唐詩語

摘要：閱讀一直以來在高中英語部分都占了很大的比例，但是很多教師在教學(xué)時(shí)往往只重視對我們的單詞、短語、句型等的訓(xùn)練，從而忽視培養(yǎng)大家的課外閱讀能力，也沒有為大家普及課外閱讀知識，這樣一來大家的閱讀能力就難以得到提高，所以教師要重視培養(yǎng)我們的閱讀能力，激發(fā)大家的閱讀興趣。

關(guān)鍵詞：高中英語、課外閱讀

一、英語課外閱讀的好處

首先，閱讀能擴(kuò)大大家的詞匯量。有些時(shí)候我們覺得英語學(xué)習(xí)中最困難的是單詞太多，學(xué)了就忘。而在課外閱讀材料中，有些常用的詞復(fù)現(xiàn)率較高。對于這部分單詞，我們就可以自然而輕松地習(xí)得。同時(shí)，詞匯量的擴(kuò)大也讓聽、說、讀、寫變得更輕松。

其次，閱讀能提高我們閱讀綜合能力。經(jīng)常的大量的課外閱讀能提高我們的閱讀速度，降低閱讀時(shí)的困難。大家在堅(jiān)持了一段時(shí)間哪怕是沒有時(shí)間規(guī)律的課外閱讀之后，在讀閱讀理解題的文章時(shí)“覺得沒那么痛苦”了。

再次，閱讀能擴(kuò)大同學(xué)們的知識面。課外閱讀能讓大家學(xué)到課本上沒有的知識，擴(kuò)大大家的知識面，了解到外面的世界?，F(xiàn)在的高考題中，單選題的語境設(shè)置更具時(shí)代氣息，而書面表達(dá)的話題也比較貼近生活，具有時(shí)代氣息。所以，知識面的擴(kuò)大對解題也有好處。

最后，閱讀能增強(qiáng)同我們對英語的興趣。一些趣味英語閱讀對我們來說除了是學(xué)習(xí)之外還是一種娛樂、放松，能增強(qiáng)我們對英語的興趣，讓大家更主動(dòng)地學(xué)習(xí)、思考和研究英語。

二、高中生如何選擇閱讀材料

為了培養(yǎng)我們的興趣，我們應(yīng)遵循文章由易到難的原則。

1.文章長度：由短到長。高一的我們，尤其是農(nóng)村我們大多是沒有課外閱讀習(xí)慣的。教師不妨指導(dǎo)他們由最短的小笑話、漫畫或者如一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)上的小資訊讀起。這些笑話、資訊往往一分鐘左右就能讀完，有趣而且簡單，并且貼近生活，能引起大家的興趣。而在培養(yǎng)我們閱讀習(xí)慣的最初，“興趣”恰恰是教師最應(yīng)該注重的。

2.文章內(nèi)容：由具體到抽象。內(nèi)容具體的文章如有故事情節(jié)的記敘文、報(bào)刊上的連載小說等，容易理解，有利于增強(qiáng)同學(xué)們課外閱讀時(shí)的信心，從而使其養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。有了這個(gè)好習(xí)慣之后，再漸漸過渡到一些說明文、議論文等各種體裁的文章。

三、高中生如何合理安排閱讀時(shí)間

高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)較重，因此養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣不是很容易。有時(shí)同學(xué)們可能會覺得沒有時(shí)間閱讀。這里，可以把時(shí)間分為課內(nèi)和課外兩部分，作如下建議：在培養(yǎng)我們閱讀習(xí)慣的初期，教師不妨每天給出課內(nèi)的一小部分時(shí)間，在這有限的時(shí)間內(nèi)指定一些簡短而有趣的文章讓我們?nèi)ラ喿x。一些英語學(xué)得好的同學(xué)在做練習(xí)的時(shí)候比較快，也可以利用這節(jié)省下來的時(shí)間進(jìn)行一些閱讀。同學(xué)們的閱讀習(xí)慣初步養(yǎng)成之后，教師就可以逐漸減少課內(nèi)所用的閱讀時(shí)間，指導(dǎo)大家利用課外的零碎的時(shí)間去閱讀。根據(jù)這些時(shí)間的長短決定閱讀文章的長度。

四、改善閱讀環(huán)境

閱讀其實(shí)是一種非常隨意的行為，如果形成習(xí)慣，那么必然會對提高成績產(chǎn)生重要影響。閱讀的環(huán)境并不一定需要學(xué)校安排，同學(xué)們們可以自行安排自己的課余時(shí)間，培養(yǎng)自己的閱讀興趣；教師也可以給大家們設(shè)置一些閱讀場景，培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的興趣。我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高成績而學(xué)習(xí)，而是為了提高自己的綜合能力，讓自己更適應(yīng)這個(gè)社會，并為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自身方面，我們不能被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該主動(dòng)去創(chuàng)造機(jī)會和時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。態(tài)度決定成敗，一個(gè)人對學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的還是消極的，必然會出現(xiàn)不同的結(jié)果。當(dāng)然了從另一個(gè)角度來講，很多我們并不是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄兊哪康膬H僅是為了考入好大學(xué)，雖然他們在努力，但是學(xué)習(xí)的懶惰性還是很容易凸顯的。這種情況下，就要求教師去做這些同學(xué)的輔助工作，讓他們意識到英語的重要性。語言的力量是不夠的，教師要合理給我們設(shè)置一些英語角之類的活動(dòng)，鼓勵(lì)大家參與，讓大家意識到自己的英語水平還需要進(jìn)步。同時(shí)給同學(xué)們播放一些報(bào)紙或者是新聞，daily life就是一個(gè)很好的期刊，它比較貼近我們的生活。閱讀不一定要局限于課堂中，課下時(shí)間也可以成為閱讀的機(jī)會。如果我們抓住了每一個(gè)空余時(shí)間去閱讀，那么必然會取得突飛猛進(jìn)的效果。英語學(xué)習(xí)不同于其他任何學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)一樣，需要我們塌心用很多時(shí)間去攻克一道難題。其實(shí)，每一個(gè)課間，或者是每一個(gè)閑暇時(shí)間，我們都可以拿起一本英語書，或者是自己的筆記，看上兩眼，讀上兩句，這樣就夠了。正所謂學(xué)習(xí)在于積累，厚積而薄發(fā)。

高中英語作為一門重要的學(xué)科，針對它的學(xué)習(xí)我們時(shí)刻不能夠放松。閱讀是學(xué)習(xí)英語的最好方式之一，因?yàn)殚喿x不僅可以鍛煉一個(gè)人的口語，同時(shí)還可以有效地提高一個(gè)人的聽力能力。英語作為一種語言，它的最基本屬性就是一種語言交流工具，所以我們學(xué)習(xí)它不僅僅是為了提高我們在高考中的成績，更重要的是讓它成為我們將來學(xué)業(yè)和工作的一種工具。學(xué)習(xí)好英語，可以提高我們的綜合實(shí)力，并且還為我們進(jìn)入好的大學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：課外閱讀一直以來都是重中之重，教師既不能忽視對我們這一方面的培養(yǎng)，也要積極調(diào)動(dòng)大家的課外閱讀的積極性，或組織課外閱讀活動(dòng)，以此激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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