胡麗娟

摘要：首先，興趣是學(xué)習(xí)歷史的首要，一個(gè)學(xué)生只有對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，那么相應(yīng)的思維能力也就會(huì)產(chǎn)生。在新課標(biāo)下指出歷史的新任務(wù)是要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性。

關(guān)鍵詞：歷史興趣；自主學(xué)習(xí)；思維能力

往往男生會(huì)比女生對(duì)歷史感興趣，根據(jù)我的調(diào)查了解，男生往往喜歡看一些《水滸傳》，《三國(guó)演義》，金庸所寫的一些武俠小說，而這些往往都是伴隨著歷史而來，而且思維能力又是建立在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的。學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)，思維能力這都是在新課標(biāo)下主要改革的方向，那么我們應(yīng)該如何去把握，去找一個(gè)正確的道路引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)就顯得格外重要了，作為教師這樣就應(yīng)該付出格外的努力。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)歷史

高中歷史相對(duì)來說是比較有趣的，高中歷史主要分為中國(guó)古今史，歐美古今史，而又從政治、經(jīng)濟(jì)和文化來分別講述中國(guó)的古代史、近代史和現(xiàn)代史，當(dāng)然也包括西方的。相對(duì)來說男生對(duì)于歷史有著濃厚的興趣，而女生則對(duì)歷史并不是太感冒，從女生那里了解到，她們認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)很枯燥，不知道該從何入手，從而對(duì)歷史的學(xué)習(xí)也就提不上什么興趣。

（一）建立起一個(gè)時(shí)空觀念

在我認(rèn)為歷史，是整個(gè)高中比較好學(xué)的一門學(xué)科。比起物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)來說，這個(gè)只需要你去記，嘗試著去了解，歷史最重要的是要有一個(gè)好的時(shí)空觀念，就是當(dāng)提到年份時(shí)你能迅速的知道這個(gè)時(shí)候發(fā)生了什么重大的事件，如果沒有這個(gè)時(shí)間軸，那么整個(gè)時(shí)空就顯得十分的零散，記憶的時(shí)候就會(huì)顯得“毫無頭緒”，沒有明確的方向感。這樣，打一個(gè)比喻就好比你走進(jìn)了一片原始森林，你在這片森林之中毫無目的走著，不知東西南北無論走到什么地方都面對(duì)著一片樹林，毫無頭緒，你想要走出這片森林就得搞清楚這些樹之間的關(guān)系，看清楚什么地方有水流經(jīng)過，這樣就可以走出這片原始森林。當(dāng)你走出去時(shí)便會(huì)感覺不過如此，這樣你也就建立了一個(gè)好的時(shí)間軸，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)也就更加有信心，學(xué)起來就覺得越簡(jiǎn)單。

（二）充分利用課外書和互聯(lián)網(wǎng)

我想現(xiàn)在的高中生應(yīng)該大部分都是喜歡看課外書的，但是類型卻是多種多樣的。例如女生喜歡看言情，浪漫青春之類；而男生可能更喜歡古裝武俠之類的，這樣就對(duì)歷史可以起到一個(gè)很好的幫助，所以說，男生比女生更會(huì)學(xué)歷史。

在二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息成為這一時(shí)代的主題，如何去利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)歷史成為一個(gè)問題，自這里老師應(yīng)該做出正確的引導(dǎo)，大家可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集一些關(guān)于歷史的信息，去尋找如何學(xué)習(xí)歷史的方法，找到一條屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃這樣就可以擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、提高自主學(xué)習(xí)能力，高效學(xué)習(xí)

有人說過：“有自主學(xué)習(xí)能力的人是人才，沒有自主學(xué)習(xí)能力的人是庸才”。作為學(xué)生不能單純的只知道跟著老師去學(xué)習(xí)，要懂得自助去學(xué)，不能總想著老師在后面攆著你去學(xué)習(xí)，而是你要趕在老師的前面去學(xué)習(xí)，自己只有那樣才可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)，感覺每天都活在老師的陰影之下。沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力感覺學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的，是給父母學(xué)的，因此學(xué)生們要制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更高效得學(xué)習(xí)。

