李月

網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來了信息資源的革命，電子資源逐漸取代紙質(zhì)資源的優(yōu)勢位置，成為人們獲取資源信息、利用資源信息的主要途徑。同時，大數(shù)據(jù)技術(shù)和云存儲的發(fā)展為電子資源的存儲提供了無限空間，在線服務(wù)、移動閱讀，使得電子資源的便利、高效使用成為現(xiàn)實。作為區(qū)別于?？祁愒盒；蚓C合性院校的外語院校，多語種的外語教學(xué)如何充分、有效地利用電子資源，值得探討。

外語院校的多語種外語教學(xué)有其獨特性：專業(yè)設(shè)置方面，多語種的語言教學(xué)和文化教學(xué)是主體；生源方面，外語院校的教育對象是來自世界不同地區(qū)、有不同語言習(xí)慣的學(xué)生；師資方面，外語院校的教師較少，專業(yè)的多語種教師更是稀缺，師資力量尚不能滿足多語種外語教學(xué)的多種需求。而電子信息資源為外語院校的多語種外語教學(xué)提供了新的更為便捷的途徑。電子信息資源依托發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有不受時空限制、內(nèi)容豐富、獲取方便快捷等優(yōu)勢，可以為高等院校尤其是外語院校的教學(xué)提供廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)發(fā)展的最新前沿信息，為開闊視野、發(fā)展學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新提供了強有力的文獻支撐。

縱觀目前電子資源在外文院校的發(fā)展情況，卻有很多不如人意的地方。電子資源作為一種新型的信息資源，能夠基本滿足師生對文獻資源的需求。但是，在外語院校的覆蓋面存在不平衡的問題。各語種的電子文獻資源配置不合理，英文電子文獻資源的內(nèi)容和品種比較豐富和完善，覆蓋的學(xué)科專業(yè)范圍涉及到人文社科類，但是其他小語種的電子文獻資源數(shù)據(jù)庫較為稀缺，覆蓋的專業(yè)僅限于語言類和文學(xué)類。另外，外語院校的電子資源存在數(shù)據(jù)庫重復(fù)、不穩(wěn)定性、壟斷性等問題，嚴重限制了電子資源利用、發(fā)展的空間。同時，外語院校對電子資源采購等項目的投入存在資金不足等問題。這些都成為外語院校的多語種電子資源建設(shè)的重大挑戰(zhàn)。

基于上述機遇和挑戰(zhàn)，胡禮忠、任樹懷等學(xué)者帶領(lǐng)他們的合作團隊，經(jīng)過多年的研究，撰寫出《外語院校多語種電子資源體系構(gòu)建研究》中西書局出版，2015年版一書，為外語院校的多語種電子資源建設(shè)提供了新思路。本著作內(nèi)容豐富，涉及面廣泛，條理清晰，層次分明。內(nèi)容大致分為三大部分。第一部分是上篇，從理論層面探究多語種電子資源的建設(shè)機制。在這部分，本書首先從電子資源的建設(shè)現(xiàn)狀入手探究資源配置機制和資源組織機制，進而提出構(gòu)建電子資源體系的規(guī)劃；其次從技術(shù)層面和評價層面對電子資源的檢索和管理保障作出探索。第二部分是中篇，試圖從資源推廣的角度探究多語種電子資源的推廣機制問題，分別從資源服務(wù)機制、素養(yǎng)培育機制、交流互動機制、共建共享機制四個層面探究電子資源服務(wù)和電子圖書館建設(shè)問題。第三部分是下篇，在上篇、中篇的基礎(chǔ)上對多語種電子資源的發(fā)掘和應(yīng)用問題做出探索，主要從東、西方語兩個語言板塊和典型的電子資源應(yīng)用領(lǐng)域、專題等角度展開相關(guān)探究。

目前，關(guān)于電子資源建設(shè)的研究比較多，但是在外語教學(xué)中的電子資源建設(shè)研究還比較少。本書在電子資源建設(shè)探究的基礎(chǔ)上，展開外語教學(xué)領(lǐng)域電子資源開發(fā)和利用路徑探索，值得各行各業(yè)人員尤其是外語教師在尋求資源開發(fā)和利用時參考。

第一，指明了外語電子資源探尋的方向。在信息和數(shù)字化時代，電子資源成為各領(lǐng)域發(fā)展的重要資源，尤其是在教學(xué)領(lǐng)域，電子文獻資源發(fā)展有無限空間。電子資源建設(shè)成為外語院校多語種教學(xué)和學(xué)術(shù)研究發(fā)展的重要途徑。探究電子資源的開發(fā)和利用路徑必然涉及電子資源體系構(gòu)建和發(fā)展問題，本書從多個層面對該問題展開了探究。

第二，具有有極強的外語資源的針對性。本書主要是針對多語種教學(xué)的電子資源建設(shè)而展開的。對多語種外語教學(xué)和電子資源建設(shè)的現(xiàn)狀做了詳細剖析，在此基礎(chǔ)上深入探究多語種電子資源的建設(shè)機制和推廣機制，并且對比較稀缺的小語種電子資源發(fā)掘和利用提出規(guī)劃。

第三，打開了外語資源建設(shè)的門徑。目前對電子資源建設(shè)的探究還不夠深入，探究外語教學(xué)中的多語種電子資源建設(shè)本身就不是一件容易的事情。但是，在本書作者和多領(lǐng)域人員的共同努力下，電子資源體系構(gòu)建問題有了更大進展，他們逐漸打開思路，對外語教學(xué)中的多語種電子資源開發(fā)和利用提出設(shè)想和規(guī)劃。

本書涵蓋的內(nèi)容非常廣泛、豐富，涉及專業(yè)術(shù)語、專業(yè)技術(shù)、最新研究成果、甚至很多陌生的領(lǐng)域。本書不僅對外語語種的電子資源體系建設(shè)提出新穎的觀點，而且對其他小語種電子資源的體系建設(shè)問題做出深入探究。這在電子資源建設(shè)領(lǐng)域是比較超前的，對外語教學(xué)發(fā)展和電子資源建設(shè)具有前沿性和指導(dǎo)性。而且，本書從電子資源建設(shè)、電子資源推廣到電子資源發(fā)掘和利用等三個大的層面展開論述，沒有僅僅停留于電子資源建設(shè)的層面，無疑對外語教學(xué)人員和電子資源建設(shè)人員均有重要幫助。endprint