馮國春

摘 要：《習近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》； 牢牢把握集聚人才大舉措擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在；他山之石 可以攻玉；探索外國語學?！皠?chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。

關(guān)鍵詞：1.《習近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》；2.外國語學校“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”。

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新，圍繞實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，習近平總書記提出了一系列新思想新論斷新要求。中共中央文獻研究室編輯的《習近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》一書，是黨的十八大以來習近平同志關(guān)于科技創(chuàng)新新論述的集中反映。書中摘編的重要論述是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國的基本遵循和行動指南。黨的十八屆五中全會提出要牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，并把創(chuàng)新擺在五大發(fā)展理念之首，強調(diào)必須抓住科技創(chuàng)新這個核心?！墩帯饭卜职藗€部分，深刻闡述了樹立創(chuàng)新發(fā)展理念、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、加強科技創(chuàng)新的重大意義、走中國特色自主創(chuàng)新道路、深化科技體制改革、牢牢把握科技進步大方向、牢牢把握產(chǎn)業(yè)革命大趨勢等，第八部分收入了牢牢把握集聚人才大舉措方面的論述。

習近平同志指出，”我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才”?！蔽磥砜偸菍儆谀昵嗳说摹碛幸淮笈鷦?chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在”。[1]

加強青少年科技創(chuàng)新工作，是貫徹落實黨和國家“科教興國”戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的一項基礎(chǔ)性任務(wù)，是培養(yǎng)青少年科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，為科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)奠基的重要舉措。

近年來，唐山市認真貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，緊緊圍繞實施科教立市和人才強市戰(zhàn)略，以增強青少年科技創(chuàng)新能力、提高科學文化素質(zhì)為目標，組織我市青少年開展多種示范性、導向性的科技創(chuàng)新活動，讓他們心頭有個“科學夢”。2013年《唐山市青少年科技創(chuàng)新大賽章程》頒布實施后，進一步推動了青少年學生科技活動的蓬勃開展，提高了學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，優(yōu)秀創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)。同時大力提升表彰獎勵層次，積極搭建青少年科技教育平臺，深入推動青少年科技教育工作的開展，促進了全市青少年科學素質(zhì)的提高，為建設(shè)沿海強市、美麗唐山培養(yǎng)了一大批科技人才后備軍。[2]

作為外國語學校，我們堅持發(fā)揮“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的優(yōu)勢，不斷推動青少年科技活動的蓬勃開展，提高青少年的科技素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。

一、他山之石 可以攻玉

（一）南京外國語學?！芭囵B(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”成功經(jīng)驗的啟示

南京外國語學校是孩子們夢寐以求的學校，擁有較高的社會美譽度。并且南外在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面做出了貢獻！錢學森對北大附中的生活，尤其是對加州理工大學這所“彌漫著創(chuàng)新精神”的校園以及在該校和“權(quán)威進行辯論”的回憶念念不忘，給予“南外”重要啟迪：以英才啟蒙教育為主線的多樣化的引導、課程、文化和評價，讓學生在一個廣闊包容的教育生態(tài)中理性選擇，努力做最好的自己，并漸漸承擔起對親人、同學和社會的一份責任。以錢學森教育思想為指引，認真研究國內(nèi)外知名學校的辦學思想，從培養(yǎng)定位、核心價值、基本素質(zhì)、實施路徑、初步成效、遠景規(guī)劃6方面做好工作。把批判理性、追求卓越和公共責任感作為英才啟蒙教育的核心價值，把10種能力和15種素養(yǎng)作為英才啟蒙教育著力培養(yǎng)的基本素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上建立拓展性、榮譽性、活動性、社會性等多種類課程，作為英才啟蒙教育的實施平臺，并圍繞課程平臺營造多方位引導、多樣性文化和多維度評價的保障機制和環(huán)境氛圍。 [3]

