摘 要：加強大學生思想政治教育，是為國家培養(yǎng)有著良好的道德素養(yǎng)的人才，只有這樣，才能提升我國的國際競爭力，才能根本上保障全面建成小康社會的實現(xiàn)。人與人的矛盾能看出，環(huán)境問題變成影響社會發(fā)展的因素，所以在高校，道德環(huán)境教育的培養(yǎng)，成為了大學生具備優(yōu)秀環(huán)境道德意識的重要方式，必須加以重視。

本論文首先從環(huán)境道德教育相關概念入手，對環(huán)境道德教育和思想政治教育的相關理論進行了闡述，講述加強環(huán)境道德教育的重要性，從大學生環(huán)境道德教育中存在的問題和原因出發(fā)，分析了其相關性，得出如何加強大學生環(huán)境道德教育的方法。

關鍵詞：思想政治教育 環(huán)境道德教育 大學生

一、思想政治教育和環(huán)境道德教育相關理論概述

1.思想政治教育的內涵及其基本原則

思想政治教育是以人的客觀并確定思想的形成和積極發(fā)展為直接目標的教育?！凹訌姾痛龠M大學生思想政治教育的指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表重要思想為指導，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。”

加強和改進大學生思想政治教育工作需要貫徹的基本原則是：堅持把教書和育人相結合。注重對學生進行知識教育，同時也注重對學生進行道德的教育，堅持教育與自我教育相結合。更要注重學生自身的潛力的發(fā)揮，使結果變成學生自身開始積極學習，主動創(chuàng)造，可以學會自我學習的一種方法。對學生進行課堂理論知識教育，堅持教育和管理相結合。想使教學工作政策有效開展，一定離不開教學管理，要建立完善的管理工作機制，使自律和他律相結合，保持教學的工作的合理進行。

2.環(huán)境道德教育的內涵與目標

大學生的環(huán)境道德教育內容是多方面的：環(huán)境理論知識、環(huán)境道德認知、環(huán)境道德情感、環(huán)境道德意志和環(huán)境道德實踐行為。在大學生的道德思想中，總結來說存在以下幾種觀點：第一種：認為不斷提升的科學技術能解決人類發(fā)展中所遇到的一切難題，這是一種盲目樂觀主義?？茖W技術有其自身的局限性，并不是萬能的。第二種：人類中心主義思想，認為人類是大自然的主宰，認可人定勝天，這是一種工具理性觀。第三種：消費主義的泛濫。從人類進入現(xiàn)代化，能輕松滿足人類任何消費需求的時代，消費就意味索取，高消費、奢侈消費讓地球都會變的不堪負重。綜上，教育大學生去正確的認識大自然的本質，讓他們認清自己在自然中是什么樣的位置，有著什么樣的責任。一定讓他們學會尊重自然、敬畏生命，并且做到有益于環(huán)境的健康行為和生活習慣，才是大學生真正具備優(yōu)秀環(huán)境道德與素養(yǎng)的要求。這是環(huán)境道德教育的主要目標。

3.當代大學生環(huán)境道德教育中存在的問題及原因分析

大學生環(huán)境意識是很低的，他們不會在意的點點滴滴，會滴水成冰，從而導致環(huán)境的改變，只有提高大學生的環(huán)境意識，才能使大學生從思想的轉變到行為的改變，從而提升環(huán)境的保護。高校應加強對大學生的環(huán)境道德教育，大學生道德教育方面的內容的過于簡單化，沒有創(chuàng)新，對大學生只有灌輸式的教育，成為了大學生環(huán)境道德教育中的缺陷。環(huán)境道德教育目標主要是培養(yǎng)大學生能發(fā)自內心的產(chǎn)生一種對自然、對生命的同情和熱愛。環(huán)境道德教育和其他學科不一樣，它是有其自身的特點的，環(huán)境道德教育的內容涉及范圍非常的廣泛、環(huán)境道德教育過程非常的漫長，一定要結合實地研究、野外考察、活動中心等課外活動，相互配合，也需教師自主創(chuàng)新、組織并設計出精彩又能吸引人的授課方式。應該把現(xiàn)在的環(huán)境破壞的嚴重狀況以及對大學生進行環(huán)境道德教育的迫切性，使二者互相呼應，內容上必須復雜并且深刻然后有針對性，只有這樣才能讓人感受深刻。

