張弛

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取信息的主要渠道從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移到了新媒體。在這樣的背景下，高校的思想政治教育應(yīng)與新媒體相結(jié)合，應(yīng)用新媒體的優(yōu)勢，制定有效的教育措施。本文主要探討了在新媒體環(huán)境下高校思想政治教育可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出如何結(jié)合新媒體的特點(diǎn)加強(qiáng)對大學(xué)生的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞 新媒體 思想政治 教育措施

一、前言

隨著新媒體的迅速發(fā)展，人們對新媒體的依賴性不斷增強(qiáng)。新媒體包括微博、微信、QQ、校園網(wǎng)、論壇等，這些媒體擁有傳播信息速度快、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生對新事物接受能力強(qiáng)，更加傾向于從新媒體中獲取信息和知識，因此高校思想政治教育也應(yīng)該利用新媒體，讓其適應(yīng)現(xiàn)在的社會環(huán)境，這樣也有助于高校學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、新媒體帶給高校思政教育的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)教育模式陷入危機(jī)

傳統(tǒng)思政教育模式主要是以老師說教為主，學(xué)生屬于被灌輸?shù)膶ο?，能夠表達(dá)主觀思想的機(jī)會較少，交流的空間僅限于教室。這樣的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求，從而使其對課堂失去興趣，導(dǎo)致高校思政教育的發(fā)展受到了阻礙。新媒體本身具有的特點(diǎn)更加符合時代的需求，學(xué)生普遍具有熟練操作新媒體的能力。利用新媒體技術(shù)，在同一平臺上，學(xué)生和教師都可以自由發(fā)表意見，這樣才能形成二者真正意義上的溝通互動。

（二）現(xiàn)實(shí)人際交往出現(xiàn)障礙

大學(xué)階段是學(xué)生形成價值觀和人生觀的關(guān)鍵階段。幫助學(xué)生正確處理個人、他人和社會的關(guān)系，樹立良好的價值觀、人生觀和世界觀，規(guī)范學(xué)生的思想道德是高校思政教育的目的。手機(jī)和電腦已成為當(dāng)代大學(xué)生上學(xué)的標(biāo)配，大學(xué)教育的課程安排與中小學(xué)不同，時間更自由，學(xué)生的自主安排性更強(qiáng)。同時也意味著，學(xué)生上網(wǎng)的時間大幅增加。在虛擬世界中，人與人之間的距離縮短了，學(xué)生更容易與人溝通，易獲得成就感。虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界相互交錯，現(xiàn)實(shí)的落差可能讓一些人難以接受，從而使他們沉溺于虛擬世界。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以忽略外形、家境等客觀因素，盡情發(fā)表觀點(diǎn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中由于種種客觀因素，他們往往得不到過多關(guān)注。消耗大量精力建立虛擬社交關(guān)系，可能會造成現(xiàn)實(shí)人際社交出現(xiàn)障礙，不利于高校學(xué)生的身心發(fā)展。高校學(xué)生傾向于使用新媒體溝通交流，但過度使用可能會造成不良后果。

（三）給高校教育者的權(quán)威性帶來挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)上存在海量信息，學(xué)生可以隨時隨地利用移動設(shè)備查詢資料。高校學(xué)生搜索信息的能力強(qiáng)，對新媒體運(yùn)用自如。像知乎這類問答交流平臺中存在眾多領(lǐng)域的專業(yè)人士，學(xué)生可以從中獲取相關(guān)知識。課本上所提供的資料由于受到編寫、校對、出版、印刷等工序的時間限制，知識的更新速度比網(wǎng)絡(luò)更新慢。尤其是一些科技領(lǐng)域的信息更新更加迅速。現(xiàn)在只要利用新媒體搜索信息，就能夠獲取相關(guān)資料，這些內(nèi)容甚至比教師講解得更加全面和細(xì)致。在這樣的情況下，高校教師將自己從前學(xué)習(xí)的知識以及課本的信息傳授給學(xué)生時，學(xué)生內(nèi)心會質(zhì)疑教師的專業(yè)程度，那么教師在學(xué)生心中的權(quán)威性就會受到影響。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育的對策