（二）武漢外國語學校樹立“培養(yǎng)走向世界的創(chuàng)新型人才”的理念，構(gòu)建“培養(yǎng)走向世界的創(chuàng)新型人才” 的機制

注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應(yīng)社會的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。吸引境外知名學校、教育和科研機構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學、實訓、研究機構(gòu)或項目。將“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”作為目標，推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。依托外語特色，做足“國際合作”，拓展創(chuàng)新型人才的發(fā)展空間——引進外國精品課程，走精品發(fā)展之路，學校要狀元，也要哈佛、耶魯、劍橋；辦好文（理）科班，更重視“國際部”。[4]

（三）德陽外國語學校、成都外國語學校實施“個別化分層探究型”教學模式

德陽外國語學校、成都外國語學校與成都石室中學、成都七中、等六所學校被教育部列入四川省探索建立國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地試點學校。培養(yǎng)方式是：實施“個別化分層探究型”教學模式，實施修身導師、學科導師、特長導師制。其突出特點有三：一是聘請四川大學、西南交大、西南財大等高校的教授、專家學者到校為實驗班學生授課，建立與四川大學、西南交大、西南財大等高校和科研院所合作共育創(chuàng)新人才的機制，組織學生到大學實驗室、圖書館進行深入學習、實驗；二是對具有巨大發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實驗班學生實行彈性學制，允許跳級，可提前進入大學修習，并可免修部分課程；三是對確有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃?、具備相關(guān)條件的實驗班學生，實行校長實名推薦錄取、特長突出破格錄取等特殊高校招生錄取政策。[5]

（四）石家莊外國語學校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“四環(huán)節(jié)”教育模式

“四環(huán)節(jié)”教育模式就是把一個項目的教育過程分為四個環(huán)節(jié)，即項目設(shè)置——項目實施——交流展示——評價激勵?！八沫h(huán)節(jié)”教育模式提倡自主學習、自主發(fā)展，旨在培養(yǎng)學生的獨立思考與創(chuàng)新能力，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題及交流合作的能力。讓學生成為教育的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主學習、自主發(fā)展、自我教育、自我管理。在社會實踐中，鼓勵學生走出校園、了解社會、觀察社會。 [6]

二、河北唐山外國語學校通過“做項目”培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新能力，成為河北省創(chuàng)新教育的一顆新星

河北唐山外國語學校通過組織青少年科技創(chuàng)新大賽，開展小發(fā)明、小制作、發(fā)明創(chuàng)造技法、科技活動方案設(shè)計、科技論文撰寫培訓等。自2004年起組織開展了11屆“河北唐山外國語學校觀察、設(shè)計制作比賽”，堅持通過“做項目”進一步推動了我校青少年科技活動的蓬勃開展，創(chuàng)新活動碩果累累，學生作品多次獲得全國二等獎、三等獎，省一等獎、二等獎、三等獎；第十七屆全國發(fā)明展金獎一項；從第一屆起，連續(xù)五屆7名同學榮獲唐山市科技創(chuàng)新市長獎，成為河北省創(chuàng)新教育的一顆新星——先后被評為唐山市科技教育示范校、河北省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、全國創(chuàng)新教育實驗基地、宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地。

[1] 《習近平：科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂》《人民日報》（ 2014年06月10日 02 版）

[2]肖婷 李凱 孫愫《唐山市科協(xié)：讓青少年心頭有個“科學夢”》 環(huán)渤海新聞網(wǎng) 2013年7月24日

[3] 董正璟 《英才啟蒙試答“錢學森之問”》中國教育報 2011年1月10日 第06版

[4] 鄭波《成功（教育）》《彰顯特色 走向世界——訪武漢外國語學校校長李鴻朗》2010年第05期

[5] 《德陽外校關(guān)于開辦國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地實驗班的通知》www.sichuanmeg.com 2011年06月21日

[6] 張虹生《河北一學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)：讓學生成教育的主人》 www.jyb.cn 2012年10月22日endprint