梅燕

[摘要]目的：在健康評估教學(xué)中課外開放實驗室，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探討此方法的教學(xué)成果。方法隨機(jī)抽取高級護(hù)理專業(yè)同年級兩個班學(xué)生，分為兩組。實驗組實施課外開放實驗室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對照組未實施課外開放實驗室。并且自制調(diào)查問卷，把兩組進(jìn)行比較來評價其施行效果。結(jié)果：兩組學(xué)生在實驗技能考試成績和學(xué)生評價方面進(jìn)行比較，均有顯著差異（P<0.01）。結(jié)論：課外開放實驗室讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)值得在健康評估教學(xué)中推廣。

[關(guān)鍵詞]課外；開放實驗室；健康評估；教學(xué)；探討