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        金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

        2017-11-04 18:02:15肖婷
        智富時代 2017年9期
        關(guān)鍵詞:模式人才培養(yǎng)金融

        肖婷

        【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,對更等院校保險專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。要求金融保險專業(yè)人才的培養(yǎng)要改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式,在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,從而順應(yīng)時代發(fā)展的要求,繼而培養(yǎng)出高素質(zhì)的金融保險專業(yè)人才。

        【關(guān)鍵詞】金融;保險專業(yè);人才培養(yǎng);模式

        近年來,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,保險業(yè)也隨之興盛,因而社會上出現(xiàn)了這樣一種局面,對金融保險專業(yè)人才的需求量大。為順應(yīng)社會發(fā)展趨勢,我國各高校相繼開設(shè)了金融保險專業(yè),從而為社會發(fā)展培養(yǎng)并輸送專業(yè)的保險人員。從近幾年來看,金融保險專業(yè)人員源源不斷地走向社會,為社會帶來了新的生機,注入了新鮮的血液。但是,從用人情況來看,卻出現(xiàn)了下列所述的情況。高校培養(yǎng)出來的保險專業(yè)人才很受保險公司的青睞,但是對公司而言,卻不受歡迎。這意味著,金融保險專業(yè)在人才培養(yǎng)方面沒有完全適應(yīng)社會市場的需求,依舊存在著諸多問題。因而,對金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式的分析,是大勢所趨。

        一、金融保險專業(yè)概述

        (一)高校金融保險專業(yè)有了系統(tǒng)化理論

        順為應(yīng)社會發(fā)展的要求,各高校相繼開設(shè)了金融保險專業(yè),從而培養(yǎng)與社會發(fā)展相配套的專門人才。各高校建設(shè)金融保險專業(yè)以來,為了突出辦學(xué)特色,更好地體現(xiàn)教學(xué)理念,對金融保險專業(yè)投入了大量的資金、設(shè)備和師資力量,從而為金融保險專業(yè)更好地發(fā)展創(chuàng)造了積極地條件。從而形成了各高校各具特色的金融保險專業(yè),吸引了廣大學(xué)子,也相繼培養(yǎng)了一批又一批的專業(yè)人才。各高校秉著適應(yīng)社會發(fā)展的要求,勇于創(chuàng)新,不斷探索的教學(xué)理念,對課程教學(xué)不斷進(jìn)行革新,與時俱進(jìn),從而使該學(xué)科系統(tǒng)性不斷增強。從而使學(xué)生走上社會后,更能適應(yīng)社會發(fā)展的需求,為社會所用。該專業(yè)包括的課程如下《貨幣銀行學(xué)》、《國際金融》、《社會保險》、《人壽保險》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《證券投資學(xué)》、《保險概論》。在教學(xué)中形成了系統(tǒng)性理論。

        (二)注重對師資力量的投入,使師資力量進(jìn)一步雄厚

        各高校為提高本院校金融保險專業(yè)的特色,充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的作用,在師資隊伍建設(shè)方面,不斷加大對師資力量的投入力度,優(yōu)化師資力量結(jié)構(gòu)。在選擇師資時,注重老師的閱歷和文憑,從而在對學(xué)生授課時有內(nèi)容可講,有精神可傳。并在教學(xué)方式上對老師提出了新的要求,要求老師不斷進(jìn)行革新,更新思想觀念,樹立正確的義利觀,與時俱進(jìn)。要求老師要不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化修養(yǎng),從而為學(xué)生樹立良好的形象,以身作則,做好“領(lǐng)頭羊”,從而促進(jìn)學(xué)生朝著德智體美勞,全面發(fā)展。為社會培養(yǎng)綜合型人才做貢獻(xiàn)。

        (三)注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生更好地發(fā)展

        從目前金融專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況來看,金融專業(yè)教育取得了豐碩的成果。而這些成果的取得則在于各高校在人才培養(yǎng)方面,注重對學(xué)生綜合能力的提高。老師在課堂上講授知識時,邊講授邊提問,從而引發(fā)了學(xué)生的思考能力。并鼓勵學(xué)生在多多參與社會實踐,從而提高學(xué)生的社會實踐能力,一定程度上也有利于提高學(xué)生與人交往和人際溝通能力。老師也會采用多媒體教學(xué),與時俱進(jìn),達(dá)到科技造福人類的目的,老師也鼓勵學(xué)生勇于探索,敢于創(chuàng)新,提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。使學(xué)生對專業(yè)知識有了更深入、透徹的理解,從而使學(xué)生朝著綜合型人才發(fā)展。

        (四)為學(xué)生實踐創(chuàng)造條件

        總所周知,知識只有在社會實踐中廣泛應(yīng)用,才能實現(xiàn)知識的價值。為了讓學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到社會實踐中,從而更好地指導(dǎo)社會實踐,各高校相繼與一些企業(yè)、公司簽約,支持學(xué)生去實習(xí),從而為學(xué)生實踐操作提供了合適的環(huán)境。對于實習(xí)中暴漏出的諸多問題,學(xué)生會自動查找,總結(jié),分析,查漏補缺,為日后的學(xué)習(xí)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。這樣的培養(yǎng)模式,有利于學(xué)生把理論知識與社會實踐有機的結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)習(xí)一種良好的理念,不管知道學(xué)的是什么,也知道為什么學(xué)。從而為社會培養(yǎng)實用性人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

