劉維成

2017年是國(guó)家全面實(shí)施“十三五”計(jì)劃的第二年，也是筆者學(xué)校教育教學(xué)全面提升的質(zhì)量年。學(xué)校工作以黨的“十八屆六中全會(huì)”精神和國(guó)家、省、市關(guān)于中職學(xué)校相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以牡丹江市教育局2017年工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深化示范校建設(shè)成果，全面提升學(xué)校品質(zhì)，提升育人質(zhì)量。尤其德育工作是中職學(xué)校工作的重中之重。中職學(xué)校的學(xué)生由于缺少管教與關(guān)愛，自我約束能力、學(xué)習(xí)能力、管理能力等方面往往要比普通高中的學(xué)生弱些，就是老師們經(jīng)常所說的“行困生”、“學(xué)困生”，有的學(xué)生二者兼而有之。同時(shí)他們沒有普通高中的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)生活的氛圍相對(duì)輕松，正直青春期，精力充沛無處釋放，就把主要精力放在玩手機(jī)、上網(wǎng)、談男女朋友等方面。這就需要德育管理者找出一個(gè)適合的疏導(dǎo)途徑。今年筆者學(xué)校在原有社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，增加了社團(tuán)項(xiàng)目，以此提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、開展社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)育人效果

德育要想取得實(shí)效，需要潛移默化的滲透，讓學(xué)生在自己內(nèi)心的震動(dòng)中受到正能量的教育，從而對(duì)他們的一生都起到引領(lǐng)與規(guī)范的作用。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展極為重要的時(shí)期，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都還處于搖擺不定之中，這一時(shí)期的他們很難聽得進(jìn)老師、家長(zhǎng)各種道理的講述，一味說教只會(huì)激發(fā)他們的逆反心理。而多樣的社團(tuán)生活正好迎合了中職學(xué)生活潑、愛動(dòng)、膽大、好奇的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿吸引力的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)，是德育工作的主陣地之一，將學(xué)生社團(tuán)工作做到實(shí)處，也就是將德育工作做到了實(shí)處，對(duì)整個(gè)學(xué)校的常規(guī)管理工作起到促進(jìn)作用。

二、拓展社團(tuán)活動(dòng)，適應(yīng)崗位需求

今年筆者學(xué)校在原有社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，增加了公共社團(tuán)的項(xiàng)目。在語(yǔ)言、禮儀、心理、閱讀、攝影、吉他、跆拳道等幾個(gè)方面集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣愛好及師資搭配情況細(xì)化為若干個(gè)小社團(tuán)，以此強(qiáng)化內(nèi)涵管理，提升學(xué)生管理質(zhì)量。

1.公共社團(tuán)

（1）語(yǔ)言交際。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，在人們學(xué)習(xí)和工作中通常運(yùn)用口語(yǔ)來交流思想，增進(jìn)彼此間了解。對(duì)中職學(xué)生來說，語(yǔ)言表達(dá)、口語(yǔ)交際、朗讀是他們的短板，因此通過語(yǔ)言培訓(xùn)，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能使他們?cè)谖磥砑ち业穆殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中善于“推銷”自己。同時(shí)通過社團(tuán)活動(dòng)又為升旗儀式、廣播站、校史館、大型活動(dòng)主持人、文體表演等貯備了梯隊(duì)人才，學(xué)生得到了有效鍛煉。

（2）禮儀訓(xùn)練。通過禮儀社團(tuán)的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生善于使用文明用語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生之間交往友善，利用課間操期間的禮儀操展示等，使之行為習(xí)慣得到較大改觀，現(xiàn)在禮儀隊(duì)的學(xué)生已承擔(dān)了學(xué)校、教育局對(duì)外大型活動(dòng)的禮儀接待工作。

（3）心理培訓(xùn)。中職學(xué)生自卑、忌妒、任性、孤僻等一系列心理問題普遍存在。適時(shí)的心理疏導(dǎo)非常必要。通過心理健康課、心理咨詢與輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等形式，使學(xué)生逐漸克服不良心理，養(yǎng)成自信自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極樂觀的健康心理。學(xué)校充分利用心理咨詢室各項(xiàng)功能，已陸續(xù)開展心理閱覽、心理測(cè)量、心理咨詢、沙盤游戲、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、青春期教育活動(dòng)等，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好、健康、陽(yáng)光向上的心理素質(zhì)。

（4）藝體開發(fā)。學(xué)生文體活動(dòng)的開展是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。積極有益的文體活動(dòng)可以豐富學(xué)生的課余生活，也可以培養(yǎng)學(xué)生情操，更可以鍛煉學(xué)生意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。開展攝影、吉他演奏等活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，提升學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)的熱愛情感，各項(xiàng)成果在大型活動(dòng)與校園藝術(shù)節(jié)中都進(jìn)行了良好展示。