（一）增強(qiáng)大學(xué)生政治參與意識

大學(xué)生熱衷于新鮮有趣的事物，但對于嚴(yán)肅的國家政治策略卻缺少熱情。由于新媒體具有便捷性、交互性、實(shí)時性特征，當(dāng)代大學(xué)生雖然不能直接參與政治決策，但可以利用新媒體從網(wǎng)絡(luò)中及時了解最新的政治新聞，了解國家的政策方針。例如，人民日報(bào)的微信公眾號經(jīng)常用清晰易懂的方式向大眾解釋國家的一系列政策，既具有權(quán)威性，也能為大眾所理解。新媒體突破了時間與空間的限制，讓學(xué)生隨時可以獲取最新的新聞資訊，而且還能夠自由地評論熱點(diǎn)事件，給出自己的觀點(diǎn)和意見，這樣在無形中增強(qiáng)了大學(xué)生的政治參與意識。通過這樣的方式，學(xué)生明白國家的政策方針也需要他們的意見，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)課程時注意力會更集中。

（二）發(fā)揮社會積極引導(dǎo)作用

結(jié)合新媒體平臺，社會應(yīng)對國家的一些思想政治策略進(jìn)行宣傳，正確地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀。在網(wǎng)絡(luò)上建立思想交流社區(qū)，鼓勵在校學(xué)生積極參與，在社區(qū)中營造積極向上的氛圍，將正能量通過網(wǎng)絡(luò)傳播出去，使學(xué)生自覺地增強(qiáng)思想政治意識。比如十一國慶節(jié)當(dāng)日，官方發(fā)布的“我為國旗獻(xiàn)禮”網(wǎng)上慶國慶活動，社會參與度高，營造出了熱烈的愛國氛圍，多數(shù)人在此氛圍的渲染下自發(fā)參與其中。同時，社會應(yīng)將傳統(tǒng)媒體與新媒體有機(jī)地結(jié)合起來。在推動高校思想政治教育的過程中，要在運(yùn)用傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢的基礎(chǔ)上合理利用新媒體，讓兩種媒體優(yōu)勢互補(bǔ)，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）增強(qiáng)教師的新媒體運(yùn)用能力

隨著時代發(fā)展，教師隊(duì)伍也應(yīng)積極了解新媒體，并熟練掌握相關(guān)技術(shù)。在課堂中，學(xué)生是主體，教師則起到引導(dǎo)作用，只有了解學(xué)生關(guān)注的事物，才能和學(xué)生保持良好的溝通。新媒體能夠針對用戶的年齡、興趣、喜好等方面提供個性化的服務(wù)，大學(xué)生作為個性突出的群體，教師以新媒體為載體能更有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展方向。要提高學(xué)生的思想政治水平，首先教師也要提高自己的思想政治覺悟，要學(xué)會緊跟時代潮流。教師可利用QQ群、微信群及時與學(xué)生進(jìn)行交流，利用新媒體平臺，教師可隨時關(guān)注學(xué)生討論的話題，把握他們的思想動態(tài)，更好地開展教育工作。

（四）加緊建設(shè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督功能

網(wǎng)絡(luò)信息量大，發(fā)布信息者眾多，有時很難查詢到信息源，不少不實(shí)信息存在于網(wǎng)絡(luò)中，急需建立一個成熟的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制。目前，新媒體的信息發(fā)布監(jiān)督機(jī)制也沒有建立。高校學(xué)生生活的環(huán)境屬于半封閉式，校園內(nèi)應(yīng)設(shè)立基本的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督功能，比如校園網(wǎng)的論壇，是一部分學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的陣地，學(xué)校應(yīng)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員及時觀察學(xué)生動向，當(dāng)有不良言論出現(xiàn)時，監(jiān)督員能夠做到勸解和疏導(dǎo)。同時，還要增強(qiáng)學(xué)生自身的法律安全意識，不要利用網(wǎng)絡(luò)漏洞做違法違紀(jì)的事，也要防止自身受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害，最終達(dá)到學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長的目的。

四、結(jié)語

高校應(yīng)該合理利用新媒體的優(yōu)勢，適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展潮流，強(qiáng)化教學(xué)效果。并且尊重學(xué)生的個性以及成長規(guī)律，為他們制定一套可行性強(qiáng)的方案，保障學(xué)生在校園里身心健康，讓其具有積極向上的人生觀和世界觀，在獲取知識的同時成為一個社會主義現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才。

（作者單位為吉林醫(yī)藥學(xué)院）

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