        二、金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

        (一)教學(xué)改革方面不充分

        各高校為了培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力,相繼建立了實訓(xùn)基地,一定程度上有利于提高學(xué)生社會實踐能力,把理論應(yīng)用到社會實踐中去,實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的目的,但是,從目前發(fā)展情況來看,有些學(xué)校因占地面積狹小,從而使實訓(xùn)基地面積相對不足,服務(wù)人員有限,服務(wù)范圍相對小。一定程度上體現(xiàn)了對教學(xué)力度的支持不到位,從而使學(xué)生不能充分地提高專業(yè)技能。另一方面,高校老師的思想觀念陳舊,不能順應(yīng)社會時代發(fā)展的潮流,不懂得創(chuàng)新、與時俱進(jìn),從而使教學(xué)模式呈現(xiàn)老套化、機械化等不利局面。而且,有些高校為提高專業(yè)特色,沒有結(jié)合本院校實際情況,盲目與其他學(xué)校進(jìn)行競爭,或?qū)ζ渌盒Cつ孔冯S,照搬其他院校的教學(xué)模式,從而使金融專業(yè)呈現(xiàn)“畸形”發(fā)展的態(tài)勢,沒有像其他專業(yè)一樣形成自己獨具的風(fēng)格。

        (二)對學(xué)術(shù)研究投入力度不夠

        由于高校辦學(xué)綜合型特色比較強,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在提高學(xué)院整體辦學(xué)實力的情況下,忽視了對金融保險專業(yè)學(xué)術(shù)研究的投入。這種情況下,高校老師也是只顧著忙著發(fā)表論文,而忽視了對課題的研究,加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視,從而使科研學(xué)術(shù)研究愈來愈弱,沒有了競爭實力,無法與其他院校相抗衡。在這種情況下,也激發(fā)不出老師的真正潛力,沒有為老師提供施展才華的平臺。久而久之,師資隊伍建設(shè)將會走下坡路,從而不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

        (三)沒有與企業(yè)形成正式的合作協(xié)議

        金融保險專業(yè),是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型、實踐性人才的,但是,從目前高校培養(yǎng)模式來看,在這方面還存在著欠缺,有待提高。有些高校與企業(yè)建立了合作機制,為學(xué)生提供了實踐的場所,一定程度上有利于提高學(xué)生的綜合能力。但是,學(xué)校與企業(yè)之間協(xié)議的達(dá)成往往是通過臨時決定或口頭協(xié)定,這種協(xié)議不利于學(xué)校與企業(yè)之間長久的合作?;蛘邔W(xué)生實習(xí)時間太短,還沒有真正學(xué)到知識,就要打道回府了,不能使學(xué)生真正意義上理解專業(yè)知識,從而也就無法讓專業(yè)知識更好地指導(dǎo)社會實踐,不利于學(xué)生綜合能力的提高。因而,學(xué)校與企業(yè)之間達(dá)成正式的合作協(xié)議,是教育發(fā)展的必然要求。endprint

        三、金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略

        (一)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

        社會的發(fā)展,要求學(xué)生不但要學(xué)好專業(yè)課,也要注重德智體美勞全面發(fā)展,朝著專業(yè)型、應(yīng)用型、綜合型方向發(fā)展。因而,這就要求該專業(yè)在對人才培養(yǎng)方面,要注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在培養(yǎng)人才時,可以結(jié)合社會對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),再進(jìn)行理論教學(xué),讓實際與教學(xué)充分地結(jié)合起來。注重對學(xué)生專業(yè)能力、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力等各種能力的提升,當(dāng)然,也不能忽視對學(xué)生的理論教育。理論知識是這些能力提高的基石,換句話說,理論知識是發(fā)展這些能力的前提。因而,學(xué)好理論知識,打牢基礎(chǔ)知識,才能為日后綜合能力的提升埋下根基。因而,學(xué)校在對人才培養(yǎng)方面,應(yīng)充分利用社會優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵學(xué)生參與社會實踐,進(jìn)行社會調(diào)研,讓學(xué)生從生活中尋找專業(yè)智慧,擴充學(xué)生的視野,讓學(xué)生在社會實踐中把知識系統(tǒng)化,生活化。這種教學(xué)模式,不能僅僅流于形式,而要讓學(xué)生在社會生活中真切的體會到本專業(yè)的價值和意義所在。讓學(xué)生學(xué)有所用,用有所獲,有所感,有所總結(jié),為日后更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課尋找門路。

        (二)對教學(xué)理念不斷革新

        當(dāng)今世界,經(jīng)濟飛速發(fā)展,隨之而來的是競爭力不斷激增。就業(yè)形勢嚴(yán)峻,學(xué)生面臨著就業(yè)難的壓力。這種局面使得一些金融保險專業(yè)的老師沒能形成正確的義利觀,一些高校老師把培養(yǎng)重點放在了學(xué)生就業(yè)上,而忽視了對學(xué)生其他技能的培養(yǎng)。