2.專業(yè)社團(tuán)

任何一所中職學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，這是中職學(xué)校能夠立足于社會(huì)的根本。中職學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生做一名合格公民的同時(shí)，還要教給學(xué)生企業(yè)需要的各項(xiàng)技能，這些技能既需要通過不斷的訓(xùn)練加以鞏固并提升，更需要加入職業(yè)素養(yǎng)的滲透，學(xué)生走向社會(huì)才能盡快適應(yīng)本職崗位的需求。開展與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，為需要的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為學(xué)生技能競(jìng)賽儲(chǔ)備梯隊(duì)人才。

學(xué)校以汽修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、酒店等專業(yè)為主組建的社團(tuán)，為一些樂于學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了進(jìn)一步求知的機(jī)會(huì)。在目標(biāo)一致、志趣相投的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到極大激發(fā)，專業(yè)技能得到進(jìn)一步提升。在以往省級(jí)學(xué)生技能大賽中成績(jī)顯著。如學(xué)生們參加了汽修、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫片、影視后期制作等共18個(gè)項(xiàng)目的比賽，14人次獲一等獎(jiǎng)，41人次獲二等獎(jiǎng)，今年在吉林舉辦的全國(guó)中職生技能大賽，通信與控制系統(tǒng)集成維護(hù)團(tuán)體賽項(xiàng)的比賽中，筆者學(xué)校代表隊(duì)的張龍斌、牟洪福、劉潤(rùn)明三位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。這些學(xué)生的成功又能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，更好地體現(xiàn)“理實(shí)同步一體化”教學(xué)模式的有效落實(shí)，突出了中職學(xué)?！白鲋袑W(xué)、學(xué)中做”的教育教學(xué)特色，對(duì)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

社團(tuán)活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的認(rèn)同，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地形成良好的職業(yè)道德。這種活動(dòng)的德育效果比起各種講座、說教來得更為有力和有效。通過社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)水平得到提升，更好培養(yǎng)了學(xué)生鑒別美、發(fā)現(xiàn)美的能力，使他們對(duì)美產(chǎn)生了正面認(rèn)識(shí)與理解，而這樣的過程對(duì)他們的思想及道德認(rèn)識(shí)都起到積極良性的引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、完善社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人人出彩

1.重視社團(tuán)骨干的培養(yǎng)

建立學(xué)生社團(tuán)的目的：旨在通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自我管理得到自我提升。所以學(xué)校很重視對(duì)社團(tuán)骨干力量的培養(yǎng)，借助指導(dǎo)教師對(duì)這些學(xué)生的綜合素養(yǎng)、組織能力、溝通技巧等方面進(jìn)行專門培訓(xùn)，使社團(tuán)骨干在思想道德修養(yǎng)等方面得到提高，組織協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)，同時(shí)具有較強(qiáng)的上進(jìn)心與進(jìn)取心，對(duì)其他社團(tuán)成員起到榜樣帶頭作用。

2.加大師資力量的培訓(xùn)

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)能夠健康、有效、長(zhǎng)期發(fā)展下去的一個(gè)重要保證就是要有相匹配的師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)社團(tuán)需求加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，確保社團(tuán)活動(dòng)能夠得到更專業(yè)的指導(dǎo)，保證社團(tuán)長(zhǎng)期有效發(fā)展下去。

3.加強(qiáng)與社會(huì)的緊密聯(lián)系

在搞好校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還利用社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，充實(shí)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，達(dá)到“走出校門、服務(wù)社會(huì)”的最終目的。同時(shí)學(xué)校延伸社團(tuán)的各類實(shí)踐活動(dòng)，制定學(xué)生實(shí)踐方案，要求學(xué)生利用節(jié)假日、休息日，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，下農(nóng)村到企業(yè)，做社會(huì)調(diào)查，參加多種形式的服務(wù)項(xiàng)目，在這些實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生了解社會(huì)，服務(wù)他人，體驗(yàn)勞動(dòng)，為將來更好地適應(yīng)崗位需求打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

多年來，學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，注重高品位、多層次、重參與、求實(shí)效，體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校建立了一種全新的適應(yīng)教改需求的評(píng)價(jià)體系，將實(shí)施的“三方兩層一多樣”的評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)，為每位學(xué)生建立信息化綜合素質(zhì)手冊(cè)，從學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)生成績(jī)、校外實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)等方面建立考核評(píng)分檔案，將診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)等方式有機(jī)結(jié)合，實(shí)行評(píng)價(jià)方式的多樣性與開放性，充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)性，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來越得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

（作者單位：牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校）endprint