當代大學生思想意識不到位，對環(huán)境的保護這個重要的問題沒有一定的關注，其環(huán)境保護的問題越發(fā)成為全世界人民所關注的熱點問題之一，也有過一些措施。可以理解當今社會的競爭力不斷變大，使得學生開始有了來自各個方面的壓力，家庭壓力、學校壓力、社會壓力。自身壓力等等，從而也不會讓大學生過于關注環(huán)境的相關問題。其次，學校在環(huán)境保護教育上缺乏系統(tǒng)性，從小到大，小學開始的義務教育，我們觸及到的環(huán)境知識十分匱乏，大學里，其實也一樣，公共課，必修課，選修課，就算專業(yè)是環(huán)境保護的學生，也就是為了學分才會選擇和其專業(yè)有相應關系，能應付期末考試而已，本質上學生都不會主動想去學習環(huán)境保護，學校的課程設置就不合理，從而一定會影響到學生的問題掌握學習的程度。

二、高校加強大學生環(huán)境道德教育的方法

1.加強校園基礎設施建設

健全配套設施，保障環(huán)境道德教育有序進行，高校培養(yǎng)大學生成為優(yōu)秀的對國家有貢獻的人是非常重要的，其中當然有對大學生環(huán)境道德的培養(yǎng)，應從加強環(huán)境保護的意識出發(fā)，學校制定并且加強環(huán)境保護相關的制度，嚴格要求把握，加強師資力量的建設，從加大環(huán)保的力度出發(fā)，創(chuàng)造好的校園的環(huán)境氛圍。發(fā)揮出來校園的隱形作用。引導者引導學生去學習并且認真的對待有關環(huán)境保護的文件，使其有正確的觀念，讓學生積極地參加實踐活動，理論學習固然重要，但“‘行是環(huán)境道德教育的根本要求和最終體現(xiàn)，沒有落實在‘行上的環(huán)境道德教育就是失敗的環(huán)境道德教育，”因此學生的實踐活動必不可少。

2.網(wǎng)絡傳播的重要作用

生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎，沒有生態(tài)環(huán)境的支持，就談不上人類的文明，良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會進步和發(fā)展的根本條件。如今，我國環(huán)境形勢不容樂觀，環(huán)境破壞和資源浪費嚴重，已經(jīng)到了危機人類社會繼續(xù)發(fā)展的關鍵時刻，這都跟人們的素質有著密不可分的關系。大學生良好的環(huán)境素質是建設生態(tài)文明社會必不可少的，大學生作為推動人類和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要群體，理應受到良好的環(huán)境道德教育。

當代的大學生，環(huán)境道德的培養(yǎng)是循序漸進的，所謂的培養(yǎng)是一個穩(wěn)中求進且系統(tǒng)化的作業(yè)，我們要從根本的意識上改變大學生的思想意識，從實際出發(fā)，實事求是，讓他們去提高環(huán)境保護的意識，讓正確的環(huán)保觀念進入大腦，從而支配身體力行，轉化成大學生實際的行動，使大學生自覺，自愿，自發(fā)的保護環(huán)境，宣傳環(huán)境道德的重要性。

參考文獻：

[1] 曾建平.《尋歸綠色——環(huán)境道德教育》.人民出版社，2004.

[2] 馬桂新.《環(huán)境教育學》.北京：科學出版社，2007.

作者簡介：尚美辰（1992-，女，漢族，黑龍江省牡丹江人，法學碩士，就讀于哈爾濱商業(yè)大學馬克思主義中國化專業(yè)，研究方向：馬克思主義中國化研究。