韓冰

摘 要 在科技網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)軟件，無不為美術(shù)課堂教學(xué)注入了無限的活力，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，活躍和豐富了美術(shù)課堂。只要教師能用得及時，用得恰當(dāng)，就可以使學(xué)生如臨其境，如見其人，如聞其聲，既補充傳統(tǒng)教學(xué)的不足，又能創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識，從而取得良好的教學(xué)效果。

多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)作為一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，它對學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。二 美術(shù)多媒體課件的設(shè)計與制作

制作美術(shù)多媒體課件素材的軟件較多，圖象處理、圖形設(shè)計常用軟件有Photoshop、Freehand、Coredraw、Pagemake、Flash等，其中以Photoshop最為常用，支持多種不同格式的文件。圖象瀏覽軟件常用Acdsee，制作二維動畫素材的軟件常用AnimatorPor，三維動畫常用3DstudioMax、3Dsviz、Cooh3D等。課件所需的音頻、視頻，我們可自己錄制，也可從其他資料上采集。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)造機會 工藝設(shè)計 學(xué)生主體

中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1創(chuàng)造機會，激發(fā)學(xué)生積極主動探索

古語有云：“學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹O(shè)置疑問，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心。在美術(shù)課中，巧妙設(shè)置疑問，才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識上的沖突，造成強烈的求知欲望，點燃思維的火花，也才能使學(xué)生形成探索的目標(biāo)，從而推動教學(xué)目的與任務(wù)的實現(xiàn)。教師應(yīng)該通過各種手段巧妙質(zhì)疑以引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過學(xué)生和老師的共同活動，加強了師生間的情感交流，使課堂的教學(xué)氣氛寬松和諧，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，人人投入從而使得課堂效果明顯提高。

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)造機會培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力及表現(xiàn)力為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)作空間，又是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。觀察是認(rèn)識各種事物的前提，沒有觀察就不能認(rèn)識各種事物的。學(xué)生通過觀察、認(rèn)識、想象，創(chuàng)作出了一幅幅美麗的圖畫。每幅學(xué)生作品個性突出，各具特色。學(xué)生的觀察能力得到培養(yǎng)的同時，想象能力和表現(xiàn)能力也得到了培養(yǎng)，使得學(xué)生具有了初步的審美能力。

2工藝設(shè)計方便快捷

小學(xué)美術(shù)課程強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，因此欣賞課、工藝課、設(shè)計課在教材中的比重增大了。在工藝與設(shè)計基礎(chǔ)教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的練習(xí)，由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形非常規(guī)范，嚴(yán)格，填色技巧很講究，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都非常耗時費力。電腦軟件中提供了許多的繪圖工具和編輯命令，學(xué)生在電腦中可以進(jìn)行各種幾何圖形的組合、繪制、著色、編輯和修改，非常方便、快捷地完成作業(yè)。比如：小學(xué)五年級的《形的重復(fù)》一課中，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中查尋基本圖形，然后利用畫圖中的復(fù)制、剪切、粘貼等命令，很輕松、簡練地設(shè)計出自己喜歡的重復(fù)構(gòu)成圖形，并可以自由換取顏色，甚至可以利用繪圖工具使基本圖形任意旋轉(zhuǎn)角度，學(xué)生可以很快的看到自己設(shè)計的作品。

3精制多彩課件，突現(xiàn)學(xué)生主體

多媒體輔助教學(xué)，是一種先進(jìn)電教媒體，具有貯存信息量大、畫面豐富等特點。利用這個特點，我精心設(shè)計多彩語文課件，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。例如：為了更好地學(xué)習(xí)積累·運用中讀讀背背的“成語”“歇后語”“對聯(lián)”“名句”等的教學(xué)，我親手制作“到祖國文化廣場暢游”的課件，點擊課件，帶著學(xué)生到“成語王國”“歇后語王國”“對聯(lián)世界”“名人名句天地”中“旅游”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如：在“漫游成語王國”的活動中，學(xué)生首先掌握了課文中“東奔西走、前因后果、大公無私、舍近求遠(yuǎn)……”等成語的特點，學(xué)生很快就掌握了課內(nèi)成語。為了幫助學(xué)生積累大量日常成語，接著，我讓他們根據(jù)我事先設(shè)計的“說動物成語”、“數(shù)字成語”，然后又讓學(xué)生利用“小小表演臺”表演動作讓其他人猜成語，并用簡筆畫畫成語，開拓學(xué)生的想象力，最后，還讓學(xué)生自己到講臺中通過電腦中的《成語詞典》查閱自己想了解的成語的意思，在這短短的40分鐘內(nèi)，學(xué)生的知識面得到了擴展，學(xué)習(xí)效果大大提高。由此可見，利用多媒體進(jìn)行語文活動，使練習(xí)內(nèi)容多元化，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得快樂，學(xué)得扎實，在練習(xí)中獲得提高。多媒體的展示，讓學(xué)生忘記了時空，直到下課，大家還意猶未盡。

在美術(shù)教學(xué)過程中，只要我們不斷地優(yōu)化電教媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，并符合教材體系，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)重點，并有效提高了教學(xué)效果，又豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識，開拓了視野，激發(fā)了興趣更重要的是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，從而更好地推進(jìn)了現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長足發(fā)展。endprint