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        高中政治課堂教學(xué)中提升學(xué)生責(zé)任感的策略探析

        2017-11-11 11:02:51劉艷
        速讀·中旬 2017年11期
        關(guān)鍵詞:高中學(xué)生

        劉艷

        摘 要:青年是國家的希望、民族的未來,培養(yǎng)具有責(zé)任感的青年是我們這個(gè)社會(huì)的使命,我們需要讓高中學(xué)生明確自己的重要性,讓他們能夠?yàn)椤爸腥A之崛起而讀書”,增強(qiáng)責(zé)任感,腳踏實(shí)地,陶冶情感,成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

        關(guān)鍵詞:責(zé)任感;高中學(xué)生;腳踏實(shí)地

        責(zé)任感這個(gè)詞我們都非常熟悉。責(zé)任包括兩方面:一方面是自己應(yīng)該做的事,另一方面是自己應(yīng)該承擔(dān)的由于自己的過失而產(chǎn)生的不利后果或者義務(wù)。責(zé)任感就是有責(zé)任意識(shí),知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,從而處理好與他人、與社會(huì)的關(guān)系,能夠更有尊嚴(yán)的、更好的生活,它能使我們這個(gè)社會(huì)變得更加美好,更有人情味。

        高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,而這三觀一旦形成會(huì)對(duì)人的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,很難改變。所以,高中階段怎么培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感就顯得尤為重要。作為一名高中政治教師,我們的任務(wù)更是舉足輕重。怎么才能更好的發(fā)揮高中思想政治課的作用,讓學(xué)生在政治教學(xué)中更好的提升自身的責(zé)任感,我將結(jié)合我在政治教學(xué)中《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》這一課的教學(xué)來談?wù)勎业囊恍\顯的看法。

        一、認(rèn)清現(xiàn)實(shí),找到原因,審視自己

        在這節(jié)課,我采用學(xué)生熟知的社會(huì)熱點(diǎn)“老人摔倒了扶不扶”來引入本課,讓學(xué)生植入情境中去,然后我再提出設(shè)問,老人摔倒了,我們該怎么做?這是一個(gè)讓人糾結(jié)的話題。如果你遇到這樣的情況,你會(huì)怎么做呢?讓學(xué)生坦誠自己的做法。然后我再闡釋在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的“兩難”選擇,我們到底該如何做出正確的選擇呢?這樣就導(dǎo)入到了《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》這堂課的教學(xué)。

        緊接著我讓學(xué)生討論為什么會(huì)存在這種道德上的“兩難”選擇?即思想道德沖突存在的原因?通過討論學(xué)生會(huì)明白之所以會(huì)出現(xiàn)這種“兩難”選擇是因?yàn)橐韵聝蓚€(gè)原因:

        (1)客觀原因:隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,利益的沖突,人們形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn),從而引發(fā)道德沖突。

        (2)主觀原因:個(gè)人思想道德修養(yǎng)層次不同,個(gè)人明辨是非的能力不同。找到原因以后,學(xué)生能夠更好的去認(rèn)識(shí)社會(huì)上的“兩難”選擇,能更好的認(rèn)清現(xiàn)實(shí),從現(xiàn)實(shí)中來審視自己,從而明確正確的做法,那就是在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中,加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。學(xué)生認(rèn)清了現(xiàn)實(shí),明確了引發(fā)事件的原因,才能更好的審視自己,正確的認(rèn)識(shí)自己,從而能夠認(rèn)識(shí)到責(zé)任感對(duì)于一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要性。

        二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,努力充實(shí)自己

        隨著課堂教學(xué)的推進(jìn),我讓學(xué)生自主探究什么是科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng),通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白了人們在科學(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程,就是科學(xué)文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí),用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦,是知識(shí)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。人們通過自省、自律等方式,不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平,陶冶思想、道德情感,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹立崇高理想的過程,就是思想道德修養(yǎng)。

        明白了是什么,緊接著我讓學(xué)生展開“自由辯論”:知識(shí)與道德誰更重要。通過自由辯論環(huán)節(jié),學(xué)生更加明確了科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)都是很重要的,兩者具有重要的聯(lián)系。即良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。只有具有良好的思想道德修養(yǎng),才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福。不注重思想道德修養(yǎng),即使掌握了豐富的知識(shí),也難以避免人格上的缺失,甚至危害社會(huì)。科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于,通過參加健康有益的文化活動(dòng),自覺接受先進(jìn)文化的陶冶,使自己的思想道德境界不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高,成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,有益于人民的人。讓學(xué)生明白一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人,也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

        理論和實(shí)踐結(jié)合才能更有說服力,我引用“華為”集團(tuán)的招聘啟事,讓學(xué)生進(jìn)一步明確當(dāng)今社會(huì)真正需要的是什么樣的人才。通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生能夠不斷地去充實(shí)自己,在充實(shí)自己的過程中,學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,這樣也就讓學(xué)生明確了自己對(duì)國家、民族的重要性,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任感。

        三、腳踏實(shí)地,陶冶情感,勇往直前

        如果明白了道理而不去實(shí)踐的話,那么必定是無用的。既然學(xué)生明白了需要不斷的提升自己,從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感,接下來就是要讓學(xué)生去實(shí)踐。為此,我在教學(xué)過程中又設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來討論:作為中學(xué)生,你打算怎樣成為德才兼?zhèn)涞娜?,從而不斷追求更高的思想道德目?biāo)?

        通過討論,學(xué)生明確了要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo);要好好學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己;還要腳踏實(shí)地,不尚空談,重在行動(dòng),要從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。在本課的最后,我通過播放視頻《文明就在我們身邊》來總結(jié)并加背景音樂《國家》升華情感:正如視頻中所說,每個(gè)人邁出一小步,社會(huì)就會(huì)進(jìn)步一大步。只要我們每個(gè)人都能夠?yàn)楣爬隙拿鞯闹袊?,付出自己的一份力量,我們?jiān)信,我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們心中偉大的中國夢,實(shí)現(xiàn)中華民族新的輝煌。

        青年是國家的希望,民族的未來,青年擁有了責(zé)任感,才能明確奮斗的方向,才能腳踏實(shí)地地去努力,去承擔(dān)自己應(yīng)該做的事和承擔(dān)由于自己的過失而產(chǎn)生的不利后果或者義務(wù)。只有勇于承擔(dān)責(zé)任,才能更有尊嚴(yán)的生活,我們的國家和社會(huì)才會(huì)更加美好。

        參考文獻(xiàn):

        [1]白暴力,朱明光.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修3[M].人民教育出版社,2014:108-112.

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