李小華

摘 要：良好的師生關(guān)系不僅是有效開展德育教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是有效開展教學(xué)的基礎(chǔ)。落實(shí)好德育教育首先要做的就是要切實(shí)有效地建立一種和諧友愛的師生關(guān)系。只有建立融洽的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)感受到教師的信任，形成健康的心理狀態(tài)，有足夠的自尊和自信，從而以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。良好師生關(guān)系的建立需要我們營(yíng)造一種和諧、民主的教學(xué)氛圍，并且注重與學(xué)生溝通，研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，了解其認(rèn)知規(guī)律和興趣點(diǎn)。只有深入了解學(xué)生，才能有效開展德育工作。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；德育教育

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）31-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.110

教育過程就是教師和學(xué)生對(duì)世界意義進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程，是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。良好的師生關(guān)系是有效開展德育教育的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是教學(xué)過程中最基本、最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際交往在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教學(xué)中構(gòu)建良好的師生關(guān)系，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和育人效果有很好的幫助。不和諧的師生關(guān)系，缺乏情感的維系，學(xué)生對(duì)教師總帶有一種畏懼、戒備、冷漠等不正常心理。落實(shí)好德育教育，就必須重新建立一種新型師生關(guān)系?！敖處熌芊駝偃谓逃虒W(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好?！蹦敲?，如何建立良好的師生關(guān)系呢？筆者認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、多了解學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾說過：“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育?！弊鰧W(xué)生工作最重要的就是了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系更是如此。只有更多地了解學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的關(guān)注，我們才能逐步地拉近與學(xué)生的心理距離，進(jìn)而在溝通交流中建立良好的師生關(guān)系。每一個(gè)學(xué)生的具體情況都會(huì)不同，家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)、思維方式等都會(huì)有差異。因此，在管理、教育學(xué)生時(shí)我們一定要更可能地多了解學(xué)生的信息，了解的方式可以是看檔案、與學(xué)生聊天、與其他學(xué)生溝通等。了解得越具體，越有利于我們的溝通交流，有利于我們建立良好的師生關(guān)系，有利于我們德育工作的開展。如果在進(jìn)校前，我們教師能及時(shí)了解和掌握學(xué)生的個(gè)人情況和行為，就能正確的做好學(xué)生的入學(xué)思想教育工作，在以后的教育過程中才能拉近與學(xué)生的距離，也才能科學(xué)地對(duì)待、正確去引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

二、從學(xué)生的角度思考問題，更多地理解、尊重學(xué)生

理解和寬容是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀不成熟，與教師在認(rèn)識(shí)問題、處理問題上總是有非常大的差異。處理問題時(shí)要充分理解學(xué)生，熱情地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，消除師生心理上存在的隔閡。其實(shí)，師生關(guān)系出現(xiàn)一些裂痕，往往是由于師生缺乏理解和溝通造成的。師生雙方如果相互理解，就會(huì)避免許多不必要的矛盾。如，有些學(xué)生把教師對(duì)他們的批評(píng)看成是找茬，故意和他們過不去，這種時(shí)候，如果師生能夠坐下來好好談?wù)?、及時(shí)溝通，就可以避免學(xué)生的誤解。

如果說理解是建立平等的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，那么，尊重就是這一關(guān)系的核心。良好的師生關(guān)系是建立在尊重的基礎(chǔ)上的。在學(xué)生管理過程中，不乏有些學(xué)生不尊重教師。這種情況一方面是由于教師不尊重學(xué)生而引起，另一方面是由于教師沒有做好學(xué)生尊師重道的思想工作。因此，建立良好的師生關(guān)系，一方面需要教師理解、尊重學(xué)生。另一方面也要做好學(xué)生的思想教育工作。無論是在教學(xué)還是在日常管理中，都要時(shí)時(shí)刻刻滲透尊重教師的思想給學(xué)生，讓學(xué)生明白尊重教師是做學(xué)生最基本的底線。對(duì)于學(xué)生發(fā)生的給教師起外號(hào)、頂撞教師等不尊重教師的行為，我們一定要及時(shí)處理，及時(shí)教育，絕不姑息。當(dāng)然，在處理這類問題的過程中，我們要了解學(xué)生的心態(tài)，弄明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，再有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以思想教育，切忌以暴制暴，那樣只會(huì)適得其反，根本起不到教育的作用。

三、營(yíng)造良好的教育環(huán)境

良好的師生關(guān)系，不僅是我們教師主動(dòng)要去做好的工作，學(xué)校也應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)良好師生關(guān)系的氛圍，在這種氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與教師建立良好的師生關(guān)系。不論是教師在教學(xué)、班會(huì)等班級(jí)管理過程，還是學(xué)校的日常管理中，都應(yīng)加大對(duì)學(xué)生尊敬教師、教師關(guān)心學(xué)生等思想環(huán)境的營(yíng)造，把良好師生關(guān)系的營(yíng)造變?yōu)橐环N校園風(fēng)氣，一種在學(xué)生、教師間傳遞的正能量。在這種生活環(huán)境中，將良好師生關(guān)系的思想，潛移默化地傳遞到學(xué)生的固有觀念中，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地與教師建立良好的師生關(guān)系。這樣就避免了教師單方面主動(dòng)的尷尬，同時(shí)也有效地提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

四、平等看待每一位學(xué)生

受先天因素，學(xué)生之間一定會(huì)存在較大的差異。在學(xué)習(xí)成績(jī)心理素質(zhì)，個(gè)性品質(zhì)等方面都會(huì)有所不同。教師往往會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的，懂事的學(xué)生偏愛有加，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生往往會(huì)另眼相看。這種錯(cuò)誤的教育理念會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的心理障礙，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的這種不平等心態(tài)會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生較強(qiáng)的失落感，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。在這種情況下，我們的教育是無法開展的。因此，教師要做到平等對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生間的個(gè)體差異，接受學(xué)生的不足，對(duì)優(yōu)等生不能有過多的夸獎(jiǎng)，對(duì)差等生不能有過多的批評(píng)與偏見。對(duì)學(xué)生一視同仁是我們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，更是做好德育教育的基礎(chǔ)。但在日常教學(xué)管理中由于教師個(gè)人性格原因，總是會(huì)在心理上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏薄。因此，我們應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，一方面了解學(xué)生對(duì)教師的看法、意見，另一方面，也應(yīng)從學(xué)生的角度審視自己，及時(shí)糾正在學(xué)生管理中存在的問題。交流的對(duì)象應(yīng)側(cè)重于差等生，一方面是因?yàn)椴畹壬枰覀兊年P(guān)注關(guān)心，另一方面，也是為了我們能夠更多地發(fā)現(xiàn)差等生身上的優(yōu)點(diǎn)，為做好差等生教育工作打好基礎(chǔ)。

總之，做好德育教育工作必須建立良好的師生關(guān)系。教師熱愛，關(guān)心學(xué)生；學(xué)生尊重理解教師是學(xué)校應(yīng)有的校園氛圍。師生之間關(guān)系融洽不僅是做好德育工作的基礎(chǔ)，更是有效開展教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，每一名教師都應(yīng)在教學(xué)的同時(shí)努力研究、實(shí)踐建立良好師生關(guān)系的方式方法。結(jié)合自身性格特點(diǎn)，選擇適合自己的方式與學(xué)生建立良好師生關(guān)系。只有這樣我們才能落實(shí)好、開展好德育工作。

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