劉飄

摘要：以事實和理論為依據(jù)論述培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要性，以實踐經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)，通過討論與分析，論證科技活動是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的好途徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神；培養(yǎng)；學(xué)生

現(xiàn)時開展素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神已成為學(xué)校教育的熱門話題。下面我先談?wù)剬ε囵B(yǎng)創(chuàng)新精神的看法，以供和大家一起探討。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要性

中國的教育一直以來都很重視傳授知識，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這一現(xiàn)象在教學(xué)的很多方面都反映出來：如考試時注重考知識點(diǎn)，忽視了考能力點(diǎn)；教學(xué)方法采取“滿堂灌”；學(xué)法是“死記硬背”等等。重知識、輕能力的教育造成負(fù)面不小，培養(yǎng)了不少高分低能的學(xué)生。有一個這樣的例子，曾有一批中國中學(xué)尖子生到美國訪問，與美國的部分學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，結(jié)果中國的學(xué)生考得比美國的學(xué)生好，就連考英文也優(yōu)于美國的學(xué)生。但當(dāng)把這些學(xué)生請到實驗室比實驗?zāi)芰r，中國學(xué)生都成了門外漢，縮手縮腳不知做什么好，而美國的學(xué)生就好像實驗室是自己的家一樣，越做越起勁。后來一評分，美國的這些學(xué)生實驗?zāi)芰Χ继幱趦?yōu)等水平，而中國去的學(xué)生實驗?zāi)芰Χ疾患案?。看了這個例子我們有什么感想呢？知識豐富是好事，但能力也不能低才行啊。近代世界有很多科技發(fā)明，有多少是中國本土學(xué)生發(fā)明的呢？數(shù)量很少。在全國教育工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)在講話時曾指出：“不努力提高本民族的科技文化素質(zhì)、努力提高本國的知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，那就會在國際經(jīng)濟(jì)競爭格局中處于被動和依附的地位”；也呼吁要大力推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新，對于經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和競爭力的不斷提高至關(guān)重要；“創(chuàng)客”一詞已登上政府工作報告舞臺“創(chuàng)客”便成為時代新寵；“創(chuàng)新是國家發(fā)展全局的核心和基點(diǎn)”。有力地肯定了創(chuàng)新的重要性。再來看一看世界的科技發(fā)明，大多數(shù)都是在研究所、實驗室里搞出來的，這就要求學(xué)校既要培養(yǎng)學(xué)生的科技文化素質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神。科技文化素質(zhì)要從小培養(yǎng)，而動手能力、創(chuàng)新精神同樣也要從小培養(yǎng)。

二、科技活動是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的好途徑

1、什么是“創(chuàng)新”。讓我們先來了解什么是“創(chuàng)新”吧。心理學(xué)界認(rèn)為“創(chuàng)新”可以有兩種解釋，從狹義上來說，是指產(chǎn)生前所未有的新東西，如產(chǎn)品、方法、思想、觀念等；從廣義上來說，是指個體在發(fā)展過程中產(chǎn)生的前所未知的新東西，也叫“自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性”。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，主要從培養(yǎng)“自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性”著手。

2、課堂上也可以進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是離不開創(chuàng)新實踐的，創(chuàng)新實踐是可以在課堂上進(jìn)行的。如上數(shù)學(xué)課，教師出一道學(xué)生未學(xué)過的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生去思考、去解答。如果學(xué)生肯認(rèn)真去完成，那么學(xué)生便進(jìn)行了一次創(chuàng)造性的探索，這就是創(chuàng)新實踐；在上語文課時，教師讓學(xué)生自作一篇文章或一首詩歌，學(xué)生經(jīng)反復(fù)推敲詞句，最后創(chuàng)作完成，這一過程也是創(chuàng)新實踐。在上實驗課時，學(xué)生做的實驗，大多是模仿性的，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，但創(chuàng)新的味道就不濃。有一位上實驗課的教師，他只給學(xué)生有結(jié)構(gòu)性的器材，讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法去研究，自己記錄新發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在創(chuàng)新實踐中得到鍛煉。另外，其它課也能使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

但話又說回來，在現(xiàn)在基礎(chǔ)教育任務(wù)還相當(dāng)繁重的情況下，學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新實踐的機(jī)會是不多的，且一堂課里創(chuàng)新實踐的時間也不會長。

3、科技活動是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的好途徑。學(xué)校里的科技活動包括科技制作和三?；顒拥鹊龋?jīng)多年指導(dǎo)學(xué)生開展科技制作和三?；顒樱疑钌畹伢w會到，科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的好途徑。學(xué)生對科技活動是有極大興趣的。有一所學(xué)校舉辦了一個科技節(jié)，比賽的項目有很多，其中有一個項目是水氣火箭發(fā)射，比水氣火箭的留空時間。據(jù)說在比賽前，不少學(xué)生廢寢忘食地研制水氣火箭，為了留空時間更長，學(xué)生不斷地想辦法、不斷地物化、不斷地實驗。在這過程中，學(xué)生經(jīng)歷了一次長時間的創(chuàng)新實踐，這是課堂上的創(chuàng)新實踐難以做得到的。去年深圳市羅湖區(qū)舉辦了一次中小學(xué)生空模競賽，由于器材和參賽名額有限，要求參加活動的人數(shù)又眾多，出現(xiàn)了學(xué)生要求老師給他們參加空?；顒拥默F(xiàn)象。在活動中，買回的橡筋動力飛機(jī)只能飛10秒左右，而以往的比賽成績能飛 50多秒。怎么辦呢？想辦法吧！自己設(shè)計、改良飛機(jī)吧！改一次能多飛幾秒，有了小成功，再改一次又能多飛幾秒。道路也并非一帆風(fēng)順的，在改良模型的過程中，有時還得把前面的思路放下來，再重新來過呢。問問學(xué)生累不累?！安焕邸?，因為他們“喜歡”，他們迷上了這種創(chuàng)新實踐。相信他們在意志和毅力方面也會得到鍛煉。

學(xué)生創(chuàng)新實踐多了，久而久之是會養(yǎng)成習(xí)慣的，創(chuàng)新精神就培養(yǎng)出來了。去年廣東省中小學(xué)生空模競賽，我遇見一位初中生，他已連續(xù)多年參加空?；顒恿耍郧八际菍︼w機(jī)模型的主翼、尾翼、翼臺、機(jī)身、螺旋槳進(jìn)行改良，后來他又動起了橡皮筋的腦筋，他經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)用一種液體浸泡橡皮筋12個小時后，橡皮筋會好用好多（轉(zhuǎn)圈的極限增大了，可使用次數(shù)也增加了）。在比賽中他也就輕易地拿下了該項目的冠軍。他的勝利是與他的創(chuàng)新精神分不開的。

4、一點(diǎn)呼吁。如果大家能認(rèn)同科技活動是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的好途徑的話，那我在此就冒昧地呼吁一下：我們是到了重視科技活動的時候了?，F(xiàn)在科技活動的開展還是很困難的。

首先，承辦單位（有些比賽項目的承辦單位為非教育部門）沒有經(jīng)費(fèi)，承辦費(fèi)便轉(zhuǎn)移到材料費(fèi)上，令學(xué)生難以承受。其次，對科技活動重視不夠，不少學(xué)校連個科技活動室都沒有，有些學(xué)校把科技活動室設(shè)在最高樓層上，沒有照顧到科技活動常要使用操場的要求。endprint