黃華梅

班主任工作千頭萬緒，貫穿其中的一條主線是“愛”，有了它，就可以解決實(shí)際工作中的一些問題。如果在班主任工作中再能講究策略與方法，就可以收到更明顯的教育效果。

如何去實(shí)踐它，仁者見仁，智者見智。下面談?wù)劚救说囊恍w會(huì)。

一、以最快的速度、最短的時(shí)間熟悉、了解學(xué)生

《孫子兵法》云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！苯逃龑W(xué)生如同作戰(zhàn)，必須知己知彼，這里所說的“己”是指班主任工作要做的事，“彼”是指學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，包括性格、愛好、知識結(jié)構(gòu)與能力等。在學(xué)期初，班主任應(yīng)該制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，特別是學(xué)困生的工作計(jì)劃，以便能進(jìn)行有針對性的教育。同時(shí)，也要求每位學(xué)生制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)。

二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

有高效率的班干部隊(duì)伍，就有高效率的業(yè)績。常言道：“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！卑嘀魅?、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就如同鋼筋、水泥和水，再好的鋼筋如果沒有水泥和水，是無論如何也撐不起高樓大廈的。班干部的模范帶頭作用能讓全班上下形成學(xué)習(xí)的氛圍，建立人人愛學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使得努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書成為全班同學(xué)共同的追求與風(fēng)尚，從而建立良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展與成長提供一種有效的驅(qū)動(dòng)力。因此，我們班主任必須慎重選拔和培養(yǎng)班委成員。

1.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，使集體具備組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2.鼓勵(lì)班委大膽工作。在指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)應(yīng)該更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上能夠以身作則，樹立好的榜樣，并且大力表揚(yáng)班委的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班委樹立威信，以便能收到撥亮一盞燈、照亮一片天的效果。

三、協(xié)調(diào)好科任老師，齊抓共管

班主任作為一個(gè)班級的主心骨，作為班級的領(lǐng)頭羊，協(xié)調(diào)好學(xué)生和科任教師的關(guān)系具有義不容辭的責(zé)任。為此，我經(jīng)常跟科任老師保持聯(lián)系，盡量在第一時(shí)間了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況，一旦發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象，馬上著手解決。我根據(jù)不同情況對癥下藥，盡量把問題解決在初始階段，如果遇到比較麻煩的情況，就主動(dòng)向級組長匯報(bào)，邀請級組長給予協(xié)助解決。另外，如果學(xué)生向我反映科任老師教學(xué)情況，我也在第一時(shí)間與科任老師溝通，讓科任老師盡快調(diào)整自己的方法，讓師生雙邊活動(dòng)更加和諧。如此一來，老師對學(xué)生的需要，學(xué)生對老師的要求都做到協(xié)調(diào)解決，讓學(xué)生感到整個(gè)集體高度協(xié)調(diào)。

四、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

班主任要善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣，化解矛盾，排憂解難，營造和諧輕松的氛圍。我充分利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考試心理等方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的輔導(dǎo)。比如如何克服考試恐懼心理、如何防止考試怯場、如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞等。通過一系列的細(xì)心輔導(dǎo)，使學(xué)生從心理上肯定自己的學(xué)習(xí)能力，消除緊張情緒，從而能夠輕松從容地走進(jìn)考場。另外我還經(jīng)常與家長溝通，創(chuàng)建互動(dòng)平臺，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生輕裝上陣。

五、激活第二課堂，豐富課余生活

為了豐富學(xué)生的課余生活，班主任要十分注意第二課堂活動(dòng)。下午第三節(jié)課是自由活動(dòng)課，我組織并參與了英語講座、唱歌、舞蹈、講故事、下棋、球賽策劃等有益于身心健康的活動(dòng)，讓學(xué)生把書本知識融入實(shí)際生活，開闊他們的視野，鍛煉他們的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

六、真誠“守望”，溫馨滿懷

“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把耐心留給自己，為學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆?！边@是我的座右銘。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，以自己的人格力量來感染和教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起嶄新的人格形象，班主任對待學(xué)生既要有父親般的嚴(yán)愛又要有母親般的慈愛，關(guān)心學(xué)生飲食起居，關(guān)注學(xué)生發(fā)展與成長，關(guān)愛學(xué)生的身心健康。

如，2008屆我班有一個(gè)插班生叫周××，開學(xué)伊始就見不到人影，經(jīng)過了解，他原是城北中學(xué)學(xué)生，常常沉迷于電子游戲室，經(jīng)常泡網(wǎng)吧，在原校呆不下去了才轉(zhuǎn)校。但他有一個(gè)閃光點(diǎn)——酷愛打籃球。通過家訪，在我的耐心勸說下，學(xué)生的家長終于答應(yīng)配合學(xué)校進(jìn)行雙邊教育。當(dāng)我了解到他在同學(xué)中被稱為NBA中的“科比”時(shí)，就讓他負(fù)責(zé)該班的籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，他對這份工作也很喜歡，出色地完成了任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面我經(jīng)常給予他恰如其分的表揚(yáng)，并進(jìn)一步親近他，和他一起活躍在球場上，曉之以理，導(dǎo)其之行，這樣他看到自己的長處，開始對自己產(chǎn)生了自信心和責(zé)任感，慢慢地改掉了那些壞習(xí)慣，從此他守紀(jì)好學(xué)，成績也進(jìn)步了，最后考上了縣重點(diǎn)高中。

班主任工作復(fù)雜多變，沒有最好的，只有更好的。我會(huì)銘記這一句話，在教書育人方面做出更大的成績！

參考文獻(xiàn)：

李憲輝.與時(shí)俱進(jìn)做好班主任工作[J].考試周刊，2013（3）.endprint