在此課堂討論便成為學(xué)生們高效自主學(xué)習(xí)的樂園，如何讓課堂活躍起來？在這里多媒體便發(fā)揮了重要的作用，老師可以提前設(shè)計(jì)問題把問題放在大屏幕上由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)討論，安排小組上講臺(tái)展示，這個(gè)時(shí)間大家可以在組內(nèi)交流也可以跨組交流，二十分鐘后把討論不會(huì)的問題可就給老師來解答，老師的任務(wù)就是在最后幾分鐘解決學(xué)生們的難題，討論所解決標(biāo)的問題。根據(jù)有關(guān)研究表明學(xué)生在上課聽課只有前十分鐘注意力是高度集中的，在十到二十分鐘時(shí)注意力就會(huì)下降，而二十五分鐘后，注意力就基本不在課堂之上了，這種小組討論法就可以解決這個(gè)問題。由學(xué)生自己討論他們的注意力會(huì)高度集中，而當(dāng)我解決問題的時(shí)候?qū)W生們的注意力又會(huì)轉(zhuǎn)移到我這里，就不會(huì)因?yàn)閱我坏恼n堂模式而出現(xiàn)注意力不集中而導(dǎo)致的注意力低下，這樣也有助于提高學(xué)生們自主討論和自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還體現(xiàn)在自習(xí)課上，自習(xí)課時(shí)充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，好的學(xué)生表現(xiàn)就是在自習(xí)課上，在歷史的自習(xí)課上應(yīng)該干什么，該如何去干，就成了一個(gè)問題。

從歷史的角度回答問題一般是從時(shí)代背景，內(nèi)容，影響，意義來回答，如自習(xí)課上學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)可以首先建立一個(gè)時(shí)間軸確立明確的時(shí)空觀念，其次明白每個(gè)時(shí)間軸所代表的重大事件（注意這個(gè)要從中西對(duì)比來回答），例如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化，這個(gè)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，主要以道家和儒家為主，而西方14世紀(jì)人文時(shí)代蘇格拉底的思想就十分推崇孔孟思想，但在中國(guó)孔孟思想也象征了階級(jí)統(tǒng)治有著明確的等級(jí)制度，強(qiáng)調(diào)君權(quán)至上。這樣把中西文化一對(duì)比就可以更好的明確，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率。

三、提高學(xué)生的歷史思維能力

（一）引導(dǎo)為主，教育為輔

學(xué)生所學(xué)的不只是課本知識(shí)而是一種學(xué)習(xí)的思維能力，如何提高這種思維能力就是老師所需要做的。作為老師我們?nèi)ソ虒W(xué)生時(shí)不僅要教給他們課本的理論知識(shí)，而是要交給他們一種學(xué)習(xí)思維，以引導(dǎo)為主，教育為輔。指導(dǎo)著他們?nèi)W(xué)習(xí)，尤其是在講評(píng)課時(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題我們應(yīng)該把正確的學(xué)習(xí)思路講給他們，而不是只講給他們答案聽，例如：赫魯曉夫改革，那么在講評(píng)課時(shí)我會(huì)提前去讓學(xué)生去背這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有背熟才能靈活運(yùn)用，因?yàn)楦呖嫉目碱}都是之前做過，只不過是變了一個(gè)問法，所以重點(diǎn)是記住課本知識(shí)是根本，然后再活靈活現(xiàn)的去運(yùn)用。

（二）歷史思維的創(chuàng)新

在創(chuàng)新方面我們首先要想到思維的創(chuàng)新，在新課標(biāo)的指引下學(xué)習(xí)，不僅指學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而是要提高學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力，是指讓學(xué)生們自己去學(xué)習(xí)。歷史又是文科性質(zhì)，大家所認(rèn)為要想學(xué)好就要死記硬背，認(rèn)為只有背過了才能答好試卷，但是現(xiàn)在的歷史是分析材料，從材料中解讀出所要回答的課本知識(shí)，像后面的選做題其中有一半的答案是可以從材料中解讀出來，因此看來歷史并不是要死記硬背，而是要學(xué)會(huì)活靈活現(xiàn)的去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總之，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力就必須得疏導(dǎo)學(xué)生們的思想，首先做到問之必答，其次建立一個(gè)時(shí)間軸，擁有時(shí)空觀念這是重中之重，最后就是提高自身的思維能力，從不同的方面來看待不同的問題，不斷提高自身解決問題的能力，這樣就可以培養(yǎng)起一個(gè)好的歷史思維。endprint