        教學(xué)理念具有攻擊性,對學(xué)生價值觀念方面具有很大的影響,不利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學(xué)生的攻擊性不斷增強。學(xué)生之間勾心斗角的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)然,學(xué)生步入社會以后,不能很好的與社會融入,顯得格格不入。因而,老師要樹立正確的教學(xué)觀念,樹立正確的義利觀,以身作則,對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),做學(xué)生心靈上的引導(dǎo)者,從而真正實現(xiàn)教育的意義。

        (三)運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)

        隨著社會科技的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已走進(jìn)千家萬戶?;ヂ?lián)網(wǎng)與教學(xué)結(jié)合起來,是會發(fā)展的必然趨勢。金融保險專業(yè)的老師要轉(zhuǎn)變思想觀念,懂得與時俱進(jìn),把科技與教學(xué)結(jié)合起來,從而達(dá)到事半功倍的效果。老師可以改變以往板書的教學(xué)模式,采用多媒體進(jìn)行教學(xué),從而提高課堂效率,使課堂進(jìn)度加快。老師也應(yīng)鼓勵學(xué)生在課下搜索關(guān)于金融保險專業(yè)的例子,并鼓勵學(xué)生在課堂上與大家分享,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。老師則在分享課堂上處于引導(dǎo)者的地位,讓學(xué)生暢所欲言,增加師生之間的互動。也可以讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的影片播放出來與同學(xué)分享,并讓學(xué)生寫體會,從而為日后的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供借鑒。

        (四)培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力

        學(xué)校的環(huán)境還是有別于社會環(huán)境的。為了使學(xué)生畢業(yè)后更好地立足社會,適應(yīng)社會。學(xué)??梢远ㄆ谂e報模擬面試考場,鼓勵學(xué)生積極參加。讓學(xué)生在面試中克服膽怯、緊張的心理,為日后參加公司應(yīng)聘打下基礎(chǔ)。當(dāng)然,在平常教學(xué)中,老師也要注意對學(xué)生溝通、協(xié)作能力的培養(yǎng),這也是進(jìn)入社會所需要的必備技能。老師可以布置任務(wù),讓學(xué)生分小組完成。這樣很容易調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,并且增加了學(xué)生之間的溝通交流,提高學(xué)生之間的協(xié)作能力,為日后走上工作崗位培養(yǎng)必備的技能。

        (五)多渠道尋找實踐場所

        學(xué)校要充分利用各種人脈資源,充分利用社會資源,為學(xué)生社會實踐提供場所。從學(xué)校自身來說,學(xué)??梢越嵱?xùn)基地,鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)校也可以與相關(guān)企業(yè),如保險公司,證券部門等建立健康,良好的合作機制,讓其為學(xué)生提供實習(xí)的單位,一方面,學(xué)生在實習(xí)過程中提高了社會實踐技能、崗位能力、協(xié)作能力,另一方面,學(xué)生在實習(xí)的同時也為企業(yè)創(chuàng)造了一定的效益,如幫助企業(yè)解決人手不夠的問題,幫助企業(yè)更快地完成工作任務(wù),縮短了任務(wù)完成所需要的時間,提高了企業(yè)工作效率,一定程度上為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟效益。這種教學(xué)模式,取得了兩全其美的效果。因而,學(xué)校要與相關(guān)企業(yè)建立長期的合作機制,為學(xué)生施展自己提供空間。

        (六)加大對學(xué)術(shù)科研投入力度

        一門學(xué)科要想永葆生命力,需要不斷對學(xué)術(shù)科研的研究。這就要求,學(xué)校要加大對學(xué)術(shù)科研的投入力度。鼓勵金融專業(yè)的老師做科研項目,多做課題,多研究,為老師施展才華提供舞臺,很大程度上激發(fā)了老師的創(chuàng)造性,提高了老師工作的積極性和工作熱情,從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,有利于學(xué)生掌握大量的專業(yè)知識。當(dāng)然,這也意味著老師要不斷提高自身能力,廣泛閱讀,不斷地提高自身文化素質(zhì)。注重對知識的汲取,不斷地完善自己,從而提高自身文化修養(yǎng)。這也要求老師不怕苦,不怕累,充分發(fā)揚為學(xué)術(shù)科研而努力奮斗的精神。

        四、結(jié)語

        金融保險專業(yè),是順應(yīng)社會時代的需求而建設(shè)的一門學(xué)科。在金融保障方面發(fā)揮了重要作用。金融保險專業(yè),為社會提供了源源不斷的專業(yè)人才,順應(yīng)了社會發(fā)展的要求。但是,金融保險專業(yè)在發(fā)展過程中也暴露出諸多問題,需要學(xué)校和老師不斷努力,對教學(xué)模式、教學(xué)理念不斷變革,提高教學(xué)質(zhì)量,從而為社會提供高質(zhì)量的綜合型人才。

        【參考文獻(xiàn)】

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