王婧

摘 要：隨著教育改革開放程度的不斷深入，課外閱讀也受到了越來越多人的關(guān)注。課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅可以滿足學(xué)生的好奇心，還可以增強(qiáng)學(xué)生知識的儲備量，是學(xué)生提高語文作文水平的基礎(chǔ)和前提條件。課外閱讀對小學(xué)生的人文素養(yǎng)、文學(xué)認(rèn)識、思維能力和文字的應(yīng)用都起到了重要的影響。所以，本文課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性進(jìn)行了論述，希望能對小學(xué)生語文作文與語文學(xué)習(xí)能力的提升有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 作文教學(xué) 課外閱讀 重要性

引 言

在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對課本知識的掌握程度，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。若學(xué)生閱讀能力較差、閱讀興趣不佳，可能使語言表達(dá)能力、理解課文的能力等綜合素質(zhì)得不到好的發(fā)展。由此可知，課外閱讀對小學(xué)生作文習(xí)作和知識學(xué)習(xí)能力都有著重要的影響，這就要求教師要對學(xué)生進(jìn)行有針對、有計劃的課外閱讀教學(xué)，從而提高學(xué)生知識的儲備量，拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生今后的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

1 課外閱讀對小學(xué)語文作文教學(xué)的意義

1.1課外閱讀有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，這句簡單而經(jīng)典的話語在教學(xué)中廣為流傳，也在小學(xué)語文作文教學(xué)中得到良好的體現(xiàn)。由于小學(xué)生處于教學(xué)的初級階段，其年齡和學(xué)識相對來說還不夠成熟，很多知識和道理對于小學(xué)生來說是難以理解的，這給小學(xué)語文作文的教學(xué)帶來了一定的困難。因此，教師需要從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2有利于小學(xué)生樹立正確的三觀

課外閱讀不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中挖掘新知識，還能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。小學(xué)教學(xué)正是小學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的重要階段，正確的三觀樹立可以有效提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，也可以在具體寫作中表達(dá)正確的人生、世界、價值思想。因此，課外閱讀可以有效幫助小學(xué)生建立基本的人生態(tài)度和人生目標(biāo)，提高寫作水準(zhǔn)。

2 當(dāng)前小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題

作文學(xué)習(xí)很大程度上影響著小學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的整體提升，但是小學(xué)生處在愛玩的年齡段，對于寫作特長班的學(xué)習(xí)興趣并不高，這方面原因在一定程度上限制了小學(xué)生作文水平的提高。另外，小學(xué)生的生活經(jīng)驗不多，在寫作的時候?qū)τ诮處熈粝碌膶懽髟掝}認(rèn)識程度不深，頭腦中沒有足夠的寫作素材，因此在寫作時常面臨著不知該從何下筆的困難。在這種情況下，小學(xué)生或者選擇抄襲同學(xué)文章，或是對寫作話題胡編亂造一通，最后上交作文作業(yè)應(yīng)付了事，這不僅違背了寫作教學(xué)實事求是記錄生活的原則，還不利于小學(xué)生養(yǎng)成正確的寫作習(xí)慣。而小學(xué)語文教師對于小學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作課程的情況也常常沒有很好的解決方式。

3 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析

3.1課外閱讀有助于學(xué)生對作文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更加注重對學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，而在語文習(xí)作課上加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力就顯得十分重要。課外閱讀的融合能夠使學(xué)生對語文作文課有一個全新的認(rèn)識和理解，使學(xué)生重拾對作文課的興趣。教師在選擇課外讀物時一定要注重本身的趣味性和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，選擇接近學(xué)生實際生活的讀物，這樣才更加容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在課外閱讀中能夠積極主動地投入進(jìn)去。這樣的訓(xùn)練使小學(xué)生在作文寫作的過程中有素材和資料可寫，此時教師要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，使其將閱讀的內(nèi)容寫到自己的作文中去，從而做到理論知識和實踐能力相融合，最終使學(xué)生的作文內(nèi)容生動形象，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

3.2有助于增強(qiáng)學(xué)生的知識儲備量和素材積累

小學(xué)語文作文中要想有話能寫，就要充實學(xué)生對語文知識和素材的積累。提高學(xué)生知識儲備量最重要的方法就是加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的能力，通過課外閱讀不僅能夠使學(xué)生認(rèn)識到更多的漢字，而且還能使其自身的言語水平和習(xí)作能力都有較好的提升，增強(qiáng)知識的儲備量，使作文內(nèi)容能夠更加充實和飽滿。學(xué)生通過閱讀感興趣的書籍，可以積累相關(guān)的資料，同時還能夠在一定程度上豐富學(xué)生的想象能力，使學(xué)生在課外閱讀的過程中思考，這也對學(xué)生今后的發(fā)展起到一定作用。

3.3有助于培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文作文教學(xué)中積極落實課外閱讀是非常必要的，其作用之一就是有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前我國推出的小學(xué)課外讀物類型較全、教育方法合理，這使得小學(xué)課外讀物本身就有一定的趣味性，加之課外讀物內(nèi)容有趣，或與學(xué)生小小的夢想貼近、或與自己的生活貼近等，容易激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，促使學(xué)生積極投入到課外閱讀當(dāng)中。小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，為學(xué)生推薦具有教育性、趣味性的課外讀物，讓學(xué)生閱讀他們感興趣的課外讀物，長此以往可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.4有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成社會化意識

在之前的應(yīng)試教育中人們普遍認(rèn)為，小學(xué)語文教學(xué)就是向?qū)W生傳授文字的筆畫和應(yīng)用等，但其實不然，小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的社會化意識和與實際生活相聯(lián)系，這才是語文教學(xué)本質(zhì)的目的。隨著素質(zhì)教育的提出和發(fā)展，小學(xué)語文教學(xué)的根本所在就是能夠教學(xué)小學(xué)生學(xué)以致用，能夠?qū)⒄n堂的教學(xué)內(nèi)容融入日常生活中去，而課外閱讀的出現(xiàn)恰恰能夠滿足這個目標(biāo)，課外閱讀不僅培養(yǎng)了小學(xué)生聽書讀寫的能力，而且最重要的是能夠?qū)⒆魑暮蛯嶋H生活的內(nèi)容相聯(lián)系，使學(xué)生在寫作時能夠體現(xiàn)自己對題目的所想、所思及自己的觀點和認(rèn)識。

4 結(jié)語

小學(xué)作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)過程中占據(jù)著十分重要的地位。在小學(xué)作文教學(xué)過程中重視課外閱讀的重要性，能夠有效促進(jìn)小學(xué)生寫作素材的積累與語文素養(yǎng)的提升。在閱讀教學(xué)過程中要把作文知識積累與作文能力的鍛煉有機(jī)結(jié)合起來。因此，小學(xué)語文教師就要讓學(xué)生充分意識到課外閱讀的重要性，并能夠切合實際開展一些課外閱讀活動，使學(xué)生對閱讀感興趣，逐步提高小學(xué)生的寫作能力，提升小學(xué)語文作文課的教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。

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