué)

教學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方式：手指和手腕應(yīng)活動(dòng)自如，在任何情況下都不能牢固地抓住筆桿，老師演示說(shuō)明：用拇指和食指捏住筆桿，并強(qiáng)調(diào)“指尖”，不是“手指”，并解釋區(qū)別“指尖”和“手指”，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和把握。

在書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)教學(xué)中，教師可以把姿勢(shì)要領(lǐng)編成兒童歌曲。如頭要正，肩要平，胸要張，背要直，頭稍前探，凳要坐滿，腿成直角，腳掌放平。為了方便學(xué)生的識(shí)記，將兒歌與教師墻壁上的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)示意圖粘貼到一起。掌握要領(lǐng)，松肩振臂、凝神靜氣，不單單是寫(xiě)作的前提，更有益于身心健康。

2.遵循基本筆畫(huà)特點(diǎn)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)入門

要記住，基本筆畫(huà)的形狀需要仔細(xì)觀察，而筆畫(huà)的形狀和結(jié)構(gòu)的臨摹則要仔細(xì)觀察它的神韻。其次，掌握字體標(biāo)準(zhǔn)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。同樣重要的是，學(xué)生識(shí)別和掌握同一筆畫(huà)的不同寫(xiě)法是很重要的，如點(diǎn)，可分為短、長(zhǎng)、左、右點(diǎn)，當(dāng)然，在這種教學(xué)中，我們要把基本筆畫(huà)滲透到獨(dú)體字的訓(xùn)練中，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

三、有效利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生情操

1.興趣是最好的老師

在教學(xué)中，我們要采用靈活多變的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。興趣是最好的老師。小學(xué)生以形象思維為主，他們對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的空洞說(shuō)教不感興趣。而多媒體輔助教學(xué)可以延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間，啟迪有效思維。將文字、圖像、聲音等信息有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官積極性，使他們的大腦處于興奮狀態(tài)。這樣，學(xué)生的注意時(shí)間得到保證，興趣很強(qiáng)，思維活躍。例如，我們可以用一個(gè)令人愉快的評(píng)論來(lái)解說(shuō)一位古代書(shū)法家的故事。王羲之的勤奮好學(xué)、趙孟頫的謙虛謹(jǐn)慎、顏真卿的堅(jiān)貞不屈都會(huì)給學(xué)生幼小的心靈播下美好的種子。這樣，學(xué)生練習(xí)、欣賞的過(guò)程就會(huì)成為積極的情感體驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣。

2.多媒體技術(shù)有利于調(diào)整教學(xué)程序

在多媒體輔助教學(xué)中，如果能利用交互式課件，這樣計(jì)算機(jī)就可以根據(jù)人們的要求和選擇完成一定的任務(wù)。例如：小學(xué)常用的寫(xiě)字課的教學(xué)模式是：導(dǎo)學(xué)—練習(xí)—評(píng)改。在輔導(dǎo)部分，主要是指導(dǎo)觀察、分析和寫(xiě)字。如設(shè)計(jì)課件，添加菜單按鈕，如作品賞析、筆畫(huà)分析、寫(xiě)作演示、常見(jiàn)案例等，然后在菜單下面建立一個(gè)或多個(gè)子菜單按鈕。然后，教師可以靈活選擇內(nèi)容，或在課堂上重新運(yùn)行內(nèi)容，既有助于突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，又能根據(jù)學(xué)生掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)程序，提高課堂效率。

四、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好勝心理，他們都想按照書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)出正確、漂亮、端正的字，受到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，所以要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，改正不足，再接再厲。

參考文獻(xiàn)：

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